從生態語言學的視角管窺中國瀕危語言

王曉淅 高曉慧

摘要：少數民族語言作為中華民族文化的重要組成部分，需要得到保護，目前很多語言都成為了民族瀕危語言，造成語言生態失衡，因此本文從生態語言學的視角管窺中國瀕危語言。首先簡單分析保護中國瀕危語言的原因和作用，然后從生態語言學視角下提出保護中國瀕危語言的對策，避免語言生態失衡。

關鍵詞：少數民族語言;語言生態失衡;生態語言學;生態環境

引言：

在全球化水平不斷發展的基今天，語言已經成為生活中必不可少的存在，但是有一部分中國少數民族語言正在走向消亡，這樣的現象無疑加速了語言生態體系失衡，對文化多樣性造成了嚴重的沖擊。目前，瀕危語言問題已經引起了國家重視，從生態語言學入手，可以更加清晰看出語言文化發展中存在的問題。

一、保護中國瀕危語言的原因作用

現如今，少數民族瀕危語言已經成為了社會上的熱門話題，引起了國家政府的重視，加強對中國瀕危語言的保護可以說勢在必行。民族語言是在歷史發展過程中，逐漸形成的民族文化的一種，一個民族的信仰觀念、價值取向都蘊含在民族語言中。加強對中國瀕危語言的保護，是對一個獨特世界觀的保護、對一種思維方式的保護，每一種語言展現的是一個民族背后的世界觀，如果一個語言消失，那么就意味著一種世界觀的滅亡，如果想要讓文化、語言的生態環境保持多樣性發展，就要為人類提供多樣化的語言。除此之外，語言是一個民族的靈魂，是一個民族自我認同的重要方式也是維系民族共同體的重要紐帶，保護瀕危民族語言，就是在保護一個鮮活的民族文化歷史，保護一個民族族群，讓民族族群得以實現可持續發展，讓少數民族樹立民族自信，避免民族矛盾，維系民族情感。

二、保護中國瀕危語言的主要對策

（一）推行保持雙語教育

推行雙語教育，可以實現兩種語言的功能互補、在現代社會發展過程中，需要人們掌握多個不同的語種，但還要掌握少數民族語言，以此保護中國瀕危語言，在這個過程中，也可以讓少數民族內部的交際活動和文化傳統得到繼承和發展。雖然少數拿民族并沒有和漢語相同的歷史，但是實現民族內部雙語教育可以形成健康的雙語發展格局，讓擴大雙語接觸面，讓民族獨特的文化得到繼承發展。比如，在國家55個少數民族中，有29個民族有自己的代表語言，甚至有一部分民族采用了四種文字。可以對剩下的少數民族語言資料進行收集，借助統計工具對索引、詞表等自動生成。最后進行數據分析功能注入。實現少數民族語言小型語料庫的基本建設。然后集結出版，實現長期保存。同時編寫形成教材，供少數民族地區教學使用。此外，還借助多媒體技術，提高雙語教學效果，改善雙語教學質量，讓雙語教學得到全面的發展。不僅如此，將一些已經沒有記錄的少數民族語言，采用紙質、電子版的形式進行保存，存放于博物館進行妥善保存，推動少數民族語言瀕危問題得到根本上的解決[1]。

（二）承擔責任改變態度

目前，國家少數民族的生存環境的是小聚居、大雜居的狀態，少數民族和漢族長期相處，民族意識淡化、民族語言觀念淡薄。很多地區已經轉用漢語，少數民族和漢族之間的區別性逐漸減少，以達斡爾族為例，達斡爾語使用者在年齡結構上呈現老齡化狀態：相較于上一代，年輕一代的達斡爾語使用水平開始下降。大部分達斡爾語使用者在老一代，即新生代的爺爺奶奶輩。在近四十年，達斡爾語出現嚴重斷代現象，語言傳播突然受到較大阻礙。因此，需要讓青壯年、兒童認識到學習少數民族語言的作用，承擔起自己身上的責任，讓其看到其在民族語言發展中的重要性，從而改變觀念，學習、繼承少數民族語言，讓少數民族語言得到傳播和發展。語言是一個國家重要的文化資源，現如今，瀕危語言數量逐漸增加，但是很多民族成員并沒有形成憂患意識，沒有意識到這種資源的重要性，這對于民族文化傳播發展是一種巨大的打擊，要不斷增強民族語言憂患意識，樹立正確的語言觀念，制定科學的語言政策。比如：政府可以通過行政立法的形式，加強對少數民族語言的保護，在少數民族地區中小學開展雙語教學、民族語文等課程，并且設置專門的語言發展資金，為瀕危語言的發展創造出良好的機會[2]。

（三）促進語言協同發展

社會上不同語言之間存在著一種共生價值，也正是這種互補和共生，構成了現如今的語言生態環境。漢語作為使用人口最多的語言，是吸收了無數少數民族語言成分后才形成的，如：傣語、壯語、布依語等都是屬于體用一個分支，這些文化成果無法從根本上進行分割，是在相互吸收、借鑒的基礎上，創造出了各具特色的文化成果。因此，某種語言的使用，是一定時期內的社會優勢選擇，是一定歷史時期的現象，是無法相互替代的，因此要讓語言得到協同發展，對每一種語言都加以保護。要采取一個開放的態度，學習掌握最先進的科學技術，如AI統計分析技術，豐富本民族的知識，同時推動本民族語言傳播。還要堅持“取其精華、棄其糟粕”的發展原則，強勢語言在傳播中吸收弱勢語言中優秀、精華成分，以此實現強弱互動，構建一個和諧外部語言環境，只有如此，瀕危語言的生態環境才能夠得到根本上的改善，保證語言生態平衡。除此之外，還要加強弱勢語言所在地區的經濟發展，這樣一來，民族語言的長期繁榮發展也有了保障。比如：經濟的發展可以帶動就業率的提高，青壯年和兒童可以就近擇業、入學，少數民族語言也不會被中斷。

總結：

綜上所述，瀕危語言種類的增加會對語言生態的健康發展帶來影響，平衡狀態的打破，會導致文化的消亡，因此，必須要拯救瀕危語言，維護語言的多樣性。政府、社會、高校乃至個人，都要認識到語言瀕危的危害，并且保護、繼承、發展瀕危語言，讓生態語言環境得到全面發展，打造出平衡健康的語言環境。

參考文獻：

[1]朝克.論新時代瀕危民族語言和優秀傳統文化的搶救保護[J].中國社會科學院研究生院學報，2018 （03）：91-98.

[2]尚巾斌.湘西地區土家語瀕危的生態語言學研究[D].上海外國語大學，2018.

作者簡介：

王曉淅（1997.8）女，籍貫：黑龍江省密山縣，民族：漢，學歷：本科，研究方向：語言學;

高曉慧（1978.6）女，籍貫：黑龍江哈爾濱，民族：漢，學歷：碩士研究生，職稱：副教授，研究方向：生態語言學與跨文化交際。