淺談大學輔導員如何開展思政工作

寶佳

摘 要：在現今社會，做好大學生的思政工作無論是對于學校還是對大學生自身而言都是有著非常重要的意義，而在大學生的思政工作中，大學輔導員起著至關重要的作用。大學輔導員不僅對學生日常的教育和生活有著很重要的影響，對于學生樹立正確的三觀也有很大的幫助。正因如此，文章通過對大學輔導員在開展思政工作中遇到的問題進行了分析，并針對這些問題做出了如何做好思政工作的建議，意在為大學輔導員能夠更好的開展思政工作提供參考。

關鍵詞：大學輔導員；思政工作；開展方式

在新時代“和平與發展”的新世界格局下，各個國家之間的競爭也逐漸從軍事、經濟轉變到對于文化發展的競爭。“少年強則國強”，當代大學生作為我國未來的希望，肩負著提高文化競爭，促進我國快速發展的重任。也正因如此，加強對于大學生的思政工作是極其重要的。而大學輔導員作為大學生思政工作的主要實踐者，其肩負的思政教育任務更是非常沉重，所以利用正確、合理的思政開展方法，對于大學生思政教育工作來說是很有必要的。伴隨著我國國民素質的快速提升，國家對于教育工作的越來越重視，使得越來越多的人可以進入到大學中學習更豐富的知識。隨著大學生數量的不斷增多，這就給各高校的管理和教育帶來了更大的挑戰，對于大學生的思政教育工作就是其中之一。

一、開展大學思政工作的重要意義

就現階段而言，做好大學生思政工作有著非常重要的意義，其主要體現在三個方面：首先，對我國的發展具有重要意義[1]。大學生作為未來我國各個行業的棟梁之才，大學生的整體素質決定著我國未來的發展速度。也正因如此，國家對于大學生的素質培養是極其注重的，而大學思政工作作為對大學生素質培養的重要手段，其重要性不言而喻。其次，對高校的教育方式發展也有重要意義。大學作為培育人才，幫助學生樹立正確三觀的地方，其教育的方式也是經過不斷摸索和發展而來的。積極的開展大學生的思政教育工作，能夠幫助高校逐漸摸索出思政教育的有效方式，從而實現對學生更好的思政教育。最后，就是對大學生自身的也有重要的意義。在大學學習的知識和技能可以讓人擁有生存的本領，但是想要擁有成功的人生，知識是遠遠不夠的，最重要的就是正確的三觀和良好的道德思想。也正因如此，良好的思政教育對大學生未來的影響要比學習知識來的更大[2]。

二、影響大學輔導員思政工作的因素

（一）大學輔導員的時間不充裕

現階段大多數的大學輔導員，不僅要完成日常的教學工作，還要做好領導安排的各項行政工作。這就造成很多的大學輔導員沒有充足的時間做好與學生的交流，更不能做到對學生的自身情況和相關需求熟悉了解，進而就沒辦法做好思政工作的準備工作。思政準備工作做不好，自然而然開展的思政教育質量也會受到很大影響。

（二）思政工作的開展方式落后

目前，很多的大學都只注重知識和技能的教育，對于思政工作的開展往往都不夠重視，這就造成了很多大學的思政工作開展方式較為老套、落后。進行思政教育的方式主要就是利用思政課、毛概課等方式教學，教學的內容也千篇一律，主要就是社會主義、法制觀念為主，絲毫沒有新的理念注入。這就造成陳舊的教育方式和內容對于新時代的大學生而言，起不到太大的作用。

（三）新時代大學生的特性

從95、00后的學生進入大學以來，最普遍的特征就是學生的自主能力都比較弱，適應不了大學自主的生活和學習環境。造成這種現象的主要原因就是，現階段大部分的大學生都是獨生子女，在家里從小就被家長寵溺這。而且隨著人們生活水平的提升，很多家庭都比較富裕，這些學生也沒有吃過什么苦，養成了坐享其成的惡性。這些問題都導致了新時代的大學生自主意識嚴重匱乏，遇到挫折就退縮，自尊心強大卻不肯承認自己的錯誤，只想著逃避責任。同時，還要一些學生因為家庭原因，永遠以自己為中心，從不為他人考慮，更不顧忌集體的利益。另外，現在大部分的大學生自制力也比較差，禁不起誘惑。特別是剛來到大學的學生，沒有了家長的管束，就更加的放飛自我，面多各種誘惑、陷阱以及扭曲思想的侵蝕，往往沒有抵抗能力[3]。這些新時代大學生身上的特性，都給大學生的思政教育工作進行帶來了很大阻礙。

三、提升大學輔導員自身思政工作能力的建議

大學輔導員應有意識的提升自身素養與提升自身專業水平。在大學生的學習和生活中，與之接觸最多的老師便是輔導員。所以對于大學輔導員而言，想要做好思政工作，首先要提升自身的能力素養，在學生心中樹立一個良好的形象，這樣后續的思政工作也會更容易開展。首先，大學輔導員一定要給于學生們親切感。在日常的學習和生活中，輔導員要盡量融入到學生中去，逐漸消除學生們對于老師那種敬畏到害怕的隔閡，慢慢的讓學生對自己敞開心扉，愿意跟自己吐露心聲。也只有這樣才能對學生進行充分的了解，熟悉其自身的優缺點，從而合理的開展思政工作。其次，就是提升自身思政教育時的趣味性。對于思政工作而言，輔導員在對學生們進行思政教育時都會感到枯燥乏味，就更別說學生們了。因此輔導員在進行思政教育時，要盡量改變以往嚴肅、刻板的教育方式，用相對比較幽默風趣的語言激發出學生們對于思政教育的興趣，用充滿趣味性的教育方式讓學生們在愉悅中銘記思政教育的精神。最后，輔導員最重要就是要充分發揮自身的人格魅力。我們每個人都有自身獨特的人格魅力，而輔導員要做的就是以自身的人格魅力去感染學生們，增加學生們對于自身的信服度和執行力。從而在進行思政教育工作時，可以對學生們起到更好的引導作用，使學生可以更好的跟隨自己的腳步，實現對思政教育真正意義上的認知。

四、對大學輔導員思政教育方式的建議

（一）充分利用各種思政教育資源

在現如今的教育方式中，多元化的教學方式在學生們的知識和技能教育中早就普遍應用。如果將這種多元化的教學方式結合到思政工作的開展上去，同樣也會有意想不到的效果。在現階段，互聯網信息技術快速的普及，很多的學生都沉浸在網絡中不能自拔，但如果將互聯網的優勢發揮出來，也可以很好的幫助輔導員開展思政教育工作。例如，可以為學生們建立一個qq或者微信交流群，利用課余時間，在其中與學生們進行充分的交流，增加相互之間的感情，在群里偶爾的開展下思政教育，讓學生們通過網絡把自己在現實中不敢表露的問題說出來，讓輔導員可以根據每個人的不同情況，實施不同的思政教育方法。同時，還可以利用校園網站、宣傳欄、公眾號等對思政教育進行宣傳，讓學生們對思政教育有一個良好、正確的認知[4]。除此之外，還可以把多元化教學中的視頻教學方式進行引用，在進行思政教育課時播放與思政教育相關的視頻，利用相關的思政教育視頻，讓學生們能夠更加直觀、準確接收思政教育的含義，從而更好的引導學生們進行思政教育，幫助學生們樹立正確的三觀。

（二）注重大學生的心理健康教育

對于新時代大學生的各種不良特性，輔導員在進行思政教育工作時，要著重關注大學生的心理健康教育。針對每個學生身上存在的不同程度上的心理問題，實行不同的心理健康教育方式，逐漸的引導其身心的健康發展。例如，在面對比較自私自利，習慣以自身為中心的學生時，就要多讓其參加集體活動，讓其明白團隊的重要性，讓其學會為集體的利益著想。要通過合理的心理健康教育，教導學生如何做情緒的主人，如何調整心態，如何提高承受能力，使其心智變得更加成熟、穩重。也只有學生的心智足夠的成熟，才能使思政教育工作的開展更加順利。

五、結語

綜上所述，目前看來，在大學的思政教育工作中普遍還存在許多的問題。而大學輔導員作為思政教育工作的主要開展者，就要努力的去克服這些困難，把思政教育工作的作用發揮到最大。幫助學生們更好的重視起思政教育，引導學生們樹立正確的價值觀，為國家的未來發展輸送高質量、高素質的棟梁之才。

參考文獻

[1] 李聞達.淺談大學輔導員如何開展思政工作[J].時代金融，2018（26）：323+328.

[2] 謝爽.高校輔導員思政教育工作的存在問題及工作技巧[J].教育現代化，2018，5（26）：138-139+152.

[3] 張樂.大學輔導員思想政治教育工作開展策略探討[J].人力資源管理，2017（08）：283-284.

[4] 李婷婷.淺談大學輔導員如何開展思政工作[J].科教文匯（上旬刊），2017（05）：24-25.