劉瑜
活動(dòng)背景:
在近段時(shí)間,班里開展了“我的家鄉(xiāng)真美麗”主題教育活動(dòng),作為我們的家鄉(xiāng)——重慶,也有著“橋都”的美稱。所以,在主題教育活動(dòng)中,我們組織了一系列與橋有關(guān)的活動(dòng),有社會(huì)活動(dòng)“各種各樣的橋”,語言活動(dòng)“我認(rèn)識(shí)的橋”,科學(xué)活動(dòng)“神奇的橋”……等等。至此,橋——成了近段時(shí)間孩子們熱議的話題。“我們重慶有很多座橋,都很漂亮”、“我知道,有菜園壩長江大橋,有東水門長江大橋、還有黃花園大橋”“還有,還有好多立交橋,有兩層的、三層的、四層五層的,好高”,“是的,我知道有弧形的橋,有三角形的橋”……活動(dòng)區(qū)里也不例外,特別是在建筑工地里,每天都有著各式各樣的橋出現(xiàn)在那里!
發(fā)生了什么?(10月10日 ?上午)
活動(dòng)區(qū)時(shí)間到了,崽崽和洋洋不約而同的來到了建筑工地,熟練的擺弄著區(qū)里的各種材料,不一會(huì)兒,你倆興奮的介紹著自己的作品:“瞧,這是我搭的橋,看,車子還能在上面開喲!”“呵呵,我的更厲害,我的是一座雙層立交橋,上邊、下邊可以同時(shí)開汽車!”“快看,我的橋墩是用奶粉罐子和薯片罐子搭的,很高哦!”……你一言我一語,兄弟倆談?wù)摰脽峄鸪臁?/p>
我該怎么做?
在肯定你們?nèi)〉贸煽兊耐瑫r(shí),我也提出了我的建議:你們的想象能力和搭建能力都很不錯(cuò),老師希望你們?cè)谝院蟮拇罱ㄖ校嗟目紤]橋體的穩(wěn)固性,爭取搭建一座既美觀又安全的大橋。與此同時(shí),我也在建筑工地里提供了一些大一點(diǎn)的奶粉罐子和方形盒子以供你們參考。
又發(fā)生了什么?(10月12日 ?上午)
過了兩天的活動(dòng)區(qū)活動(dòng),崽崽和洋洋以及笑笑出現(xiàn)在了建筑工地,不一會(huì),洋洋焦急地對(duì)崽崽說:“崽崽,上次你搭的雙層橋是怎樣搭的,我的橋怎么要倒呢?”“是啊是啊,我的橋也過不了車,稍微一用力,橋面立刻就垮塌了。”“哎呀呀……又倒了!”一次又一次的搭建和垮塌,洋洋滿臉焦慮的望著自己的“橋”,一籌莫展。此刻我的心里邊也是百感交集,正考慮著是否該給予支持,該怎樣給予支持的時(shí)候,笑笑的出現(xiàn)解決了我的憂慮。“洋洋,要不你試試用這個(gè)大一點(diǎn)的罐子來做橋墩,可能會(huì)不容易倒哦!!”笑笑邊說著邊將一個(gè)大奶粉罐遞給了洋洋,洋洋看了一眼,隨后半信半疑地接過大奶粉罐子再次搭建大橋。不一會(huì)兒,洋洋興奮的對(duì)笑笑說:“笑笑,大一點(diǎn)的奶粉罐子確實(shí)管用,看,我的橋不那么容易倒了。”笑笑也得意的笑了。又過了一會(huì)兒,洋洋低落地對(duì)笑笑說:“笑笑,大的奶粉罐子不夠了,怎么辦?”笑笑想了一下說:“要不試試方形紙盒,或者試試這個(gè)重一點(diǎn)的圓柱子,或許也不會(huì)倒。”于是,洋洋耐心的嘗試著各種材料的搭建,有的垮塌了,有的成功了。最后,你們選擇了觸地面較大的奶粉罐子、方形紙盒,重一點(diǎn)的圓柱子作為了橋墩,增強(qiáng)了大橋的穩(wěn)固性。
學(xué)習(xí)了什么?
在此次環(huán)節(jié),你們主動(dòng)挑戰(zhàn)困難,積極嘗試如何讓橋墩不倒,如何讓橋體更加穩(wěn)固,并接受同伴的建議,不斷嘗試了各種材料的搭建,最后,你們選擇了觸地面較大的奶粉罐子、方形紙盒,重一點(diǎn)的圓柱子作為橋墩,成功的搭建出了比較穩(wěn)固的大橋。你們很棒,你們是善于思考,樂于接受同伴意見的好孩子。老師為你鼓掌。
我該做什么?
顯然,你們的進(jìn)步是值得肯定的,你們耐心、反復(fù)的搭建橋體,樂于接受同伴的建議,為了橋體的穩(wěn)定性,不斷嘗試著各種材料的使用,并且最后取得了階段性的成功。至此,我唯有提供更多的可操作材料供你們嘗試和使用,確保搭建活動(dòng)的順利開展,所以,接下來,我繼續(xù)在建筑工地里投放了一些大的方形紙盒、奶粉罐子、較重的圓柱子以及一些廢舊板子……,以供你們選擇和使用。同時(shí),我認(rèn)為個(gè)人的想法和能力始終是有限的,或許你們共同搭建同一橋體就會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。
又發(fā)生了什么?(10月14日 ?上午)
活動(dòng)區(qū)時(shí)間又到了,洋洋和崽崽為了取得進(jìn)區(qū)資格,以最快的速度將早餐吃完,再一次先后來到了建筑工地,洋洋興奮地對(duì)崽崽說:“崽崽,我現(xiàn)在能把大橋搭得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模稽c(diǎn)兒也不容易倒哦!來,我搭給你看!”同時(shí),洋洋激動(dòng)地對(duì)笑笑喊道:“笑笑,你吃快一點(diǎn),待會(huì)兒過來我們一起搭。”崽崽說:“是啊,笑笑搭橋很厲害,待會(huì)兒我們一起搭,肯定能搭出特別棒的大橋。”說完,兩人相視一笑。聽了這話,我驚喜萬分,驚喜于你們?cè)谖覜]有任何提示的情況下自發(fā)的選擇合作,解決了我的憂慮。不一會(huì),笑笑也吃完早餐,加入了搭建隊(duì)伍,于是你們就“你一磚我一瓦”的搭建起來。十多分鐘過去了,洋洋激動(dòng)地吼道:“哈哈,老師,快來看,我們的橋已經(jīng)有三層了哦!怎么樣,我們很厲害吧!”你們歡天喜地的繼續(xù)忙碌著。
學(xué)習(xí)了什么?
在這一環(huán)節(jié),你們知道了“團(tuán)結(jié)就是力量”,感受到了相互合作,共同努力帶來的成功,并且對(duì)橋的認(rèn)識(shí)也更加深刻,知道了如何在保持橋體穩(wěn)固性的同時(shí)增加橋體層數(shù),提升了思考與實(shí)踐相結(jié)合的能力以及搭建技能,老師為你們的進(jìn)步、成功感到驕傲。
我該做什么?
你們的合作、成功是值得肯定和鼓勵(lì)的,但是如何能讓你們?cè)诒3衷信d趣和能力的基礎(chǔ)上豐富你們對(duì)橋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和如何提升你們的建筑技能,怎樣將團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量最大化是我此時(shí)需要關(guān)注的。或許我可以持續(xù)在活動(dòng)區(qū)里提供更多的可操作材料的同時(shí),再準(zhǔn)備一些現(xiàn)實(shí)橋圖和一些便于你們?cè)O(shè)計(jì)的紙和筆,并且將其擺放在最顯眼的位置。
我還能做些什么?
通過幾次的搭建活動(dòng),你們的設(shè)計(jì)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,建筑能力以及你們的堅(jiān)持不懈的品質(zhì)都在一步一步的提升著,你們的進(jìn)步是可喜的。怎樣讓全體小伙伴跟隨你們的成長步伐,怎樣讓每一個(gè)孩子在設(shè)計(jì)圖紙、搭建物體和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力上都有不同程度的提升是我下一刻需要思考的。孩子們,讓我們一起加油,為“明天”優(yōu)秀的建筑師而努力吧!