我教小學英語的一點心得

馬文燕

摘 要：如何讓小學生學好英語！筆者認為，首先要了解語言習慣，并對其進行深入研究;其次，要從小學生學習的特點入手，如此才能在栽學申能因村施教，深入淺由。

關健詞：英語;教學;語言習慣

隨著小學課程改革，許多小學將要開設英語溧，家長們關心的是：如何才能使孩子們學好英語;教師們關注的是：應該如何教小學生學習英語.要回箸這些問題，首先要了解語言習慣，并對其進行深入研究;其次，要從小學生學習的特點入手。

通過對語言習慣的研究發現，人們掌搌語言的過程，總是能理解的東西比能表達的要多。換句話說，人們能聽懂的，永遠比能說的要多，而能讀懂的，又比能寫的多。我們能欣賞小說和散文，但我們不一定能寫出來。我們讀的東西越多，表達能力就會越弱。正如唐代詩人杜市說的，“讀書破萬卷，下筆如有神”，任何一門語言學科都是這樣，讀的過程包括詞匯的積累、語法的掌提，語感的培養等等，讀是在直接的體驗這種語言，無論初學者或是已學者，這都是非常重要的。為什么我們每個人都會講母語？為什么一個中國的小孩子到了說英語的國家很快就學會了英語？其實無非是他們有大量接觸語言的機會。所以我們說，學習語言，接觸語言的頻度比長度重要，只要你有長期接觸這種語言的機會，也有一個合適的環境，這時學習的群體對語言的學習掌握，就會比其他掌握的快而準確。想一想我們的孩子在學習母語的時候，不到一歲就已經能聽懂許多話了，到一歲多時，能逐漸斷斷續續的說出一點話來，其原因就是孩子有機會頻繁的接觸母語。所以，教兒童學習英語的時候，應盡可能的讓他們多接觸英語，多聽聽別人怎么說，怎么讀，而不必一開始就要求他們非常正確地表達，或在短時間內要求掌握更多的單詞、音標。這里說的“盡可能多的接觸"，包括聽說讀寫等各方面。要想讓兒童盡快的學會英語，就要盡可能多的讓他們接觸英語。無論是小學三年級也好，還是更早或更晚一些，關鍵是接觸語言的頻度。但是學習外語和學習母語畢競不同，在學習外語的時候，不一定非先在口頭上說的流利，才能接觸文字。

語言習慣的研究證明，兒童學習語言與他的生活經驗有很大的關系，學習第二語言的兒童在能說的很好之前，就能讀得懂第二語言書面的語言，但是有一個前提，就是他們讀的東西一定要與他們生活經驗有關，與他的日常生活有關，而且越是與他們的生活經驗接近，就越容易懂.我們知道，一個喜歡與自己生活毫無關系的讀物的孩子，現實生活中是很少的或幾乎沒有。所以讓學生盡可能的接觸語言時不應該考慮學生的接受能力和語言的難易程度，而應考慮讓學生接觸的語言材料是不是學生喜歡和感興趣的，形式和內容上是不是學生能接受的，只要是

學生能了解的，就可以讓他們聽，讓他們讀。而目，還可以只要求學生去理解，去慢慢的感知，而老師不必立即要求他們用說和寫的形式來表達，刻意檢查測試他們學習所達到的程度，如果這樣，反們會挫傷學生學習的積極性，這時，我們不妨學古人登山的態度，“只顧攀登莫問高”因為我們知道，只要學生了解了聽到和讀到的東西，即使暫時寫不出來，也是掌握語言的一個必經的過程。國際上有一種流的教學方法，叫“全部動作反映法”，就是讓學生邊聽邊做各種動作。只要學生按照教師的指令做，？并做出相應的反映，比如教英語教師用英語說摸鼻子，學生就摸鼻子，就 有利于學 生對語言的掌握，這種做法對兒童和初學者非常有效。

另外，兒童學習外語要適應他們的年齡特點，他們喜歡玩，喜歡唱歌畫畫，喜歡表演和游戲，他們喜歡動手操作，喜歡研究和想象，一句話，喜歡動而不喜歡靜，更不喜歡枯燥的說理，所以教師在教學中應考慮兒童的這些特點，教學中注重教學的實用性，把教學內容融入到學生喜歡的東西中去，不能斤斤計較孩子學習上的得失，或某一處的不準確，應根據孩子的年齡特點，先從他 們最喜歡的東西人手，讓他們自己動手，自己掌握，培養他們的興趣，首先讓他們對所學的東西感興趣，繼而有想學下去的愿望，學生有了想學下去的愿望，老師才可以施教。正如孔子所說的 那樣，“不憤不啟，不悱不發”，？不要讓孩子一開始就對英語有一種莫名的恐懼、反感。我在教學中根據孩子的特點，用游戲的方式，教他們學習二十六個字母，讓他們扮作二十六個動物，并自己制作了動物頭飾，結果用游戲的一班孩子們在短時間內就將字母記住了，并做到識記正確無誤，另一班沒有游戲的方法教學，學生識記不準確，或者正確率很低。教單詞時，我常常根據小學生的習慣、生活特點，自己動手編一些兒歌、順口溜，比如教一二三四四個單位時，用順口溜"one Two Three four，看誰起得早。我們來比賽，看誰讀得好。"既便于學生識記，又識記準確。同時，把所學的東西讓孩子們在日常生活學著用，回家和父母親說自己學的單詞，到校后同學們之間進行比賽，看誰今天說的英語單詞多，誰說的準。這樣，孩子就不會忘記所學的知識，并越學越有興趣。

通過幾年的英語教學，我深知孩子初學的難處，也知道老師教的難處，但只要你是教學的有心人，教學中能因材施教，深入淺出，能以一顆愛心對待每一個孩子，讓每一個孩子在陽光明媚的每一天里，愉悅的接受知識，我相信，在小學階段我們一定能把作為基礎學科的英語基礎扎得堅堅實實。