基于移動端的高校智慧校園信息建設發展策略

周克榮

摘 要：文章分析了高校移動智慧校園信息化建設現狀，探究了基于移動端的智慧校園組成要素和基于移動端的高校智慧校園功能架構策略，對于實現高校教育信息化的深化發展，實現教育管理工作的創新發展具有積極的意義。

關鍵詞：移動端；高校；智慧校園信息化建設；策略

目前，各高校的信息化管理系統已經基本上完善，高校的教務管理、學工管理、科研管理、教研管理等工作基本上都能實現信息化發展，并且高校的信息化管理程度達到了較高的水平。但高校在智慧校園信息化建設方面還存在一定的缺陷和不足，基于移動端的智慧校園信息化建設還不完善，這就制約了高校的進一步發展。高校要認識到基于移動端進行智慧校園信息化建設的重要性，要能夠借助于智能手機的強大功能，借助于移動網絡技術手段，創新智慧校園信息化建設工作，為高校發展提供新的動力支持。

1 高校移動智慧校園信息化建設現狀

在移動互聯網時代，高校進行移動智慧校園建設是時代所需，也是學生發展所需，但在移動智慧校園信息化建設中，高校還存在一定的不足。

1.1 信息管理系統多但缺乏統一的移動門戶

一些高校在智慧校園信息化建設方面取得了一定的成就，實現了統一公共數據庫，統一信息門戶的有效建設，但多數高校這方面工作還沒有落實。也有一些高校早就建立了統一的信息門戶，但統一的移動門戶還沒能實現。統一公共數據庫建設是智慧校園信息化建設的關鍵，是各信息系統交互應用的基礎。統一移動數據庫建設不能實現，必定制約高校智慧校園信息化建設工作的發展。高校缺乏統一移動門戶的原因一方面是因為這種信息化建設投入太大，統一公共數據庫建設報價太高，高校承擔不起，另外，還因為這種建設缺乏技術支持，難以滿足智慧校園建設的新需要。

1.2 開發手機APP成本高并且后期維護難度大

目前，移動平臺主推APP模式，這種APP模式的功能強大，并且界面美觀，很受用戶歡迎。但這種移動平臺存在著成本高、推廣難、維護難等多方面的問題。從開發應用成本角度講，移動平臺應用代價高，要滿足用戶的需要，APP需要設安卓版和蘋果版兩個版本，并且這種模式開發設計難度大，報價很高，對于高效而言，如果采用這種移動平臺，需要支付高額的費用，并且后期維護投入也很大。另外，APP模式相當復雜，應用困難，在智慧校園信息化建設中，應用這種模式，還需要不斷增加系統新功能，需要不斷修復軟件漏洞問題，后期維護費用高，終端軟件升級困難，也影響到移動平臺的有效應用。

1.3 缺乏統一的個性化的信息推送服務

在很多高校的智慧校園信息化建設中，缺乏統一個性化的信息推送服務，這就影響到智慧校園功能的發揮。一般而言，高校信息發布依然采用傳統模式，從學校到院系到班級到學生信息一步步傳下來，一些不是很重要的信息則通過相關公共網站和微信公眾號傳播，這種傳播方式的信息化程度低，并且很容易導致信息誤傳、遺漏的情況。統一的個性化信息推送服務缺乏，不能滿足信息快速準確傳播的需要，這種服務水平是低下的，是需要改進的[1]。

2 基于移動端的智慧校園組成要素

2.1 數據訪問接口

移動智慧平臺要能夠通過各大信息系統提供優質服務，需要做好數據訪問接口設計工作，要設計好相關數據訪問接口，這是整個平臺的基礎，通過數據訪問接口的有效設計及應用，實現數據信息的抽取、轉換、存儲、加載，保障數據能夠實現實時訪問，滿足用戶的需要。

2.2 信息查詢服務

智慧校園移動端設計要能夠通過數據訪問接口的設置，提供公共信息查詢與個人信息查詢服務。共同信息查詢只要用戶登錄相關平臺就能實現，個人信息需要用戶進行身份驗證后才能獲取。在移動端環境下，用戶可以點擊相關按鈕，進行特定文字的發送，并能夠訪問特定網頁鏈接，實現信息的靈活多樣化獲取。

2.3 模板消息推送

模板消息推送設置能夠為師生提供個性化的消息推送服務，這種設置能夠使師生感到更貼心，使師生能夠及時了解自己所關注的信息，這對于教學工作的有效開展是一種促進。

2.4 在線咨詢與服務

基于移動端的智慧校園信息化建設要能夠提供在線咨詢與服務，在智慧校園建設中，要能夠組織專業教師通過移動端設備為廣大師生及時答疑解惑，平臺要及時獲取運行過程中的第一手反饋資料，不斷對平臺服務進行改進。高校要基于移動端建立學生一站式服務平臺，能夠為學生提供在線咨詢與服務，滿足學生各方面信息咨詢的需要。

3 基于移動端的高校智慧校園功能架構

基于移動端開展智慧校園信息化建設工作，必須要做好智慧校園的功能架構工作。智慧校園服務主體是學校、師生及家長，在移動智慧校園構建中要能夠基于四方需要進行功能設置，具體而言，基于移動端的高校智慧校園功能設置包括以下4個模塊[2]。

3.1 校園事務管理模塊

校園事務管理模塊主要設置的有校園官網、教師管理、學生管理、安全管理等內容。校園官網主要開展校園文化建設工作，同時提供校園動態信息，方便師生隨時掌握學校教育管理等方面的發展動態。教師管理主要是處理教師在學校內的各種事務，對教師具體工作開展情況進行管理，比如，教師簽到管理，教師需要注意的事項發布，教師之間協作，教育資源共享等。學生管理主要是發布一些學生相關信息，比如學生成績、學生注意事項、學生在校情況、課程信息等。安全管理主要是對校園安全事務進行信息公布，比如校園火災防范信息、用電安全防范信息、假期安全防范信息、校園安全防范信息等，相關信息需要及時公布出來，保障校園的安定和師生的安全。

3.2 硬件設備管理模塊

硬件設備管理模塊是智慧校園功能架構的重要組成，通過這個模塊，用戶借助于智能手機、平板電腦等移動終端設備就能夠登錄到微信客戶端，借助于相關設備，連接智慧校園設備的內置功能，或者是連接中控器監測控制硬件，遠程遙控教室設備等，實現對相關內容的即時傳輸，對相關設備進行管理。用戶在使用硬件設備管理模塊的時候，要能夠做到相關設備的合理化應用，避免事故發生，對設備造成損傷，這樣才能實現相關設備的有效應用。

3.3 在線協作模塊

借助于在線協作模塊能夠對云端存儲的數據資源進行有效的應用，這個模塊能夠協助教師完善課件、講稿的制作，有助于相關數據信息的搜集、編輯及加工等操作的有效完成。借助于在線協作模塊能夠減少用戶搜尋資料的時間，提升資料搜集的有效性。同時，在線協作模塊也能夠為學生學習提供便利，學生借助于這個模塊能夠實現即時化的學習，學習行為不受限制。作為管理者，也可以借助于在線協作模塊對學習過程進行高效監控與評價，能夠借助于這個模塊對學生的學習成效進行評價，對課程教育質量進行評價。借助于這個模塊，教師能夠對相關數據的搜集分析，及時調整教學思路計劃，以促進教育工作的創新發展。因此，在線協作模塊的實際應用價值是突出的。

3.4 個性化信息推送模塊

個性化信息推送模塊主要是借助于MINA和AndroidPN實現應用的，另外，為了提升信息推送的合理性，還需要借助于調度請求、切換狀態技術等手段，對服務器中的各類資源進行有效的選擇與整合，提升各類資源的利用效率，并節約移動客戶端數據流量。借助于個性化信息推送模塊，基于用戶需要為用戶推送個性化的信息，用戶可以及時地進行信息的查詢，因此，這個模塊的功能是強大的。

個性化信息推送模塊的工作流程如下：（1）分析師生信息需求偏好。模塊分析師生信息偏好，并基于此為師生選擇他們需要的信息，發送至師生移動終端，為師生信息應用提供便捷服務。（2）設置個性化的信息接收對象。這個模塊除了能夠為用戶提供個性化的推送信息外，還能夠對信息接受者進行合理的設置，基于設置情況將相關信息推送至特定的群體中，或者是推送到用戶移動終端處。（3）設置個性化信息推送格式，這個模塊還可以根據需要設置個性化的信息推送格式，這個環節的工作主要借助于XMPP協議完成，設置個性化的信息推送格式便于信息的有效推送。（4）確定信息推送方式，模塊根據用戶信息喜好情況，對信息重要性進行明確，基于此確定信息推送方式，明確優先推送的信息類型，基于不同的用戶群可以設置不同的信息推送方式。（5）實現與客戶端的連接。這個模塊借助于MINA框架，能夠實現與客戶端的連接，實現用戶個性化信息的有效推送。

總之，基于移動端的高校智慧校園信息建設工作的創新發展能夠為師生提供便捷的信息服務，通過這個平臺，學生可以進行成績、課表、考試安排等方面的信息查詢，教師可以動態化地掌握教學情況和學生學習情況，對教育計劃和思路進行調整，并且在線服務平臺能夠及時地解答學生的問題，因此，基于移動端的高校智慧校園信息平臺的應用功能是強大的，深受師生歡迎。作為高校要能夠適應信息化發展的要求，積極完善智慧校園信息建設工作，能夠基于移動端進行這項工作的創新，以信息化手段有效推動學校教育管理工作的全面發展。

[參考文獻]

[1]楊婕.高校智慧校園建設方案探討[J].移動通信，2015（19）：40-44.

[2]盧喜利，周月鵬.教育信息化背景下智慧校園的關鍵技術與應用研究[J].韶關學院學報，2015（4）：18-21.