如何當好班主任之我見

陳嬋

現在中學里好多老師都不愿意當班主任，為什么呢？很簡單，因為班主任工作太苦、太累、太煩......在多年的班主任工作中，我感慨頗深，有失敗，有收獲，但我認為當班主任的老師是充實的、完美的老師。如何當好班主任呢，下面談談個人的觀點：

一、建設班集體

自己剛當班主任時，很多有經驗的班主任就告訴我：“學高為師，身正為范”，“班主任必須要以身作則，要嚴格管理。”作為班主任一定要言行一致，說了就做，將最光明的一面展現給學生，為學生樹立一個好的榜樣。所以我在班級建設方面下了很多功夫，這是班主任的首要工作。首先選好班干部。這是班主任的眼睛，是班主任的左膀右臂。我會定期召開班干部會議，及時處理班干部反映的情況。肯定班干部的工作，給予表揚，指出不對的地方，幫助他們改正工作方法，讓他們以更積極的精神面貌面對工作。其次，我以身作則，不遲到，不早退，獎罰分明;第三是嚴抓紀律，對于班中一群經常惹事的，俗話說“擒賊先擒王”，先把帶頭的抓出來做工作，樹威嚴，殺雞儆猴。其余的就會安分守己了。一個班有著良好的班風，不僅科任老師上課輕松，學生也能專心學習，紀律好了，成績自然上去了。

記得12那年，我接手了一個初一班，在大概了解班級概況后，有點后悔了。因為不是一般的“牛班”，之前已換了兩任班主任，我是第三任。我心里直打退堂鼓，可是沒有辦法了，只好硬著頭皮上。首先重新選班干部，制定一系列班規，要求班干部以身作則，嚴格履行自己的職責;其次找個別學生談話，安插眼線，隨時向我匯報班里的風吹草動;接著時不時找班中的“牛人”談話，做思想工作。一有點進步我就表揚他們，安排他們當干部，管理班級，讓他們分散搗蛋的注意力。就這樣，在我的連哄帶騙加威脅的嚴格“打壓”下，班級逐步走上正軌。有人說：有什么樣的班主任就有什么樣的學生”，所以班主任是這個班級建設的至關作用。

二、重點關愛留守學生

在班主任工作中，常常面對各種各樣的學生，我覺得班主任既是爸又是媽。不同學生不同的教育方法，特別是留守兒童，父母常年在外打工，平時最大的關心就是打電話，孩子在學校的所作所為，一無所知，年邁的爺爺奶奶又管不了，唯一的溝通方法就是打電話給班主任。這些孩子如果引導不好就誤入歧途，所以班主任要特別關愛留守學生，在學習上多幫助，多讓優生輔導;在生活上多關心，經常噓寒問暖，多去他們家走動走動，拉近距離。多找他們談心，了解他們的想法，做他們的知心朋友，這樣才能真正地幫助他們。

三、做個有愛的班主任

作為一名班主任，要平等地對每一位學生，關心每一位學生，不偏袒優生，漠視差生。班主任在管理過程中，優生違法規定，要嚴肅處理;差生是玻璃心，有自卑感，又容易犯錯，所以一定不能傷他們的自尊，要慢慢地說理教育，有耐心地去引導他們。多鼓勵，多指出他們身上的閃光點，及時表揚他們的進步。陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”平時多和他們談心交流，了解他們的思想，走進他們的心靈，和他們做朋友。班主任不僅是老師，還是父母，也只有這樣才會贏得學生們的尊重、信賴。

記得那一年，我班數學老師因病請假，接連換了好幾個數學老師，包括初三的老師。有老師一上完課就跟我投訴：這個班太差了，紀律太糟糕，沒法上課。我不由得冷笑，沒說什么。不出我所料這些代課老師就是上了幾節就不肯上了，我班的數學課又撂下了。連一個小小的初一生都管不了，何談管其他級呢？我都想撒手不理了，可是拗不過自己的內心。咬咬牙決定整頓一番，先查找原因，原來有個后進生因家里父母鬧離婚，心情不好，在班里胡作非為。帶頭破壞公共財物，課堂上故意吵鬧，經常打架。我絞盡腦汁，不眠不休，請教有經驗的老師，加強班干部的監督，制定方案。我經常找他談心，與他父母溝通，找他要好的同學一起做思想工作。在我的多番努力下，他慢慢走出父母離婚的陰霾，笑容又出現了，不再搞破壞，紀律也好了，科任老師都對他另眼相看。班風煥然一新，得到了領導及科任老師對我工作的一致肯定。期末考試全班還取得的不錯的成績，考核評分排在全級第一。唉，還好我沒放棄，這班家伙總算不辜負我的付出。

四、豐富的班級活動

（1）為活躍班級氣氛，豐富課余生活。我在班中開展了一系列的活動，如：《我是小小演講家》、《書法比賽》、《假如我是班干部》、《老師，我想對你說》等活動，既可提高學生的寫作能力和演講水平，又可鍛煉他們的膽量。

（2）在班中開展《做好事，我最美！》活動，提倡學生積極做好事，為自己加分，增加榮譽感，并在班中評比“最美學生”。

（3）開展字帖練字活動，在班級中相互評獎，加強學生的書寫能力。

班主任的工作看似繁瑣但又是充滿智慧的工作，只有我們不斷學習，不斷探索，才能提高自身的業務水平，才是一個與時俱進的班主任。