不忘初心 銘記誓詞

摘 要：本文講述了作者從小時候受媽媽的感染，到現在成長為一名黨員、班主任、教師，對教師誓詞的理解、感悟，以及身體力行的經歷。

關鍵詞：不忘；初心；銘記；誓詞

“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業，貫徹國家教育方針，恪守教師職業道德，履行教書育人職責，明德至善篤行，傳道授業解惑，淡泊名利，克己修身，依法執教，立人為本，啟智求真，博學創新，為學生的全面發展，為中華民族的偉大復興奮斗終生。”

小的時候，經常聽媽媽背誦教師誓詞，長大后，自己也成了一名光榮的人民教師，時常用心一遍遍背誦，而且特別喜歡收集、摘抄各地的教師誓詞。

“當今中國最鮮明的時代主題，就是實現‘兩個一百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢。當代青年要樹立與這個時代主題同心同向的理想信念，勇于擔當這個時代賦予的歷史責任，勵志勤學、刻苦磨煉，在激情奮斗中綻放青春光芒、健康成長進步。”這是習主席對青年的寄語。作為一名黨員教師，我深知自己肩上的責任和使命，我時刻提醒自己，不忘初心，銘記誓詞。參加工作16年以來，我從2006年至今，連續擔任舞蹈班的班主任工作。11年來，遇見了三屆學生，把他們從十一二歲陪伴到十五六歲。期間，雖然付出了心血、付出了青春，但收獲了和孩子們的共同成長，還有許許多多說不完道不盡的成長故事。

記得七年前，我從教務處拿到10舞蹈1班學生名單，人數70，出生年月從1993到2000年之間，一個班的學生年齡相差7歲，舞蹈班的學生年齡大小不一歷年都是這樣的，可相差如此之大這在歷史上是絕無僅有的。坐在同一個教室里，有小學生，初中生，高中生，如何對待不同的年齡，不同的文化程度，不同心理這樣一個復雜而且龐大的群體，我當時的心理壓力一下子大了起來。

第一次走進教室，看到黑壓壓的一片，個子最小的頭剛超過桌面，個子最大的腿長遠遠超過了桌面。有染黃頭發的，有燙頭發的，還有胳膊上有煙頭燙過傷疤的，嘈雜的人群里時時傳來刺耳的臟話，而且都是女生說出的。這就是我的第二屆學生剛入學的情況。

兩周后有位女學生嚴重違反校規，我請家長來協助處理，家長告訴我，孩子在以前的學校經常打架，把別人的頭打破了學校也沒做任何處理，所以家長認為我們學校小題大做。

這個學生最終因為認錯態度不端正，家長蠻橫無理不配合教育孩子，導致被開除。我至今都能清楚地記得當時家長對我的態度，軟硬兼施。先拿出一沓錢想收買賄賂我，被我堅決地回絕后，開始威脅恐嚇……

當時由于剛開學，班主任工作本來就非常繁忙，又要面對全校人數最多、年齡差別最大的一個新的群體，加上家長這樣無理取鬧，我終于撐不住了，身心交瘁，腰病復發住院了。

當時心里很委屈，迷茫過猶豫過，班主任要不要繼續擔任下去。舞蹈班的班主任工作確實太辛苦。學生年齡小，又剛離開父母面對新的環境要學會獨立生活，還要學習舞蹈，而且舞蹈的基礎軟開度很枯燥很疼，方方面面的挑戰給學生帶來了很大的不適應。

為了幫助學生更好更快地適應環境，班主任不僅僅是老師，更多的是媽媽，從生活到學習到練功方方面面都要事無巨細親力親為地教……有好心的同事勸我，“趕快辭掉班主任工作吧，你已經擔任四年了，剛帶完畢業班，現在身體又不好，養好自己的身體才是最重要的。”我完全可以因為身體不適的原因向學校申請辭去班主任工作，但是我很快便打消了辭掉的念頭。當我看到孩子們一個個給我發來問候、祝福的短信時，我心軟了；當我想起我的媽媽，為了農村的孩子們，放棄了到城里和爸爸團聚的機會，兩地生活了大半輩子，一直到退休才回到城里；當入職誓詞，“為學生的全面發展，為中華民族的偉大復興奮斗終生”在我心里回響時。我堅定了繼續擔任班主任的決心。

后來，我們這個班集體成為全校，合唱比賽中聲音最洪亮，運動會上隊伍最壯觀最整齊得分最高的集體，并多次被評為“優秀班集體”。我也獲得了“優秀班主任”光榮稱號。2014年參加高考有65人，拿到通知書有64人，其中拿到本科通知書有45人，重點有35人。

錄取院校有：天津音樂學院，西安音樂學院，四川音樂學院，新疆藝術學院，西南民族大學，中南民族大學，西北民族大學，四川大學，山東大學，陜西師范大學等。當然我收獲的遠遠不止這一張張通知書，還有家長們孩子們的一張張笑臉。

遇見他們、陪伴他們共同成長、見證他們成材才是我最大的收獲。孩子們成長中的點點滴滴都使我終生難忘，受益匪淺。

有一個叫李娜的學生，她剛入學時，染著一頭黃發，蓬蓬松松的像雞窩一樣；衣服穿的邋里邋遢，經常挽著袖子，時不時地露出帶有煙頭燙傷痕跡的胳膊；說話滿嘴臟字；經常與同學吵架甚至動手打人；上課經常遲到；課堂上吃東西，和老師頂嘴；經常不交作業。她入學前在社會上混過半年，一看就是社會習氣很重的問題學生。同宿舍的同學對她意見很大，都不愿意和她在一起。

面對如此學生我的壓力也很大，我默默地觀察她，深思著教育她的方法。很快我就發現了她的優點，本質不壞，心地善良，很仗義。通過談心，我得知，李娜之所以成為“問題學生”，根源是對家長積怨很深。

她認為家長重男輕女，偏向弟弟對她不好，看她不順眼，從來不表揚她，只要和弟弟不和，挨罵的肯定是她。所以導致她故意叛逆，以至于一發不可收。傾聽完她的訴說，我以母親的身份告訴她，天底下沒有一個父母不愛自己的孩子，不用懷疑父母的愛，可能他們的方式方法不太合適。

并從她家長的角度分析之所以那樣對她的原因。之后，我又聯系她媽媽，在她們之間架起溝通的橋梁，讓她們多交流多談心。她媽媽聽從我的建議改變了很多。讓李娜從心理感受到父母的愛和家庭的溫暖。李娜犯了很多錯誤，我從來都沒有告知她家長。因為我知道她家長本來對她就有想法，覺得她只會惹事犯錯誤。

告知家長只能加深家長對她更差的印象也就更加劇了她的叛逆。所以我告訴她：“我相信你想變好，而且你也在努力改變，只要你今天比昨天犯的錯誤少，說明你就進步了你就是好孩子。我不在意你的昨天，只要你對自己有信心我就決不放棄你，而且我堅信你一定會成為我和你父母的驕傲的。”

她改變了，慢慢地一點點地努力向上。記得有一次期中考完試，她激動的告訴我：“寧老師，我居然考及格了。”漸漸地，她從班上的倒數幾名前進到40名，30名，最后考入寧夏師范大學。

作為老師，遇見需要你幫助的學生，并陪伴著他一點點進步，漸漸地茁壯成長，直到長成參天大樹。人生最大的收獲最大的幸福莫過于此。“教育的本質不在于傳授本領，而在于喚醒、激勵和鼓舞。”激勵孩子挖掘自身的潛力做出更好的表現，爭取更大的成功。我慶幸自己從事了太陽底下最光輝的事業，人生的路還很遠，祝福孩子們，祝福我自己，在今后的道路上能夠永遠這樣堅定、快樂、幸福地向前。

我最喜歡李鎮西老師修改的教師誓詞，“我是光榮的人民教師，我立志把心靈獻給學生，用人格引領人格，讓智慧點燃智慧；呵護生命，尊重個性，激發創造；發展德智體，弘揚真善美；做學生愛戴的師長和真誠的朋友；為了中華民族的偉大復興，我將通過每一天平凡的工作，培養健壯、善良、正直、睿智的現代公民，以履行一名知識分子的神圣使命！”

作者簡介：

寧曉英，甘肅省蘭州市，蘭州現代職業學院教育藝術分院。