湖南外貿轉型升級背景下高職商務英語本土化研究

崔瑩

[摘要]在經濟“新常態”下，湖南省的對外貿易轉型升級到了關鍵時期，在回顧我省對外貿易面臨的困難和發展變化的基礎上，研究了高職商務英語當前所面臨的機遇和挑戰，進而提出了高職商務英語本土化發展的思路。

[關鍵詞]對外貿易;轉型升級;商務英語;本土化

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2019）04-0160-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.04.071 [本刊網址]http：//www.hbxb.net

一、新常態下湖南省對外貿易面臨的挑戰

（一）貿易保護主義抬頭，外貿摩擦增加

當前，國際貿易保護主義抬頭，導致對外貿易摩擦增多，單以美國為例，2018年9月6日下午舉行的商務部例行發布會上，有媒體提問時指出，美擬對華2000億輸美商品加征關稅，商務部明確回應將反制。9月9日，中方向世貿組織提出了貿易報復授權申請。2018年9月，國務院辦公廳頒發了《中美貿易摩擦白皮書》，其中指出，美國當前已成為和中國貿易摩擦最多、最頻繁的國家，美國指控的貿易案件中，有20%與中國有關。

（二）成本優勢趨弱，外貿面臨更大壓力

以市場為主體來看，新常態下我國包括湖南企業成本優勢相比亞洲其他國家已經不再顯著，外貿企業生產、管理各項費用增加，這意味著外貿企業將承受更大的壓力，尤其是出口企業的經濟利潤降低，盈利水平下降。而從貨幣政策的角度來看、人民幣相對歐元、日元、等非美元貨幣普遍貶值，開始小幅升值。出口企業競爭優勢被逐漸削弱，外貿企業競爭壓力及經營壓力進一步增大。

二、新常態下的湖南省對外貿易發展特征

（一）促進外貿企業轉型，提升競爭力

傳統貿易增速減緩，跨境貿易比重增加;勞動力成本增加，外貿競爭壓力大，這些都促進湖南外貿不斷提升企業轉型，增強競爭力。主要體現在引導外貿企業從產品生產商轉變為供應商，從交易商轉變為組織者。企業不斷加大科研投入力度，增強創新意識，從以往的貼牌生產廠商逐漸轉變為產品制造商，在國際貿易中樹立自己的品牌形象。

湖南外貿增長趨勢，海關數據表明，2013年至2017年，湖南省對外貿易總額呈現出不斷增長的態勢，但由于受到國內經濟總體發展水平和國際貿易低迷的影響，2015，2016連續兩年呈現些微下滑趨勢，由于及時調整產業結構，隨著國際市場的回暖和跨境貿易推廣，2017年呈現快速上漲趨勢，另據海關數據統計。2018年上半年湖南省進出口總值1304.2億元，比上年同期增長31.6%，高出全國平均增速23.7個百分點，增幅全國排名第4位，中部省份排名第一。

（二）大力發展新市場，拓寬貿易合作范圍

貿易伙伴多元化，香港、美國、歐盟和東盟為主要貿易伙伴。2016年湖南省對香港雙邊貿易額為324.3億元，下降7%;對美國貿易238.6億元，增長5.8%;對東盟貿易192.9億元，下降16.2%;與歐盟（28國）雙邊貿易額為223億元，增長27.1%。2017年湖南省對“一帶一路”沿線國家進出口額587.2億元，增長43.4%。中歐班列的常態化運營也有力推動了本土產品走出國門，2017年我省中歐班列進出口貨運量41.9萬噸，增長3.9倍，進出口總額46億元，增長1.1倍，占全省同類商品進口額的72.7%。

（三）積極培養外貿人才，促進外貿產學研發展

2018年，長沙獲批國家跨境電商綜合試驗區，根據《湖南跨境電子商務100億項目行動方案》和長沙市人民政府辦公廳《長沙市跨境電子商務百億工程方案》（長政辦函[2017]103號）文件精神，到2021年，長沙將實現全市跨境電子商務產業年進出口總額100億美元。2018年3月28日，“百城千校、百萬英才”項目——湖南省首屆跨境電商高校人才峰會在長沙市開福區金霞跨境產貿城的舉行，2018年6月20日，由湖南省商務廳指導，阿里巴巴中西部大區湖南區、湖南一達通企業服務有限公司舉辦的2018年湖南跨境電商優商大會在北辰三角洲舉行;湖南在新的外貿形勢下積極深化外貿產業轉型升級，在省商務廳的領導下，高屋建瓴聯合湖南外貿企業代表、高校、媒體、外貿第三方服務商共同分析國際外貿新趨勢，推動湘品出海。

三、新常態下湖南省高職商務英語本土化思路

（一）當前湖南高職商務英語存在的問題

1.高職商務英語人才外流現象嚴重

根據當前對高職商務英語畢業生的跟蹤調查可見，85%以上從事外貿或涉外活動的高職商務英語學生均在廣州、珠海、深圳等地就業，留在湖南本土的學生非常的少。

究其原因，一是湖南外貿企業相對沿海城市較少;二是由于歷史原因，很多學生就業基本是跟隨上一屆或上幾屆學生的步伐，習慣性把就業目光投向沿海城市;三是由于沿海外貿企業迫于人才需求的壓力，對高職商務英語畢業生更包容，愿意提供更多學習和試錯的機會。

2.高職商務英語學生定位不清晰

高職商務英語原為“外貿英語”，創立之初的定位即為中國外貿輸送人才，但隨著20世紀50年代改名為“商務英語”，許多學校依然為商務英語是立足于英語，還是立足于商務爭論不休，而商務所涵蓋的范圍也模糊難辨，商務英語在發展過程中，逐漸偏離了設立之初的需求，各個學校根據自己的理解自行發揮。

隨著湖南省高等職業院校技能抽查標準的設立和完善，高職商務英語回歸到外貿能力的培養，但由于環境的局限性，外貿實操能力只能在語言能力和交際能力上徘徊。如何提升學生外貿實操綜合能力，需要在實踐中不斷摸索提高。

（二）本土化行性途徑

隨著湖南外貿的崛起和跨境業務的普及，將需要越來越多的外貿人才，如何抓住機會，和湖南外貿共同成長是當前湖南高職英語亟待解決的問題。

1.教材和教師本土化

參加職業培訓提升教師專業素養。高等職業學校商務英語教學標準中指出：“商務英語專業旨在培養能適應國際商務一線需要，德、智、體、美全面發展，具有良好的思想道德素質、職業素質、文化素質和心理素質，具備較強的英語應用能力，熟悉國際商務行業領域的基本理論知識與業務流程，能完成國際市場營銷、外貿單證繕制、客戶服務等一線工作任務，具有職業可持續發展能力的高端技能型英語人才。”但在實際教學中高職商務英語教師大部分是專門教授語言和文化課程的語言類老師，語言基礎扎實，但由于缺乏專業商務知識和相關的工作經驗，商務及外貿業務功底薄弱，難以滿足當前高職商務英語人才培養需求。因而邀請當地企業或水平較高的商務人士，開展關于本土經濟的學術報告，學術論壇，增強專業教師的商務敏銳度，和感受力;也可以邀請外貿一線的主管或從業人員，甚至對口部門的政府官員，對商務英語專業的教師進行對口課程講座，還可以委派年輕教師參加三個月至半年的企業實踐，提高英語教師在商務實際應用中的水平，促進教學與企業實際需求相接軌。在教材方面，當前大部分商務英語教材都采納國外教材的模板，如BBC的《步入商界》，到目前為止仍是商務英語模仿的典范，許多教材的編撰都是以此為基礎，設計的商務活動都是國際化、高大上的視野，而實際高職商務英語學生就業的單位多為中小型涉外企業，教材中本土化和本土經濟相關的材料亟待加強。

2.校企合作模式本土化

高職商務英語專業學生作為當前市場急需人才，校企合作模式很多。最常見的有三種，第一種為已畢業的師兄師姐直接在學校接收在校即將畢業的實習生，以自發式學徒制的方式實現企業與高校間的合作;第二種為公司前置模式，即高校提供場地、設備，企業以公司的形式入駐學校，并派2個以上管理人員培訓學生，公司由乙方自負盈虧，學生工資按工位制按時發放;第三種為打包式，學生分批赴學校指定的實習地點和外貿企業實習，學校派教師實時監管指導。但目前這三種模式合作的企業均為義烏企業，深圳企業或廣州企業，本地企業參與不多。

因此深化市場調查，主動和本地企業對接，做好本地產品的選品，推廣與開發是新時期適應湖南外貿發展，湖南高職商務英語轉型升級必須經過的路徑。這需要做到：①鼓勵高職商務英語教師開展國際化和本土化研究，推進教師的專業發展;②建立長效高校商務英語教學團隊建設機制，為個體教師提供全方位的指導、幫助和照顧;③主動與政府及企業對接，承接跨境貿易初期的市場調研、海外市場開發等工作，在實踐中提高教師和學生的專業水平，也在實踐中與本土企業相互磨合，共同成長發展。