規范化健康教育在神經內科護理中的應用思考

王麗敏

（河北省邯鄲市大名縣人民醫院，河北 邯鄲 056900）

大量護理研究表明，常規護理的效果更差，而規范性健康教育的護理效果更好[1］。本次研究主要以規范化健康教育在神經內科護理中的應用思考為主，本次研究報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2018年1月～2018年12月收治的73例神經內科患者作為本次的研究對象，按照患者入院的先后次序將其分為觀察組與對照組，觀察組37例患者，對照組36例患者。觀察組共37例患者，其中男20例，女17例，年齡44～78歲，平均（64.33±5.27）歲；對照組患者共36例，其中男20例，女16例，年齡45～79歲，平均（64.95±5.36）歲。兩組患者的基本臨床資料無明顯差異，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組患者給予常規護理，主要包括解答患者問題以及對患者的心理情況進行干預。

觀察組患者則給予規范化健康教育，主要包括：

①創立護理小組：小組將由4名優秀的護士人員組成，并且為小組成員進行基礎的培訓，告知所有護理人員健康教育對于精神內科患者的作用及意義，并要求護理人員掌握良好的溝通技巧，懂得如何與患者進行溝通。

②建立良好的護患關系：由于患者對自己病情的不了解，很容易出現不良情緒，并對醫護人員產生懷疑。因此，醫護人員應與患者建立良好的護患管理，對患者進行心理疏導，并且采用通俗的語言與患者交流，從而建立良好的關系，提高患者的依從性。

③心理干預：對患者進行心理干預，由于患者需要進行長時間的臥床休息，且基本的日常生活無法獨立完成，且活動范圍受到控制，無法隨意走動。長此以往，很容易出現負面情緒，護理人員這時需要與患者進行及時的溝通交流，減少負面情緒對患者的影響，從而提高患者的依從性。

④健康教育：對患者一對一講述該疾病的知識以及病發原因，讓患者更加了解關于自己疾病的知識與不良反應，治療時間等信息，從而使得患者在醫護人員的引導下養成良好的生活習慣以及作息習慣，并與患者進行積極的交流，幫助患者樹立信心。

⑤出院指導：當患者的治療結束之后，叮囑來接患者的家屬，告知患者與家屬需要定期來醫院進行復診，并進行能力范圍之內的鍛煉。

1.3 觀察指標

觀察兩組患者的護理滿意度，并對患者發放生活質量自評表，進行生活質量評分。

1.4 統計學方法

本次的數據錄入以及計算采用SPSS 20.0軟件實現，計數資料則采用（%）來表示，計量數據則采用（±s）表示，以t與x2檢驗，如果P＜0.05，則差異具有統計學意義。

2 結 果

2.1 兩組患者滿意度對比

觀察組的總滿意率為94.59%，明顯高于對照組的80.55%，差異有統計學意義（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組患者滿意度對比（n，%）

2.2 兩組患者的生活質量對比

觀察組的心理功能、軀體功能以及社會功能評分均明顯優于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。見表2。

表1 兩組患者的生活質量對比（±s，分）

表1 兩組患者的生活質量對比（±s，分）

組別 例數 心理功能 軀體功能 社會功能觀察組 37 59.36±5.36 58.39±5.58 63.24±1.21對照組 36 53.01±6.04 49.39±4.25 53.63±2.71 P - ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

3 討 論

神經內科的患者由于治療時間長且具有容易反復的特點，在進行護理時，需要采取有效的護理手段[2］。而健康教育是一種能夠有效提高患者對于疾病認知，且得到患者及其家屬信任，愿意積極進行配合的一種方式，由于很多患者對于病情沒有一個充分的認知，在進行治療時難以與醫護人員建立良好的相互信任的關系，在治療時，不配合醫護人員進行治療，使得治療效果不佳的同時，醫護人員也難以開展工作。為了減少這種情況的發生，需要采規范化健康教育護理措施，從而在幫助患者進行康復的方面發揮作用。

本次研究結果顯示觀察組的總滿意率明顯高于對照組滿意度，且生活質量也優于對照組，這一結果說明，采用規范化健康教育患者的滿意度更高，恢復效果更好。這一結果與杜靜在規范化健康教育在神經內科護理中的應用體會一文中的數據一致[3］。

綜上所述，對于神經內科患者采用規范化健康教育，能夠有效幫助患者恢復身體功能，且滿意度更高，值得應用與推廣。