略論高校學生黨建工作創新的“三四五一”策略

江玉印 張勁松

【摘 要】 做好高校學生黨建工作具有重要戰略意義和現實意義。目前很多高校在學生黨建工作創新方面進行了很好的探索，但仍存在創新的“功利、單一、簡單、淺層”等傾向。新形勢下，高校學生黨建工作要堅持好“觀念重視、組織得力、發展為本”三個創新“基本點”;選準“入黨積極分子培訓、重視發展黨員質量、學生黨員教育管理、發揮支部堡壘作用”四個創新“切入點”;把握好“理念、內容、方式、制度、載體”五個創新“著力點”;保持縱向聯動，橫向共濟、點點發力，形成高校學生黨建工作創新“一盤棋”，促使學生黨建工作創新上臺階。

【關鍵詞】 高校;學生黨建;工作創新;“三四五一”策略

高校是培養社會主義合格建設者和接班人的重要陣地。高校黨建緊緊圍繞“培養什么樣的人和怎樣培養人”這一根本任務，在學校各項工作中起著“龍頭”作用，能夠為高校人才培養工作提供堅強的思想、政治和組織保證。學生黨建是高校黨建的重要組成部分，做好此項工作對保證高校社會主義辦學方向、培養黨和國家“后備人才”等具有重要戰略意義和現實意義。

一、高校學生黨建工作創新的內涵及特點

高校學生黨建是高校黨的建設的重要組成部分。所以高校學生黨建工作屬于高校黨建工作的范疇，主要指在上級黨組織的領導下，依靠基層黨組織和黨務工作者，通過有目的、有計劃、有組織的教育、管理等方面對學生黨組織及學生黨員施以影響，保持學生黨組織和黨員的先進性，積極發揮學生黨組織的政治核心與戰斗堡壘作用，積極發揮學生黨員在大學生中的先鋒模范作用，從而促進學校各項事業的發展，促進大學生及學生黨員的全面健康發展。具有以下幾個特點：一是帶有強烈的政治意識性。嚴格貫徹落實黨和國家的路線方針政策，做好大學生中的輿論宣傳和管理教育工作，占領高校社會主義陣地。二是服務育人中心工作。人才培養工作是高校的中心工作，高校學生黨建工作必須圍繞人才培養工作大局，將黨建思想與人才培養有機結合，發揮好思想導向作用，促進大學生德才兼備、全面發展。三是突出學生黨員的自我管理和教育服務。大學生已經基本具備了自我管理、自我服務和自我教育的能力。學生黨員是大學生中的先進分子，應該在黨組織和黨務工作者的指導下，較好地開展學生黨員發展和黨組織的日常活動。

二、高校學生黨建工作創新常見的問題傾向

新形勢下的高校學生黨建工作必須與時俱進、開拓創新，因為創新是事物不斷向前發展的動力。目前，很多高校在學生黨建工作創新方面做出了積極探索，也取得了一定的成效，但客觀地說，當前高校學生黨建工作創新方面仍存在一些常見問題傾向，需加以改進。

1、創新目的有功利傾向

學生黨建工作創新的目的是推動學生黨建工作開展、提升學生黨建工作質量、促進大學生全面健康成長，為黨和國家建設培育骨干力量，但有些高校在學生黨建工作創新中太過功利，變成“為了創新而創新”，不注重創新過程與創新結果的有機統一，只是迎合某種硬性的追求，漠視創新質量。

2、創新主體有單一傾向

主體是實踐活動的承擔者。創新主體是具有創新能力并實際從事創新活動的人或組織。高校學生黨建工作創新主體比較單一，主要是基層黨組織及其黨務工作者在承擔著工作創新的任務，沒能動員全體學生黨員，激發其潛能和智慧，投入到學生黨建工作創新中來。從一定程度上說，高校學生黨建工作其實是學生自我服務、自我管理和自我教育的重要領域，所以忽視學生及學生黨員自身資源的利用和主觀能動性的發揮是欠缺的。

3、創新形式有簡單傾向

目前，很多高校學生黨建工作創新存在“簡單化”傾向，有很多工作創新往往只搞一次，并草草收場，事前的醞釀準備不夠充分，事后的總結提煉不夠到位或缺乏，比如基層黨建工作創新課題的項目化管理、黨員示范崗、學生黨員志愿服務等，搞“次式”的短期行為，不能形成長效機制。

4、創新內容有淺表傾向

有的高校學生黨建工作在創新內容上也存在隨意化、表面化現象，沒有相對固定的方案，工作創新內容不實，過程縮水、行動淺表，沒有理清學生黨建工作創新與學生黨建常規工作的關系，重創新、輕常規，重結果、輕過程。

三、加強和改進高校學生黨建工作創新的“三四五一”策略

1、堅持創新的三個“基本點”

當前高校學生黨建工作中需要進一步創新內容方式、方法途徑、制度機制等，但前提要堅持好以下三個創新的“基本點”。

（1）觀念重視。高校學生黨建工作，是“黨的自身建設的需要、大學生健康成長的需要和高校思想文化建設的需要”。[1]面對新形勢、新情況和新問題，高校必須高度重視，與時俱進，認真總結經驗、科學準確把握大學生特點和黨建工作任務要求，努力在已取得的成績、原有水平的基礎上，找到更好更快發展的創新之路。

（2）組織得力。在高校學生黨建工作創新中，必須做好組織建設和黨建工作者隊伍建設，保證高校各級黨組織選優配強班子，提升班子的凝聚力、向心力和戰斗力。必須加強學生黨務工作者的教育培訓，提升素質能力，為學生黨建工作創新提供堅強的保證。

（3）發展為本。要堅持“以人為本、發展為本”，不斷開創高校學生黨建工作新局面。要堅持一切為了黨和人民的事業、一切為了學校發展、一切為了大學生健康成長和全面發展。要以“發展”定方向、謀策略，不斷取得高校學生黨建工作創新的新成效。

2、選準四個創新的“切入點”

高校學生黨建工作創新不是為了創新而創新，其真正目的是為了促進黨的自身建設、促進學生發展和高校思想文化建設等。為了實現這一目的，必須選準以下幾個創新的“切入點”。

（1）入黨積極分子培訓。大學生是時代驕子，很多人具有積極向上的進步愿望，在入學不久便向黨組織靠攏，出現了伴隨年級增長，入黨積極分子數量在大學生中的比例越來越高的可喜現象。黨組織在發展黨員時也注重“早選苗、早培養”，所以抓好入黨積極分子的培育，應是高校學生黨建工作創新的首選和有力的“切入點”之一。謀求這方面的創新，應主要抓好黨的基本知識學習，注重學習者的入耳、入心、化行。應把十八大、“中國夢”、社會主義核心價值觀等新內容及時納入教學計劃，積極改進教學方式，探索實踐性強的主題教育活動，增強學習內容的生動性和直觀性，進一步激發學習者的主體性，采取多種方式綜合考核學習者的學習成效，在樂學、愛學、要學氛圍中引導學習者端正入黨動機，堅定理想信念，真信、真懂、真用，從而接受黨組織的挑選。