高校排舞選項課與校園文化建設的研究

宋建駟　楊霄　王震　趙冬剛　程菡

摘 要：校園文化建設工作是現階段高校的一致任務，在校園文化的建設工作中，學生們是主要力量，而學生們的文化接收來源自然就是高校設置的課程了，除了主要的一些專業課程的幫助之外，自然也少不了體育選項課程的助力。近年來一直被高校學生們喜愛的排舞選項課就為校園文化建設方面增添了不少內容，排舞作為一項全球化的健身運動，其舞蹈特點形式多樣、豐富多彩，十分富有文化內涵，因此，在高校排舞選項課與校園文化建設的聯系上，高校應該繼續保持重視，讓排舞選項課能夠持續為校園文化建設工作增光添彩。

關鍵詞：高校；排舞選項課；校園文化建設

一所高校的校園文化建設工作能夠展現出該高校的教學成效以及學生們的精神風貌，關系到高校的吸引力以及其在教育界的排名，而校園文化建設工作不僅僅依靠于高校的專業知識文化課程的教學，也離不開能夠提高學生個人素養和培養他們生活雅趣的公共體育（舞蹈—排舞）選項課。排舞作為近年來在我國流行起來的一項體育運動，集體育動作、舞蹈動作、音樂元素等于一體，已經越來越多地被大學生們所喜愛，并加入到了許多大學的選項課程中，且對高校學生們的身心成長都起到了不錯的作用。本文通過梳理校園文化建設對于高校的意義以及排舞選項課的特點，分析了高校排舞選項課對于校園文化建設的作用，并提出了如何更好地透過排舞選項課加強校園文化建設相關的策略建議，希望本文能夠為高校的校園文化建設工作的發展提供一定的幫助。

一、校園文化建設的意義與大致現狀

校園文化包含物質文化與精神文化，這兩方面的發展也就意味著一所高校的發展。物質文化是高校師生在高校生活的基礎，是高校在基礎設施的建設過程中，由師生的日常生活所形成的每所高校所獨有的文化，充滿了地域風格；而精神文化則指的是一所高校在教學工作方面的成效，精神文化反映了一所高校師生們的精神思想風貌，也會受到一定的地域影響[1]。

近年來，我國有些高校對校園文化建設工作逐步重視了起來，但仍然存在部分學校不夠重視，在物質文化建設上的資金投入不足，在精神文化上的認識不到位。導致有些教學工作者甚至產生了認為校園文化建設工作耗費人力財力物力、浪費資源、沒有必要這樣的消極觀念；還有些老師覺得校園文化建設的成果多是思想精神方面的，不能給自身帶來切實利益，在這些觀念的影響下，出現了許多對校園文化建設的不重視現象。

二、高校排舞選項課的概念與特點

（一）排舞的概念

嚴格來說，排舞是一種相對于其他舞蹈比較獨特的項目，排舞的表演者一般是按排站位或以圈站位，且在舞蹈節奏上以音樂節奏為主，舞步都是事先練習好的，表演者要本著放松心情、鍛煉身體健康的思想進行舞蹈。排舞的表演對于學生們的要求比較高，需要學生們掌握一定的樂理方面的基礎知識，要求學生們可以依據不同音樂想出對應的舞蹈動作，多以集體舞表演為主。排舞是一種可觀賞性強、舞姿優美的十分靈活的有氧健身運動，能夠帶來很好的強健身體的效果，還能幫助舞蹈者陶冶個人情操[2]。

（二）高校設置的排舞選項課的特點

在進行排舞表演時，舞蹈者可以根據音樂以及自己的實際想法進行不受限制的自由舞動，透過個性化的舞蹈動作展現個人獨特魅力以及在排舞運動上的個人理解，同時，舞蹈者所擁有的豐富想象力也透過排舞運動的舞蹈特色所展現了出來。

首先，排舞這項運動有著一定的易學性，排舞舞步設計理念以及跳法學習難度相對容易，諸多年齡層的人都可以輕松學會該運動，對于大學生們來講，學習起來是沒有什么難度的。排舞的練習方式也十分靈活，可以選擇獨立演練，也可以選擇群體練習，屬于既有獨立性又有團隊性的有氧健身舞蹈運動。除此之外，排舞運動還沒有固定的練習地點方面的需求，對于練習場地的選擇也是十分自由的，即使不方便播放舞蹈音樂，靠拍手打節拍的方式也可以進行，在高校中進行教學也是十分便利的。

其次，排舞這項運動充滿了激情，舞蹈者在練習時需要根據不同的舞蹈動作把握具體的身體舞動強度，使舞蹈的可觀賞性充分發揮，讓自己的身心保持愉悅，幫助舞蹈者排憂解愁。對于排舞的學習，可以使學生們置身于輕松愉快的課堂環境當中，享受舞步的自由美妙，感受音樂的豐富多樣，令舞蹈者得到全身心的舒緩放松。

最后，排舞這項運動還具有一定的加強身體素質的作用，近年來，該舞蹈作為一種新興的運動形式，充分展現了其對于人體健康的作用，良好地進行排舞運動不僅能夠顯著提高心肺能力，還能在一定程度上幫助緩解用腦過度，降低情緒緊張，增強舞蹈者的身體素質水平，對于舞蹈者的身體健康的促進十分有利。

三、高校排舞選項課對于校園文化建設的作用

（一）豐富校園文化內涵，助推校園文化進步

高校排舞選項課屬于公共藝術課程，雖然排舞在嚴格定義上屬于體育運動，但其與舞蹈間的聯系也令其有著一定的藝術性。排舞運動作為高校選項課開設，課堂內容以實際練習為主，課堂氛圍并不會像主項課程那樣枯燥，這對于助推校園文化的進步有著相當積極的作用，學生們能夠更為輕松地掌握相關知識能力，提升自身文化造詣，從而幫助豐富校園文化的內涵[3]。

（二）提高學生審美能力，促進學生身心健康發展

排舞作為一種體育舞蹈，糅合了體育、舞蹈、音樂、以及服飾、化妝等多種藝術形式，既具有運動身心的作用，也具有較高的審美意義。長時間的排舞學習，能增強學生的審美能力與審美意識，對高校美育教學做出有益的補充。除此之外，排舞還有益于學生的身心健康發展，排舞作為一項有氧運動，對學生的心腦血管發育可以產生積極作用，并且對學生身體柔韌性、協調性等多方面能力都會有所提升。

（三）增強校園活力，符合校園文化建設的需求

排舞作為校園文化的一項內容，對校園文化建設有著十分正面的影響。從排舞自身特點分析可以發現，排舞具有學習簡單、運用廣泛等特點，并不需要占用大量的練習時間，男女均適宜，是一項積極健康的運動，參與度廣并且受歡迎，能夠輕松使校園文化建設的需求得到滿足。對于高校而言，經常性地組織一些排舞表演、排舞練習等，能夠使整個校園顯得生機勃勃，充滿活力。校園文化建設的目的就是要增強校園的凝聚力，為學生營造良好和諧的學習環境和生活環境，而排舞恰好能夠滿足這諸多需求[4]。

四、關于高校排舞選項課促進校園文化建設的建議

（一）高校排舞選項課要結合學生特點做出規劃以促進校園文化建設

對于高校排舞選項課的教學工作的安排，應該根據大學生的特點進行具體規劃，大學生們身處科技水平發達、經濟發展良好的新時代，有著喜歡新鮮事物、對有趣的知識感興趣等特點，高校應該根據這些特點對課程進行相應規劃，讓排舞課的教學工作能夠更為高效地進行，并且能夠有效地提升學生們的藝術文化素養，從而幫助促進校園文化建設工作的提升[5]。

（二）排舞課程的教學模式要實現多元化才能更好地促進校園文化建設

排舞課程的教學模式要跟當今高校體育教學改進的方向相一致，高校應該根據學生們的教學反饋以及教師對學生情況的了解，對教學模式進行策略性地改善，讓排舞教學模式在新時代能夠變得更加切合學生們的多元化需求，更好地幫助推動高校的校園文化建設工作。

總而言之，校園文化建設對于高校有著十分重要的意義，而排舞這項全球化體育運動由于帶有普及大眾、強身健體、優美有趣等諸多優點，再加上高校排舞選項課程近年來的不斷發展與完善，其對于高校校園的文化建設工作的作用越來越明顯，不僅幫助高校學生提高了個人素養，培養了生活雅趣，還促進了他們身心的良好發展，讓高校能夠一直保持青春活力。因此，高校要把握好排舞選項課與校園文化建設之間的聯系，讓排舞選項課能夠繼續發揮其作用，豐富高校的校園文化建設工作，幫助高校提升文化內涵及影響力，促進我國高校的不斷發展與進步。

參考文獻

[1] 陳慶順.啦啦操文化在高校校園文化建設中的作用[J].青少年體育，2017（08）：95-96.

[2] 傅芳香，王桂忠，胡永紅，楊玲.普通高校排舞課程教學方法的創新研究[J].廣州體育學院學報，2018，38（04）：125-128.

[3] 高亮.休閑體育與高校校園文化建設研究[J].科技資訊，2018，16（06）：252-253.

[4] 李梅.淺談高校排舞課程設置與教學實踐[J].當代教育實踐與教學研究，2017（05）：152.

[5] 郭秀清.信息化環境下高校排舞課程改革與教學實踐研究[J].信息記錄材料，2018，19（07）：156-157.

基金項目：陜西省教育科學“十三五”規劃2018年度課題，項目編號：SGH18H078；陜西科技大學社會科學預研基金，項目號tyb18-04（項目組成員不變）。

作者簡介：宋建駟（1966- ），女，陜西乾縣人，副教授，本科，研究方向：體育教育與訓練。