試析廣東省高職院校體育俱樂部發展現狀及相關建議

鄧華榮

[摘要]教育改革力度的增強，體育課程的教學深化的內容有其必要性。體育俱樂部的出現，推動了高校體育工作，促進了高校體育活動的蓬勃發展。本文就廣東省各告知院校體育俱樂部的發展現狀入手，對其現實意義進行分析，對目前我國高校體育俱樂部現存的問題的解決辦法及發展前景深入探討，愿為廣東省高職院校體育俱樂部的更好發展貢獻力量。

[關鍵詞]廣東省;高職院校;體育俱樂部;發展現狀;建議

[中圖分類號]G640 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2019）04-0045-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.04.020 [本刊網址]http：//www.hbxb.net

大學生是高層次、高素質的社會優秀群體，其身心健康是大學生成長成才過程的重要基礎。而高職院校其在我國教育機構中的占據重要部分，有其值得肯定的人才培養結果。高職院校體育俱樂部文化作為現代校園體育活動以及體育文化建設構成中不可或缺的部分，其在體育教育教學內容延伸以及教學形式補充過程中所起的作用不可小覷。俱樂部通過使學生科學合理的鍛煉，實現了學生生理及心理健康的目的，大大提高了學生的身體素質。

一、高職院校體育俱樂部建設綜述

（一）體育俱樂部

主要是以體育運動員或者愛好者為基礎，就參與主體而言具有一定的自發性和獨立性。其依附于高?，F有的各種運動場館及運動器械，將體育教學、課外運動、運動訓練、群體競賽等相互聯系，以俱樂部的形式開展的一種體育教學活動。高職院校體育俱樂部分為三種表現形式，即課內、課外以及二者相互結合模式。本質上來看，國內高職院校建立的體育俱樂部更多是基于對國外俱樂部形式的借鑒或者模仿，然后結合國內高職院校體育教學內容和特色要求建立起來的高校體育組織?，F今，我國大部分高校為了將健康第一的理念深入貫徹和落到實處，逐漸建成或者考慮建立體育俱樂部。從教學體制上來看，高職類院校學生在校時間一般只有3年，而體育課只在第一學年年度安排，以至于體育教學的結果得不到相應的體現，學生的體質也得不到較好的鍛煉和保證。

（二）高職院校體育俱樂部特征分析

1.課內外有機結合。從高職院校俱樂部建立及其發展效果來看，目前已有一段歷史，也已經產生了很多積極的作用。俱樂部將體育課堂教學與課外體育科學的結合在一起，充分發揮了高校隱形課程及校園體育文化的教育作用，進而發揮了學校教育的整體功能作用。

2.自主寬松的環境。體育娛樂部因其有較強的自主性，能充分將學生課余時間參加體育鍛煉的積極性調動起來，所以對學生有超強的吸引力。而且，其學習環境相對寬松，打破了傳統體育教學的說教性教學模式的弊端，所以這種鍛煉形式使學生能夠在更加愉快輕松的環境下進行體育鍛煉。

3.開放性管理。俱樂部的建設與推行，使得現代高職院校體育課程的設置更具靈活性，學生可以自主選擇體育鍛煉強調，體現在管理方式的開放性、學習項目的選擇多樣性、體育學習的個性發展等方面。根據國外實踐經驗，在國內高職類院校的體育俱樂部構建過程中，應當建立橫向一體化的模式，將學校、家庭以及社會聯合起來，形成合力以后有利于高校體育教學和運動員培養向家庭以及全社會延伸，這有利于全體體育事業的發展。從縱向來看，高校應當構建俱樂部教學模式，并且結合訓練、群體以及競賽與科研于一體的管理架構。同時，結合上述橫向一體化的體育教學模式，建成縱橫向結合的立體教學模式，使學生有更多的選擇性。高職院校體育俱樂部的建設具有較強的開放性，學生有較大的自主選擇性，自由度比較大，有利于促進了師生之間、同學之間的溝通交流。

（三）高校體育俱樂部的意義

高校建立體育俱樂部過程中所堅持的基本教育理念是以生為本，這促使體育教學逐漸圍繞著學生的需求與發展而進行。體育教學的目標也逐漸往引導人、鍛煉人、培養人及發展人的方向發展，且以滿足學生個體發展需要、激發學生學習的積極性、培養學生的個性為主導，促使體育教學更加符合新時期高職院校教育改革的需要。高校體育俱樂部向學生傳播“終身體育”的理念，對培養學生終身體育意識有重要的積極作用，不但強調了學生養成良好鍛煉習慣、了解必備體育常識、掌握一定運動技能的重要性，而且促使學生在日后的工作和生活中將其發揮作用，使學校體育與終身體育實現了科學有效的對接。

二、廣東省高校體育俱樂部發展現狀

高職院校體育俱樂部的開展以來在提升學生體育興趣、促進學生身心健康發展方面有積極作用，也取得了可喜的成績。但高職院校體育俱樂部的發展還處在初級階段，其發展過程中存在一些問題需要解決，影響和制約著高職院校體育俱樂部的發展。

（一）學生的需求得不到滿足。通過對廣東省各高職院校學生其喜歡的運動項目所做的調查結果表明，有18項體育項目受到學生的喜愛，包括：籃球、足球、排球、網球、武術、瑜伽、毽球、游泳、散打、太極、乒乓球、羽毛球、健美操、跆拳道、拉丁舞、社交舞、定向越野、形體訓練，而廣東省各高職院校體育俱樂部的開設項目卻僅有籃球、排球、足球、網球、毽球、瑜伽、游泳、散打、太極、武術、乒乓球、羽毛球、社交舞、健美操、跆拳道、定向越野，還有好幾個學生喜愛的項目沒有開設，出現這種現象的主要原因是體育設施、器材及師資力量不足，從而使形體訓練、拉丁舞等體育項目不能直接開設，也有的項目（如瑜伽、網球）開設沒有滿足學生的實際需求，這是影響廣東省各高職院校體育俱樂部發展的重要原因之一。

（二）重視課內俱樂部忽視課外俱樂部。在調查的多數開設體育俱樂部的高職院校中，體育教師的參與積極性普遍不高，比較重視體育教學俱樂部的開展，而忽略了課外體育俱樂部的開設，并且學生對體育指導教師的滿意度也不高，具調查，有約73%的大學生對體育教師的指導工作表示不太滿意。而在沒有開展課外體育俱樂部的高職院校中，學生的課外體育活動處在無組織的狀態，沒有得到較好的體育指導，嚴重阻礙了學生參與體育鍛煉的興趣和積極性。

（三）俱樂部場地設備及經費不足。此項調查是針對廣東省17所高職院校進行的電話訪問，其中有15所高職院校因為種種原因沒有達到高校體育場館設施配置的標準，但其選配類的達標率較高，有2所高職院校完全達到了該標準。廣東省幾乎所有的高職院校都達到了普通高校體育場館設施標配中的選配類標準，換言之就是，其沒有達標的配備都是在必配場地上。必配場地的缺乏，意味著很多傳統項目（如籃球、足球、排球）的場地不能滿足學生的需求，這勢必會導致學生參與體育俱樂部的積極性大大降低。

（四）缺乏促進高校體育俱樂部發展的方針及措施。體育法規是我國法律體系的重要組成部分，也是國家對體育事業進行管理的有效手段，是我國體育事業尤其是學校體育發展的有力保障。所以，高校體育發展方針和應對措施的制定對高校體育事業的發展具有重要的意義。然而，我國目前出臺的體育法規中關于高職院校體育俱樂部的方針政策非常少，經過大量的資料查閱，相關的法律法規幾乎沒有。

三、廣東省高校體育俱樂部發展方向及建議

（一）完善選課方式。合理安排教學課程是高職院校體育教學質量得以保證的前提。所以，要構建符合當前體育俱樂部教學課程的選課機制，并有效協調體育教學與相關學科的關系。具體來講，高職院校要制定并推廣體育俱樂部的選課指南，讓學生提前了解學校即將開設的體育課程內容，滿足學生在課程設置、任課教師、上課地點、教學內容、考核方法、授課時長等信息的需求，可以讓學生自主選擇喜愛的課程。另外，學?？梢越⑾鄳倪x課平臺，使學生通過計算機、校園網進行自由選課，突破了原有班級、專業、院系方面的限制，幫助學生在有限的時間里選到自己喜歡的課程。而且，學校要對學生的人數、和具體項目進行確定，并按照教學條件進行合理分配。

（二）加強俱樂部的管理。高職院校要根據實際情況對相應的體育教學管理對策合理調整，并深刻落實體育俱樂部教學的微觀管理與宏觀管理。將體育俱樂部督導小組、指導委員會、學術委員和在教學管理中的責任與職權進行明確落實。高職院校要制定符合體育俱樂部教學模式的指導方針，并讓各部門之間加強配合，形成共管齊抓的優良局面，對高職院校相關體育教學資源進行有效利用。合理變動或調整體育教學管理機構。按照高校發展的實際，將體育俱樂部的教學管理目標進行明確，按照體育教研的情況及項目分類開展體育俱樂部活動。同時，要根據學生自身的發展需求，開設一些新興項目，以此滿足學生的求知欲及好奇心。對課時、教學考核指標、項目內容等進行合理規劃，從而為體育俱樂部的發展提供有力保障。

（三）構建實用化的體育教學模式。在體育俱樂部教學的工作中，要積極構建實用化的體育教學模式從而創造更多的價值，確保高職院校體育俱樂部的發展能夠長久?？傊囵B高水平的實用性人才是高職院校的育人目標，高職院校體育俱樂部形式的應用要結合高校自身的特點科學合理的及時調整相關教學，以確保體育俱樂部項目可以符合各專業不同學生的發展需要。

（四）其他建議。對廣東省高職院校的體育俱樂部設備進行改進完善，盡量開設高職學生比較感興趣的體育項目。體育俱樂部教學過程中，應當重點培養學生的興趣，引導其終生體育意識的樹立。高校應鼓勵教師參加培訓或進修，拓展新知識的同時提高自身的業務能力。也可以聘請一些高職稱的專家導師定期對教師進行指導或溝通交流。開拓高校體育俱樂部的資金渠道，積極與企業合作，借助企業的力量發展體育俱樂部。

結語

綜上所述，體育俱樂部的內容豐富多彩，目標多樣，對大學生身心素質的培養具有重要的促進作用。體育俱樂部教學實踐中，應當加強學生鍛煉以及素質和技能訓練，并且進一步拓寬教學渠道。同時，將體育俱樂部的建立目標明確化，通過建立完善的運作機制和落實管理工作，充分發揮體育娛樂部在現代高職院校體育教育教學過程中的重要作用，為建立快樂、多元化以及終生體育教學體系而努力。