虛擬技術(shù)在高職院校計算機教學(xué)中的應(yīng)用研究

陳曉雯

【摘? ?要】 隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，社會各個領(lǐng)域中，都正在實現(xiàn)信息化、自動化的工作方式，因而對于計算機人才的需求也不斷增加。在高職院校中，要重視計算機教學(xué)的開展，培養(yǎng)出更多的計算機專業(yè)人才，符合社會需求。

【關(guān)鍵詞】 虛擬技術(shù);高職院校;計算機教學(xué);應(yīng)用

Research on the Application of Virtual Technology in computer Teaching in higher Vocational Colleges

Chen Xiaowen

（Hunan Finance and Economics Vocational and Technical College? ?421002）

[Abstract] With the development of computer network technology， the work mode of information and automation is being realized in every field of society， so the demand for computer talents is increasing. In higher vocational colleges， we should pay more attention to the development of computer teaching and cultivate more computer professionals to meet the needs of the society.

[Keywords] virtual technology; higher vocational colleges; computer teaching; application

計算機是當今社會中一種必不可少的重要工具，在各行各業(yè)當中都有著廣泛的應(yīng)用。所以，當前社會各個工作崗位對于人才的需求，計算機技能已經(jīng)成為了一項重要的技能。對于高職院校來說，在計算機教學(xué)中要進一步提高重視，加強學(xué)生計算機能力的培養(yǎng)，從而促進學(xué)生畢業(yè)后的更好就業(yè)。不過，隨著當前信息技術(shù)發(fā)展速度的日益加快，傳統(tǒng)計算機教學(xué)模式，對于當下的教學(xué)需求已經(jīng)不能滿足。因此，通過尋求對虛擬技術(shù)的應(yīng)用，來解決這一問題。

1? 虛擬技術(shù)的內(nèi)涵

虛擬化技術(shù)是當前一個比較新的技術(shù)和概念，其意義是比較廣泛的。在計算機產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的背景下，虛擬化技術(shù)的內(nèi)涵也在不斷豐富?？梢愿爬?，虛擬技術(shù)，就是通過邏輯思維角度，合理的分類資源。虛擬技術(shù)是一項重要的先進的技術(shù)之一，能夠采用更為便利的點播方式，從網(wǎng)絡(luò)當中對計算機資源加以獲取，例如網(wǎng)絡(luò)、存儲、服務(wù)器等，進而更好的優(yōu)化配置資源。計算機資源，通過虛擬化實現(xiàn)抽象表示[1]。在實際應(yīng)用中，針對一組類似資源，能夠?qū)σ唤M共同抽象接口進行提供，同時可以對資源應(yīng)用及維護。常見的應(yīng)用，主要包括平臺、存儲、應(yīng)用、服務(wù)器等虛擬化。

2? 虛擬技術(shù)在高職院校計算機教學(xué)中的優(yōu)勢

2.1? 操作維護簡單方便

高職院校計算機教學(xué)中，使用的計算機，每臺都就有獨立操作系統(tǒng)，能夠滿足獨立運行的要求，不受其他因素的干擾和影響。在每一臺計算機中，都有著獨立運行的內(nèi)存軟件、部分硬件，在獨立運行的過程中，利用虛擬化技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)多臺子計算機的擴展。在擴展出的虛擬子計算機當中，運行系統(tǒng)也是相對獨立的。當子計算機中的某一臺發(fā)生故障問題，不會對其它子計算機造成不良的影響，仍然能夠正常運行。因此，運用虛擬技術(shù)，操作更為方便，同時能使計算機維護更加簡單。

2.2? 成本降低安全提高

隨著對高職院校計算機教學(xué)要求的不斷提高，必須進一步擴大計算機教學(xué)規(guī)模，如果購置新的計算機系統(tǒng)，將增加成本。而運用虛擬技術(shù)，通過利用相應(yīng)的實驗教學(xué)設(shè)備，對虛擬化網(wǎng)絡(luò)安全管理予以強化，進而在計算機教學(xué)當中，提供了更好的保障與支持[2]。應(yīng)用虛擬化技術(shù)之后，所需設(shè)備投入將大大降低，同時也有助于高職院校對新的計算機教學(xué)模式進行開發(fā)。此外，虛擬化教學(xué)也能幫助高職院校，對資金緊張問題加以緩解。利用虛擬化教學(xué)技術(shù)，能夠創(chuàng)造出更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，將學(xué)生思維發(fā)展的束縛打破。另一方面，運用虛擬化技術(shù)拓展出來的子計算機系統(tǒng)是相對獨立的，如果發(fā)生問題，只需要將子計算機與母計算機的連接切斷即可，不會對母計算機造成威脅，也大大提高了安全性。

3? 虛擬技術(shù)在高職院校計算機教學(xué)中的設(shè)計

3.1? 強化課堂互動

高職院校計算機教學(xué)有著很強的實踐性特點，因此，為了實現(xiàn)教學(xué)效果的有效提高，在對虛擬技術(shù)的設(shè)計當中，要注重學(xué)生在教學(xué)中的參與，并體現(xiàn)出教師的引導(dǎo)作用。教師要詳細解釋理論知識，讓學(xué)生先進行學(xué)習(xí)。然后在理論知識的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)學(xué)生在虛擬技術(shù)營造的虛擬環(huán)境下實踐操作。可以由教師提供演示，或是學(xué)生自行操作，而無需擔心對計算機系統(tǒng)造成損壞[3]。在操作中，教師要隨時注意學(xué)生的情況，及時糾正錯誤的地方，進而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。

3.2? 重視教學(xué)總結(jié)

在高職院校計算機教學(xué)中，對虛擬技術(shù)的設(shè)計要注重教學(xué)總結(jié)，對于提高教學(xué)效果有著良好的意義。實際教學(xué)中，教師應(yīng)當在特定的時間間隔下，階段性總結(jié)上一個階段的教學(xué)成果。這一過程與學(xué)生共同進行，讓學(xué)生以小組的形式展開探討，總結(jié)之前學(xué)習(xí)中取得的收獲，發(fā)現(xiàn)仍然存在疑惑、不懂的知識內(nèi)容，總結(jié)出相關(guān)的問題向老師提問。教師將各個小組的總結(jié)情況加以整合，解決學(xué)生提出的問題，有針對性的復(fù)習(xí)，通過適當?shù)睦碚摲治龊蛯嵺`引導(dǎo)，在虛擬技術(shù)下讓學(xué)生進一步熟悉相關(guān)內(nèi)容，進而提高學(xué)習(xí)效果。

4? 虛擬技術(shù)在高職院校計算機教學(xué)中的應(yīng)用

高職院校計算機教學(xué)當中，基于教學(xué)的具體需要，通常都要格式化計算機、安裝操作系統(tǒng)等，長此以往會損壞硬盤等計算機硬件設(shè)備，進而導(dǎo)致計算機在以后的運行中更容易發(fā)生故障。通過應(yīng)用虛擬技術(shù)之后，能夠更好的維護計算機安全性能，通過虛擬技術(shù)建立虛擬的操作環(huán)境，不需要對計算機硬件系統(tǒng)實際操作。學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機操作系統(tǒng)的知識的時候，可以通過虛擬操作環(huán)境下完成格式化計算機、安裝操作系統(tǒng)等。即使在操作當中發(fā)生了一些問題，對于計算機系統(tǒng)本身也不會帶來不良影響。所以，虛擬技術(shù)在高職院校計算機教學(xué)中的應(yīng)用，在保證良好的學(xué)習(xí)效果的同時，也能更好地是維護計算機硬件系統(tǒng)。

5? 虛擬化操作系統(tǒng)

高職院校計算機教學(xué)當中，涉及到了十分廣泛的知識內(nèi)容，因而內(nèi)部相對復(fù)雜。因此在實際教學(xué)當中，往往也需要涉及到很多的操作系統(tǒng)相關(guān)實驗。如果按照傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生使用真實的計算機操作，在操作失誤的情況下，將影響整個計算機系統(tǒng)運行，甚至導(dǎo)致計算機癱瘓無法使用，阻礙了教學(xué)的進展。在應(yīng)用虛擬技術(shù)之后，能夠很好的解決這種情況，可以在教學(xué)當中創(chuàng)造虛擬環(huán)境，為學(xué)生提供虛擬化操作系統(tǒng)，根據(jù)教學(xué)需要虛擬出計算機硬盤和內(nèi)存[4]。使用相對獨立的計算機，在學(xué)生操作中，不同計算機系統(tǒng)之間，也不會產(chǎn)生相互影響。在學(xué)生出現(xiàn)操作失誤的時候，對于真實的計算機系統(tǒng)不會造成損害，只需要重新運行虛擬系統(tǒng)即可。由此可見，通過應(yīng)用虛擬技術(shù)，提供虛擬化操作系統(tǒng)，不斷實現(xiàn)了對計算機的保護，也有助于對教學(xué)效果的提升。

6? 網(wǎng)絡(luò)安全虛擬化

網(wǎng)絡(luò)安全知識，是高職院校計算機教學(xué)中的一項重要內(nèi)容，也是當前社會對計算機人才的基本要求之一。以往在計算機教學(xué)時，通常為了保護學(xué)校計算機系統(tǒng)安全，只是以理論教學(xué)和集中傳授為主，實踐教學(xué)開展不足。而應(yīng)用虛擬技術(shù)后，通過網(wǎng)絡(luò)安全虛擬化，能達到實踐教學(xué)的需求。運用虛擬技術(shù)，將虛擬操作環(huán)境向?qū)W生提供，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上，能夠開展各種實踐操作，熟悉并掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安全配置、數(shù)據(jù)加密系統(tǒng)操作、黑客工具使用等，掌握更多的網(wǎng)絡(luò)安全知識與技能[5]。學(xué)校根據(jù)相應(yīng)教學(xué)活動及教學(xué)內(nèi)容，不需要耗費大量的成本，就可以滿足計算機教學(xué)設(shè)備的維護更新。學(xué)生在虛擬環(huán)境之下，能夠隨意的進行操作，不用擔心對計算機系統(tǒng)的影響和損壞，進而能夠得到充足的實踐操作機會，更好的掌握計算機知識與技能。

7? 結(jié)論

將虛擬技術(shù)在高職院校計算機教學(xué)中應(yīng)用，對于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量有著很大的幫助，同時能夠更好的保護計算機系統(tǒng)，降低學(xué)校維護成本。虛擬技術(shù)能夠為學(xué)生提供虛擬化的計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生可以隨意操作和嘗試，滿足教學(xué)實踐需求。

參考文獻：

[1] 譚文玲. 虛擬仿真技術(shù)在高職院校實踐性教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 科教文匯（下旬刊）， 2018， 423（5）：108+115.

[2] 卜天然. 虛擬化技術(shù)在高職院校實踐教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 楚雄師范學(xué)院學(xué)報， 2017， 32（3）：68-73.