鄭慈娜 歐小英 傅妙



[摘要]目的 觀察優質護理對小兒急診輸液臨床效果的影響。方法 選定本院急診接診的小兒輸液患者300例,研究時段從2016年6月~2018年6月,在隨機數字表法的分組原則下,分為觀察組(150例,優質護理)、對照組(150例,常規護理)。比較兩組哭鬧程度、一次穿刺成功率、投訴率、護理質量。結果觀察組哭鬧程度顯著較對照組低,投訴率(0)顯著低于對照組(4.00%),一次穿刺成功率(97.33%)顯著高于對照組
(88.00%),護理質量顯著較對照組高,差異有統計學意義(P<0.05)。結論 優質護理可有效降低小兒急診輸液投訴率,減輕患兒哭鬧程度,效果顯著,值得借鑒。
[關鍵詞]優質護理;小兒;急診輸液;影響
[中圖分類號]R473.72
[文獻標識碼]A
[文章編號]2095-0616(2019)02-166-03
當前,人們物質生活水平不斷提升,對護理服務質量的要求也越來越高,尤其是急診小兒護理,更具特殊性,小兒由于年齡較小,自我控制力低下,情緒不穩定,缺乏理解能力和表達能力,家屬也普遍沒有護理經驗,護理質量更重要,如何推升急診小兒輸液護理的服務質量是當前臨床普遍關注的熱點[1-2]。鑒于上述研究背景,本文選定2016年6月~2018年6月本院急診接診的小兒輸液患者300例研究,旨在于為小兒急診輸液提供一種科學、有效的護理方法,現報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選定本院急診接診的小兒輸液患者300例,研究時段從2016年6月~2018年6月,在隨機數字表法的分組原則下,分為觀察組(150例)、對照組(150例)。觀察組女68例,男82例,年齡1~8歲,平均(4.5±2.3)歲;疾病類型:62例為呼吸系統疾病、70例為消化系統疾病、18例是其他。對照組女70例,男80例,年齡2~8歲,平均(4.6±2.1)歲;疾病類型:64例為呼吸系統疾病、69例為消化系統疾病、17例是其他。兩組一般資料相比,差異無統計學意義(P>0.05),可比較。
納入標準:家屬于研究前均知情,并對《知情同意書》閱讀簽字。排除標準:(1)合并心衰、腫瘤者。(2)臨床資料不完整者。(3)家屬不同意本次研究者。
1.2 方法
1.2.1 對照組包括監測生命體征,遵循醫囑完成相關輸液治療,密切觀察輸液反應和病情變化。1.2.2觀察組(1)健康教育:護理人員應向患者、家屬普及穿刺、輸液的相關知識,提高患者、家屬對輸液的認知度,及早做好防護工作[3]。(2)心理護理:輸液期間,可通過播放少兒節目、動畫片等形式,吸引患兒的注意力,緩解患兒輸液期間的難受感和焦慮情緒。其次護理人員可通過擁抱、撫摸等形式拉近與患兒之間的距離,贏得患兒、家屬的信任與理解,以贊美、鼓勵的語言表揚患者。換位思考,體諒家屬心情,切勿用粗暴、簡單的語言進行交流,保持樂觀、積極、溫和的心態,必要時做好解釋工作[4]。(3)輸液期間護理:患兒輸液期間,專門設置1名護理人員密切觀察患者的表情變化以及臨床癥狀,發覺患兒口渴時,極易遞送溫開水,患兒休息時為其蓋好被子,避免著涼、手冷[6]。(4)輸液室護理:保持輸液室環境干凈整潔,結合季節變化,合理控制溫濕度,粘貼一些患兒感興趣的卡通畫,提高輸液環境的舒適度[7]。(5)一次性穿刺成功:護理人員應不斷提高自身操作技能與理論知識,選擇最佳的靜脈進行穿刺,確保一次性穿刺成功。
1.3 觀察指標
1.3.1 哭鬧程度(1)患兒無哭鬧,可積極配合護理工作為穩定。(2)患兒存在哭鬧,基本可配合護理工作為相對穩定。(3)患兒哭鬧情緒嚴重,配合度極差,嚴重影響了輸液治療的順利進行為完全不穩定[5]。1.3.2一次穿刺成功率統計所有研究對象輸液期間的一次穿刺成功率。
1.3.3 投訴率統計所有研究對象輸液期間的投訴率。
1.3.4 護理質量以科室自制為問卷調查表評定護理質量,問卷使用前進行預調查,信度、效度良好,內容效度(CVI)為0.970,問卷內部一致性Cronbachsα系數為0.827,主要從護理方法、態度、技巧、效果四方面,每一項總和為25分,分值越高,護理質量越好。
1.4 統計學方法
用SPSS24.0軟件展開數據處理,計量資料(護理質量)以(x±s)表示,采用t檢驗;計數資料(哭鬧程度、一次穿刺成功率、投訴率)以[n(%)]表示,采用χ2檢驗,差異有統計學意義(P<0.05)。
2 結果
2.1 兩組哭鬧程度比較
觀察組哭鬧程度98例穩定、47例相對穩定、5例完全不穩定;對照組35例穩定、86例相對穩定、29例完全不穩定,觀察組哭鬧程度顯著較對照組輕,差異有統計學意義(P<0.05),見表1。
2.2 兩組一次穿刺成功率比較
觀察組一次穿刺成功率(97.33%)顯著較對照組(88.00%)高,差異有統計學意義(P<0.05),見表2。
2.3 兩組投訴率比較
146132
觀察組與對照組投訴率分別為0、4.00%,觀察組顯著較對照組低,差異有統計學意義(P<0.05),見表3。
2.4 兩組護理質量比較
觀察組護理方法、態度、技巧、效果四方面護理質量評分顯著較對照組高,差異有統計學意義(P<0.05),見表4。