淺談如何做好高職院校學(xué)生管理工作

邱華佳

◆摘 ?要：高校職業(yè)教育的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，而學(xué)生的素質(zhì)卻在不斷下降，學(xué)生管理工作越來(lái)越難，本文從五個(gè)方面談?wù)勅绾巫龊酶呗氃盒５膶W(xué)生管理工作。

◆關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)教育;學(xué)生;管理;輔導(dǎo)員

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，職業(yè)技術(shù)教育的規(guī)模也不斷擴(kuò)大，各高職類(lèi)院校為了保證生源不斷降低標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行招生，學(xué)生總體素質(zhì)越來(lái)越差，給學(xué)生管理工作帶來(lái)了很多困難，所以如何做好學(xué)生管理工作是高職院校中學(xué)生教育的重點(diǎn)難點(diǎn)，下面我就從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勅绾巫龊酶呗氃盒５膶W(xué)生管理工作。

一、切實(shí)選好輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中的主導(dǎo)作用

輔導(dǎo)員是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，是正確貫徹執(zhí)行黨的教育方針的實(shí)施者，輔導(dǎo)員代表學(xué)校對(duì)班級(jí)行使組織和管理的職責(zé)。輔導(dǎo)員個(gè)人素質(zhì)的高低和人格魅力，將直接影響每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和班級(jí)管理的效果。因此認(rèn)真挑選好輔導(dǎo)員為做好學(xué)生管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。

精心挑選輔導(dǎo)員后，還需要用制度來(lái)約束輔導(dǎo)員，制定一套行之有效的《輔導(dǎo)員考核管理辦法》，通過(guò)《輔導(dǎo)員考核管理辦法》進(jìn)而科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員工作業(yè)績(jī)。首先，通過(guò)對(duì)輔導(dǎo)員工作的定期考核，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，全面地了解輔導(dǎo)員開(kāi)展日常學(xué)工管理工作的質(zhì)量和發(fā)展?fàn)顩r，并以此激勵(lì)先進(jìn)，督促后進(jìn)，以提高輔導(dǎo)員的工作積極性為目的，從而更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才服務(wù)。其次，考核內(nèi)容包括輔導(dǎo)員日常工作表現(xiàn)，對(duì)自己所帶學(xué)生的思想狀況的了解、掌握程度，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的情況，以及班級(jí)日常管理和教育的效果等方面。同時(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)生管理工作的全面性、深刻性，切實(shí)將安全工作、思想政治工作做細(xì)、做實(shí)，以便將學(xué)生管理中的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，防止突發(fā)事件的發(fā)生和及時(shí)處理各類(lèi)突發(fā)事件，營(yíng)造安全、和諧、穩(wěn)定的校園氛圍，保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活秩序。學(xué)生管理部門(mén)每天安排一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、干事率若干名輔導(dǎo)員輪流值班相互考核，既考核輔導(dǎo)員當(dāng)天的工作情況，又考核全校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律。再次，為了準(zhǔn)確地考核輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的情況，給每一位學(xué)生都配發(fā)有專(zhuān)門(mén)的德育教育記錄本。學(xué)生管理科每月抽查兩次，每班每次抽查10位以上學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄本，每次抽查的情況作為考核輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，記入輔導(dǎo)員工作檔案。最后，每周五定期召開(kāi)輔導(dǎo)員工作例會(huì)，總結(jié)一周的工作情況，布置下周的工作任務(wù)，使輔導(dǎo)員明確工作方向和任務(wù)，順利地開(kāi)展各項(xiàng)工作。遇事充分聽(tīng)取輔導(dǎo)員的意見(jiàn)，共同制定解決問(wèn)題的最佳方案，最大限度地發(fā)揮輔導(dǎo)員的主觀能動(dòng)作用。始終堅(jiān)持把輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的思想政治教育和班級(jí)紀(jì)律競(jìng)賽效果作為考核輔導(dǎo)員工作的重要依據(jù)，作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件，并將考核結(jié)果與輔導(dǎo)員津貼或工資掛鉤。通過(guò)這些措施和方法，改進(jìn)輔導(dǎo)員的工作作風(fēng)，提高班級(jí)管理的效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生骨干，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理中的主體作用

積極引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其自我管理、自我教育的管理模式。學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、團(tuán)支部是學(xué)校實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育的組織機(jī)構(gòu)。學(xué)生骨干是學(xué)生管理所依靠的主要力量。學(xué)生干部所起的作用：①組織領(lǐng)導(dǎo)作用;②橋梁紐帶作用;③“三自兩助”作用;④榜樣示范作用。要在學(xué)生骨干的選撥和培養(yǎng)上做大量而細(xì)致的工作。形成了一套系統(tǒng)的方法。例如，每期要有計(jì)劃、有步驟地舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班，系統(tǒng)地培訓(xùn)學(xué)生骨干，使他們掌握一定的學(xué)生管理理論和一定的工作方法。在工作大既明確任務(wù)大膽使用，又在具體工作時(shí)教給方法，使學(xué)生干部在實(shí)踐中得到鍛煉，在鍛煉中成長(zhǎng)，大大提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)。并且要制定學(xué)生班干的考核與獎(jiǎng)懲：考核內(nèi)容包括工作成效、態(tài)度、能力和同學(xué)們的滿意度等。獎(jiǎng)勵(lì)作為一種鼓勵(lì)手段，包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)，在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面可適當(dāng)優(yōu)先考慮。懲罰作為一種批評(píng)手段，要堅(jiān)持恰到好處的原則，更多的是要給學(xué)生鼓勵(lì)，給學(xué)生信心。要求輔導(dǎo)員要有心理學(xué)知識(shí)和良好的溝通技巧。

現(xiàn)在，學(xué)生管理的絕大多數(shù)工作都是學(xué)生干部完成的?；旧蠈?shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，自我教育的管理模式，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生干部。學(xué)生干部在抓管理的同時(shí)，其本人的工作能力和水平也得到了較大的提高。實(shí)踐證明學(xué)生管理離開(kāi)了學(xué)生干部的參與，是無(wú)法、也不可能做好的。

三、嚴(yán)格的紀(jì)律是形成良好校風(fēng)的根本保證

紀(jì)律是執(zhí)行任務(wù)的保證，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律就不可能有良好的教學(xué)秩序，更談不上培養(yǎng)合格的人才。為此，在抓學(xué)生紀(jì)律時(shí)，始終突出一個(gè)“嚴(yán)”字，并落到“實(shí)”處。根據(jù)國(guó)家有關(guān)教育的法令法規(guī)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)、歸納和整理《學(xué)生管理辦法》，并做到學(xué)生人手一冊(cè)，嚴(yán)格執(zhí)行。在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)持學(xué)生操行考核量化制度和紀(jì)律競(jìng)賽，全面考核每個(gè)學(xué)生每天在德、智、體、美、勞等各方面的情況，并根據(jù)考核情況進(jìn)行綜合評(píng)比，用紀(jì)律競(jìng)賽量化班級(jí)，用操行表現(xiàn)量化個(gè)人。

具體做法是學(xué)生個(gè)人每月基分為90分，對(duì)思想表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)進(jìn)步、爭(zhēng)做好人好事的按規(guī)定加分，每月評(píng)出優(yōu)、良、及格、不及格四種結(jié)果，按個(gè)人得分情況，核發(fā)校學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)班級(jí)紀(jì)律競(jìng)賽，堅(jiān)持每周一小結(jié)、每月一講評(píng)，并按量化結(jié)果排出名次，評(píng)選出先進(jìn)班級(jí)，在月末講評(píng)會(huì)上給予表?yè)P(yáng)，發(fā)給流動(dòng)紅旗，年終時(shí)根據(jù)全年的考核情況進(jìn)行排隊(duì)，作為評(píng)先進(jìn)文明班級(jí)的重要依據(jù)。對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的同學(xué)根據(jù)省學(xué)籍管理的規(guī)定和學(xué)校《學(xué)生管理辦法》該處分的給予處分，該開(kāi)除的一律給予開(kāi)除。這樣可增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)了先進(jìn)，鞭策了后進(jìn)，有力地保證正常的教育秩序，形成良好的校風(fēng)校紀(jì)。

四、封閉式管理是維護(hù)學(xué)生穩(wěn)定的有效措施

由于各種原因，當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣不盡人意，加上大專(zhuān)生好奇心強(qiáng)，辨別是非能力差，某些腐朽的東西很容易侵蝕到學(xué)校來(lái)，腐蝕學(xué)生的思想，給學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。特別是賭博、網(wǎng)貸、電子游戲機(jī)室、歌舞廳、桌球室等場(chǎng)所對(duì)年少的大專(zhuān)生具有極大的誘惑力，學(xué)生一旦涉足便無(wú)法自撥。不僅浪費(fèi)了錢(qián)財(cái)，還浪費(fèi)了學(xué)生學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。本著對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生本人負(fù)責(zé)的態(tài)度，在取得學(xué)生家長(zhǎng)的支持和配合下可以簽訂學(xué)生管理及安全承諾書(shū)，實(shí)行封閉式管理。除國(guó)慶、元旦、五一、端午、清明國(guó)務(wù)校規(guī)定的節(jié)假日可離?；丶彝猓瑹o(wú)特殊情況學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不允許請(qǐng)假，每周除星期六早上七點(diǎn)到星期日晚上七點(diǎn)可以離開(kāi)學(xué)校外，其他時(shí)間不準(zhǔn)離開(kāi)學(xué)校，并且始終堅(jiān)持每天晚上查寢，學(xué)校門(mén)口和宿舍門(mén)口實(shí)行24小時(shí)輪崗值班，杜絕學(xué)生夜不歸宿和校外人員來(lái)校鬧事的現(xiàn)象。

實(shí)行封閉式管理并不等于將學(xué)生關(guān)在校園內(nèi)，而是為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，得到更多的鍛煉。為了豐富同學(xué)的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，學(xué)校應(yīng)投入部分資金購(gòu)置各種器材和設(shè)備，組建各種興趣小組和實(shí)驗(yàn)小組，要求每個(gè)同學(xué)至少選一項(xiàng)參加。除此之外，校團(tuán)委、各二級(jí)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)可以在每周周末時(shí)多組織開(kāi)展一系列的文體活動(dòng)。如詩(shī)歌朗誦比賽、征文比賽、文藝匯演、繪畫(huà)、小設(shè)計(jì)小制作、校園十大歌手比賽等等。學(xué)生在參加活動(dòng)的同時(shí)，既培養(yǎng)了興趣愛(ài)好、開(kāi)闊了學(xué)生的視野、增強(qiáng)了參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又有效地抵制了外界不良因素的影響，使同學(xué)們身心朝著健康向上的方向發(fā)展。

五、充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用

學(xué)校應(yīng)創(chuàng)辦校報(bào)、校刊，從寫(xiě)稿到排版、校稿、印刷一系列工作都由學(xué)生自己完成。學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的人，講自己身邊發(fā)生的事，刊載自己的文章、小小說(shuō)，從而極大地激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作的欲望和能力，讓學(xué)生們都以在校報(bào)、?？习l(fā)表自己的文章為榮，通過(guò)自己親力親為辦雜志、辦報(bào)紙，不知不覺(jué)地把業(yè)余時(shí)間用在了拓展自己的思路、開(kāi)闊自己的視野方面，提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)，扎實(shí)了自己的文學(xué)功底，使學(xué)生們最終收獲一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。

參考文獻(xiàn)

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