聲樂演唱在群眾文化輔導中的方法

田壯壯

【摘 要】在社會大眾物質生活水平不斷提升的背景下，精神文化需求越發廣泛，尤其是音樂是當下群眾文化的重要組成部分，強化其專項輔導教育具有重要意義。本文基于群眾聲樂演唱現狀，著重提出了一些輔導方法，希望可以有效提升群眾聲樂文化輔導質量。

【關鍵詞】群眾文化；聲樂演唱；輔導方法

中圖分類號：G123 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）09-0246-01

群眾文化是一種基層文化，是精神文明建設的基礎。通過開展群眾文化建設，有助于提升全體群眾的整體藝術素養，促進中國特色社會主義精神文明建設。特別是聲樂演唱是新時期群眾文化的重要組成部分，在豐富群眾精神文化生活、提升他們藝術鑒賞力等音樂綜合素養方面具有重要意義。因此，如何才能有效提升群眾文化中聲樂演唱的輔導質量值得深入探討。

一、改革輔導理念，奠定輔導基礎

群眾文化本質上是基層文化，相應的輔導教學自然不同于專業院校的聲樂教學，如基層聲樂演唱輔導面向更為廣泛的基層群眾，相應的工作內容也更為繁瑣，所以，在群眾文化輔導教學中，必須要考慮基層聲樂演唱輔導教學的特殊性以及工作性質的多樣性，對聲樂演唱輔導教學理念進行變革，同時要對聲樂演唱輔導教學內容以及相關作品表現形式等進行及時更新。在基層聲樂演唱者初次接觸到一首新歌曲的時候，相應演唱技巧的掌握難度一般不是很大，但是要想從歌詞與旋律當中表現出聲樂的喜怒哀樂等感情色彩，卻具有比較大的難度。聲樂歌曲創作一般都有其特定的歷史背景，所以相應的作品和社會經濟發展之間具有一定聯系，具體表現在歌曲、歌詞和旋律等方面。因此，在實際的聲樂演唱輔導教學中，為了更好地使群眾接受與理解相應的聲樂作品，就需要在教學中凸顯作品的時代背景，引導學習者認真分析與體會聲樂作品中所包含的藝術內涵與品位，凸顯其時代精神特征，這樣更容易獲得基層群眾的喜愛，也有助于更好地促進基層群眾文化體系發展，使他們可以積極自主地參與到音樂文化發展中來，最終促進基層群眾文化體系發展。

二、創新輔導內容，符合群眾需求

隨著我國社會經濟的迅猛發展，文化產業也得到了快速發展，尤其是基層群眾文化活動內容越發豐富，形式也日趨多元化，促使基層群眾文化內容與形式得到了顯著改善，這從側面反映出當下我國普通基層群眾的藝術和審美追求也越發顯著。在這樣的群眾文化發展新常態下，基層聲樂演唱輔導教學必須要打破區域或地域的限制，積極吸收與運用少數民族文化中的精華，同時基層聲樂演唱輔導教育者也要做到嚴于利己，時刻以群眾為中心，結合群眾的需求來決定教學方式與內容，多創作貼合群眾生活的聲樂演唱作品，借此來豐富人民群眾的文化生活，提升他們的文化品味。然而，基層聲樂演唱作品的創作或者文化活動形式不是一蹴而就的，必須要依靠大批文化從業者以及政府來共同努力，確?？梢圆粩喔屡c豐富基層群眾的聲樂文化。例如，在創作聲樂演唱作品的過程中，基層群眾聲樂輔導教育機構可以立足于當下基層群眾的音樂文化發展需求，結合新時代音樂文化特征，創作一些包含新時代歌曲文化特征且深受群眾喜愛的優秀聲樂演唱作品，尤其是不可墨守成規，要始終緊跟時代的步伐，對基層聲樂演唱作品進行大膽探索，確保其可以實現持續創新發展。

三、開展演唱活動，提升演唱能力

對于基層群眾而言，他們的藝術審美能力一般較弱，所以在他們觀賞各種基層群眾聲樂演出的過程中，大多數會抱有“湊熱鬧”的心理，在實際觀看過程中也無法從中深入理解與掌握相關的音樂藝術知識，這主要是由于他們缺乏欣賞聲樂表演的基本能力。針對這種情況，基層聲樂演唱輔導機構在輔導基層群眾的過程中，除了注重提升他們的聲樂演唱能力外，還要注意積極組織和引導學習者參與聲樂演唱表演活動，借此來深化群眾對于聲樂作品的理解與認識，不斷提升基層群眾的音樂審美能力和鑒賞能力。但是在組織基層群眾開展聲樂演唱活動期間，群眾文化輔導機構的策劃人員需要仔細挑選適合群眾的音樂作品，堅決摒棄存在“三俗”問題的聲樂演唱作品，以文化傳承與創新等作為聲樂演唱表演活動的主題，確保可以提升聲樂演唱表演活動的質量，使群眾在欣賞聲樂演唱表演過程中學到必要的聲樂知識，提升自身的聲樂演唱能力以及音樂審美能力等。

此外，我國文化監管部門還要注意做好社會上的聲樂作品管制工作，堅決不允許“三俗”或不良聲樂作品流入到基層群眾生活當中，同時要注意強化良好的音樂文化宣傳，借助科學的方式和方法來使更多的社會大眾學會辨識音樂作品的優劣，使他們可以自主學習一些優秀的聲樂演唱作品，從而不斷提升自身的聲樂演唱能力。

總之，聲樂演唱在當下的群眾文化輔導中占有重要地位，是推動中國特色社會主義精神文明建設的重要基礎，同時也有助于更好地傳承優秀的基層聲樂文化。在實際的群眾文化輔導過程中，為了更好地提升演唱者的聲樂演唱能力，可以從改革輔導理念入手，立足群眾需求來創新輔導內容，配合演唱活動的開展來不斷提升基層群眾的聲樂演唱能力。

參考文獻：

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