淺析當前大學生創新創業平臺發展現狀及建設對策研究

李濤

摘 要：在“大眾創業，萬眾創新”的時代背景下，大學生創新創業教育已經成為高校綜合改革和人才培養的重要舉措，建立大學生創新創業平臺可以有效提升大學生創新精神、創業意識和創新創業能力。文章將從當前大學生創新創業平臺建設發展現狀談起，淺析存在問題并提出相關解決建議。

關鍵詞：大學生創新創業平臺；現狀；對策

大學生創新創業教育已經成為當今高校創新人才培養的重要途徑，客觀面對當前大學生創新創業平臺發展現狀和存在問題并予以有效解決，讓其真正對高校創新創業教育改革實施和質量提升以及社會經濟發展發揮積極作用，具有重要意義。

一、大學生創新創業平臺發展現狀

無論從國家推進“大眾創業，萬眾創新”的歷程活動，或者是從中央政府的發文內容來看，大學生將是大眾創新創業的核心群體之一[1]。大學生創新創業平臺目前在主要存于政府主導層面和高校主導層面。從政府層面來看，國家對大學生創新創業提供了很多的優惠政策，營造良好的創新創業環境。諸如給大學生免費提供創業信息服務、國家政策咨詢、創業風險評估、項目開發、融資服務、創業指導工作等服務，一些地方還提供免費的創業場所和稅收減免政策。目前許多高校也依托于原有的實驗室或實踐實習基地建立了用于開展大學生創新創業教育或實踐的平臺，開設大學生創新創業高校教育課程，積極組織大學生參加各級各類創新創業活動，培養和提升大學生的創新創業意識和能力。

二、大學生創新創業平臺存在問題

高等院校、地方政府往往會出臺眾多政策與制度，但由于在宏觀層面缺少完善的創業服務平臺，導致相應的政策與制度在實際落實時并沒有經過系統、科學的統籌與安排，效果大打折扣[2]。許多政府和高校平臺中間缺乏有效的合作和聯動，缺少資源互補和交流共享，導致高校內的創新創業教育和實踐與社會的實際發展和有效應用有一定脫節。高校里很多大學生創新創業平臺在體制機制建設、內涵建設、隊伍建設等方面還存在諸多問題。高校中教師隊伍往往有著豐富的理論體系，但缺乏實操經驗，大學生許多創新創業想法沒有考慮實際可行性和發展性，對實際應用場景需求、發展現狀、競爭水平等客觀因素缺乏充分調研。特別是一些平臺還沒有建立科學的體制機制，資源整合能力還有限，真正吸引師生開展創新創業活動的自身核心競爭力有待加強。

三、大學生創新創業平臺建設對策和解決途徑

建設好大學生創新創業平臺，吸引更多的大學生參與其中，對于激發大學生創新創業潛力，提高大學生創新創業能力，提高大學生服務社會經濟發展水平和促進高等教育人才培養質量提升具有重要意義。

加強內涵建設，不管是政府主導還是高校主導的大學生創新創業平臺都需要重點通過提升服務質量修煉內功，實現課堂形式的多樣化和教育內容現代化，構建多層次的學生實踐活動平臺[3]，切實提升平臺內涵，提升大學生的認同感，增強在校內外影響力，吸引更多師生自覺更好發揮平臺作用，開展創新創業活動。

加強隊伍建設。加強校內學生骨干隊伍、指導教師隊伍、運營管理隊伍建設，讓校內創新創業平臺中的主體“動”起來，“干”起來，“拼”起來，“活”起來；高校還需要定期邀請一些具有豐富的創業經驗的成功人士與高校導師與大學生分享成功和失敗的經驗和教訓，解答大學生存在的疑惑；鼓勵校內師生到當地企業進行實踐，了解企業實操情況。

加強校外協同。創新創業教育能夠培養出更多應用型人才，少不了校外社會的支持，地方高校向外界展示自己的特點，大力推進與當地政府的緊密合作，構建一種新型的培養機制[4]。高校需要和政府積極開展溝通合作，特別是建設大學生創新創業平臺時，需要采用多種方法和途徑豐富學校大學生創新創業平臺資源，讓學生創新創成果轉化落地，產生效益；高校應該加強與企業之間的合作，定期組織大學生實習在企業，詳細了解企業管理運營、未來發展等。通過校內外協同，建立一個完善的創新創業服務平臺，提供法律咨詢、工商注冊、風投資金等資源信息。

加強校內融合。特別對于高校內的各級各類大學生創新創業平臺，要善于抓好校內資源，爭取校內資源的更多支持，特別是人財物及政策支持，努力把大學生創新創業平臺打造成孵化輔導培訓平臺、分享共進平臺、展示交流平臺、社會關注平臺、信息服務平臺、文化建設平臺等，讓校內師生真正受益。

四、結語

綜上所述，政府和高校都要在大學生創新創業平臺建設方面進行科學規劃和聯動，提升建設和運營的質量，服務大學生創新創業，進而讓大學生在“大眾創業，萬眾創新”的時代洪流中增長本領，貢獻社會。

參考文獻

[1] 瞿曉理.“大眾創業，萬眾創新”時代背景下我國創新創業人才政策分析[J].科技管理研究，2016（17）：46.

[2] 李瑋，賈穎蓮，蘇留明.大學生創新創業人才培養聯動耦合機制研究[J].教育與職業，2018（18）：82.

[3] 郭建鋒.花會娟.五大發展理念引領下高校創新創業教育路徑優化研究[J].思想教育研究，2018（9）：117.

[4] 鄧明英.地方高校大學生創新創業教育的瓶頸與突破[J].繼續教育研究，2016（1）：29-30.