“供給側(cè)”改革背景下會計(jì)行業(yè)的變化

周運(yùn)恒 譚翕尹 李婷玉 鄧勝

供給側(cè)改革就是優(yōu)化產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)，國進(jìn)民進(jìn)、政府宏觀調(diào)控與民間活力相互促進(jìn);就是優(yōu)化投融資結(jié)構(gòu)，促進(jìn)資源整合，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置與優(yōu)化再生;就是優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高產(chǎn)業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、提升產(chǎn)品質(zhì)量;就是優(yōu)化分配結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)公平分配，使消費(fèi)成為生產(chǎn)力;就是優(yōu)化流通結(jié)構(gòu)，節(jié)省交易成本，提高有效經(jīng)濟(jì)總量;就是優(yōu)化消費(fèi)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)品不斷升級，不斷提高人民生活品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新—協(xié)調(diào)—綠色—開放—共享的發(fā)展。所以對會計(jì)人員帶來了新一輪變革。

一、企業(yè)

供給側(cè)改革的公布影響了我國本有的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，更影響了社會經(jīng)濟(jì)將來的發(fā)展方向，所以，想要讓各企業(yè)的得到快速發(fā)展，就要針對社會現(xiàn)狀與企業(yè)的需求進(jìn)行管理與創(chuàng)新。在對其進(jìn)行創(chuàng)新過程中，工作者應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確抓住供給側(cè)改革對社會發(fā)展過程中所具有那些積極作用，大膽的創(chuàng)新、勇于的探索，為企業(yè)未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）管理方面：供給側(cè)改革下，企業(yè)管理會計(jì)需要精細(xì)到全面預(yù)算，優(yōu)化并提高各生產(chǎn)的使用效率，提高全面預(yù)算會計(jì)管理機(jī)制的創(chuàng)新水平。企業(yè)會計(jì)要讓優(yōu)化資本從結(jié)構(gòu)出發(fā)，合理利用財(cái)務(wù)的杠桿，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，增加企業(yè)現(xiàn)金流量以償還債務(wù)，從而達(dá)到“去杠桿”的最終目的。

（二）會計(jì)信息方面：系統(tǒng)的核心在于對“互聯(lián)網(wǎng)+”運(yùn)用進(jìn)行強(qiáng)化，讓其變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)快速發(fā)展中不可或缺的必要因素。其中，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等高新信息產(chǎn)業(yè)的完善也對消費(fèi)者需求的方式和內(nèi)容產(chǎn)生了很大的影響。從信息處理出發(fā)在供給側(cè)改革的環(huán)境下，各個(gè)企業(yè)應(yīng)該實(shí)時(shí)調(diào)整會計(jì)管理所需要的信息系統(tǒng)，經(jīng)過將其與系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)銜接的方法，確保對相關(guān)決定準(zhǔn)確性起到有效提高。針對此項(xiàng)創(chuàng)新需求，工作者應(yīng)該通過將信息處理系統(tǒng)和管理信息系統(tǒng)進(jìn)行整合的方式，實(shí)現(xiàn)對“區(qū)塊管理”向“網(wǎng)絡(luò)整體管理”的轉(zhuǎn)型，并以此技術(shù)為基礎(chǔ)對相應(yīng)智能工具實(shí)施開發(fā)與利用。例如阿里云、谷歌等公司。

（三）會計(jì)人員素質(zhì)：企業(yè)在招募會計(jì)從業(yè)人員時(shí)，應(yīng)當(dāng)綜合來考慮其各方面實(shí)用能力， 不光是其基礎(chǔ)知識儲備和會計(jì)專業(yè)處理能力， 還要考察其綜合素質(zhì)， 對現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用能力， 對企業(yè)現(xiàn)代會計(jì)的了解程度， 對企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的初步熟悉等。

二、高校

實(shí)踐過程：高校會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案目標(biāo)一般是培養(yǎng)應(yīng)用型高材生。但在教學(xué)中教學(xué)方式與內(nèi)容偏向于學(xué)術(shù)教育， 沒有建立對社會進(jìn)行服務(wù)的整體教育架構(gòu)。缺少了社會實(shí)踐與教學(xué)內(nèi)容相融合的過程，不過最近幾年的教學(xué)添加了實(shí)習(xí)過程這方面得到了改善，但在小組的調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)企業(yè)對大學(xué)生的社會實(shí)踐能力并不滿意，這方面還有待完善。學(xué)生實(shí)習(xí)過于形式。學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)該成為高校教學(xué)的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，這可以讓學(xué)生所學(xué)知識同實(shí)際工作進(jìn)行中初步融合，對學(xué)生走上工作崗位以后完成工作內(nèi)容有著重大的意義。所以， 在供給側(cè)改革的影響下， 高校辦學(xué)對會計(jì)專業(yè)開辦時(shí)必須明確如何建設(shè)好一個(gè)專業(yè)方向， 弄清楚會計(jì)專業(yè)服務(wù)對象， 了解會計(jì)行業(yè)人才質(zhì)量準(zhǔn)則， 確定人才培養(yǎng)種類和人才培養(yǎng)系統(tǒng)， 整合教師隊(duì)伍機(jī)制， 改變教育教學(xué)模式等問題

（一）人才培養(yǎng)方向：目前我國對會計(jì)人才的供需關(guān)系很矛盾，主要表現(xiàn)在中低端人才過剩，但高端人才缺乏，隨著供給側(cè)改革對于會計(jì)行業(yè)的技術(shù)要求提高，但高校最近幾年對這方面提高了些，但沒有明顯提升，導(dǎo)致一部分人才嚴(yán)重缺乏，不過就政策改革高校的教學(xué)方案有了明顯變化在最近一次調(diào)查中，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

（二）企業(yè)需要的人才：隨著大環(huán)境的變化企業(yè)對于會計(jì)人才的需求我們做了相應(yīng)的走訪調(diào)查與問卷調(diào)查其中會計(jì)崗位學(xué)歷中本科學(xué)歷有60%以上可以看出企業(yè)對會計(jì)人員學(xué)歷要求為本科，其中會計(jì)專業(yè)學(xué)生主修專業(yè)要求中財(cái)務(wù)會計(jì)高達(dá)90%，稅務(wù)會計(jì)有44%可見企業(yè)對于會計(jì)人員專業(yè)方向，其中幾家企業(yè)對會計(jì)人才需要的常見能力中人際溝通占55%、政策解讀能力占78%、計(jì)算機(jī)知識及操作能力占55%、財(cái)務(wù)分析處理能力占89%。可以看出企業(yè)對于會計(jì)人才的綜合素質(zhì)要求高，學(xué)校老師們也對教學(xué)更改了教學(xué)的注重點(diǎn)，他們對供給側(cè)改革下社會對應(yīng)的會計(jì)專業(yè)大學(xué)生影響中計(jì)算機(jī)智能取代人工，就業(yè)形勢不容樂觀和國家撤銷大量“僵尸企業(yè)”就業(yè)壓力嚴(yán)峻而感到擔(dān)憂，所以做出了相應(yīng)的教學(xué)改動。

對學(xué)生接受新知識、規(guī)則、新政策的學(xué)風(fēng)能力，對現(xiàn)代新興科技如大數(shù)據(jù)的掌控能力，同時(shí)也感受到學(xué)生對在校期間不注重實(shí)習(xí)期的有效學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)和自我學(xué)習(xí)能力不足而感到擔(dān)憂，在樹立學(xué)生就業(yè)觀，扎實(shí)專業(yè)知識、取得相關(guān)證書等方面召開研討會，針對供給側(cè)改革學(xué)校對財(cái)務(wù)會計(jì)、稅務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)、審計(jì)等學(xué)科加大教學(xué)力度，在這個(gè)中低端會計(jì)必然會被取代的今天，發(fā)揮出他專業(yè)的優(yōu)勢，會計(jì)專業(yè)是實(shí)踐與理論結(jié)合需求很強(qiáng)的專業(yè)， 在教學(xué)過程中特別要重視實(shí)踐環(huán)節(jié)中的教學(xué)， 并讓實(shí)踐教學(xué)運(yùn)用到實(shí)際的企業(yè)生產(chǎn)的過程中去， 而不僅是觀察與明白， 也可以盡量模擬生產(chǎn)過程中的實(shí)際， 使學(xué)生對知識學(xué)習(xí)、運(yùn)用、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育等方面。

（三）學(xué)生考核：考核制度不合理，現(xiàn)在高校大多數(shù)采用期末筆試考試一次的方法對學(xué)生每學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行考核，一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)就決定學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有失偏頗，試卷確實(shí)可以一定程度上反映一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，但并不能概括反映一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和能力。

通過走訪調(diào)查與問卷調(diào)查中對大學(xué)生中證書考取調(diào)查圖我們能看出，其實(shí)會計(jì)專業(yè)大學(xué)生初級職稱擁有率不高，在這個(gè)就業(yè)形勢復(fù)雜的今天，企業(yè)對會計(jì)需求已不再是以前的中低端層次，大學(xué)生活時(shí)間充足，可以學(xué)習(xí)的時(shí)間是其他階段無法比擬的，充分利用大學(xué)給與的寶貴時(shí)間，向著專業(yè)知識更高層次邁進(jìn)。例如注冊會計(jì)師，acca，高級會計(jì)師，這些含金量很高，對就業(yè)升職有很大幫助。

三、結(jié)語

會計(jì)這個(gè)行業(yè)是經(jīng)濟(jì)命脈上的關(guān)鍵點(diǎn)，長盛不衰，將自己鍛煉具有良好思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)、扎實(shí)穩(wěn)固基礎(chǔ)與擁有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力、有不錯(cuò)的外語水平和擁有創(chuàng)造性的會計(jì)與財(cái)務(wù)管理人才，努力提升自己專業(yè)素養(yǎng)，綜合企業(yè)與高校的培養(yǎng)相信一號有一大批適應(yīng)市場環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的優(yōu)秀財(cái)務(wù)人員出現(xiàn)。（作者單位：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院）

本文為湖南省大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目課題編號DFCXS201803。