腦洞大開的“英雄夢，俠客行”

朱志紅

近年來，漫威電影漸漸走進了中國人的視野，很多人告別了金庸、古龍、梁羽生，愛上了美國隊長、綠巨人、蜘蛛俠、鋼鐵俠、雷神……還有奇異博士。漫威電影的主人公們，有著奇異的本領和武器，他們不但為人類的和平、正義上天入地，還維護著宇宙的生存和發展，保護著各個星球上奇形怪狀的生命。漫威電影憑著豐富的想象和酷炫的光影技術，創造了一個個票房神話，吊足了地球人的胃口。

仔細分析，漫威的想象是有套路的。從內容上看，主人公都是行俠仗義的英雄，維護著地球乃至宇宙的和平，每一部（集）電影的結局，幾乎都是邪不壓正。（復3除外）從本領上看，他們的本領在《西游記》和諸多武俠小說中都能找到痕跡。美國隊長身手靈活，盾牌如悟空的金箍棒，指哪打哪;浩克一發怒身體就變形，變成綠色怪物，力大無窮;蛛蛛俠粗壯的蛛絲用之不竭，帶他飛檐走壁;鋼鐵俠的裝甲如神仙的法寶，神通廣大，威力無窮。至于幻視、緋紅女巫、奇異博士、星爵彼得、雷神的本領，比如能穿越時空，或者讓時光倒流，有的能在宇宙中自由來去，有的能用意念控物制敵等等，在各類玄幻穿越魔幻小說中早就出現了，并不新鮮。漫威只是將各種科幻元素加以利用而已。而且他們雖然強大，本領和武器并不多元，很是單一。所以，漫威并不神秘，也不是無可企及。好好努力一把，咱們也可以做漫威的編劇。

課標要求高年級繼續寫想象作文。但想象如宇宙，無邊無際，對于想象內容，課標也沒有明確的要求。結合時代背景和學生年齡特點，本學期，我將想象基點確立在“英雄”這個詞上。以漫威電影為藍本，進行頭腦風暴，沉浸于虛擬世界的“俠客行”。漫威的英雄本領單一，我們卻可以讓自己筆下的英雄變得無比強大，想讓他有什么本領，就有什么本領，想讓他有什么武器，就有什么武器。我的地盤我做主，我的科幻時空，我說了算。

神游無極限——內容選擇

一、創英雄

（1）話英雄。你了解哪些英雄？他們有什么過人之處？因為學生某些學生閱讀基礎跟不上，我做了大量的準備工作。讓學生觀看漫威電影《復仇者聯盟2》、英國魔幻電影《哈利波特與魔法石》和迪士尼動畫《尋夢環游記》。為了將眼界開得更闊，還給學生做了幾個講座：《漫威電影介紹》《希臘神話人物》《納尼亞傳奇》《地心游記》《英國魔幻電影》和中國科幻作品《三體》《三體Ⅱ·黑暗森林》、《三體Ⅲ·死神永生》《倪匡衛斯理系列簡介》，普及了一下科幻知識。

（2）樹英雄。你心中的英雄長什么樣子？有什么本領？是自身武藝高強，還是擁有絕頂的頭腦？有特殊的裝備嗎？有什么品質？在有足夠的儲存的基礎上，學生的話匣完全打開。從外形上看，性別區別比較明顯。男生們心中的英雄多是威武雄壯的肌肉型猛男，女生則更喜歡貌美嫵媚的智慧女郎。從本領上看，個個簡直無敵天下，從品行上看，都是正直的，胸懷天下嫉惡如仇的。

（3）畫英雄。為不給學生增加負擔，寫作以循環日記的方式進行。每組5人，全班11組，先確立11個組長，然后由組長挑人，自由組合。每組準備一本創作本，在創作本的扉頁上畫上自己心中的英雄形象，取一個威武霸氣的名字。后面所有的創作，主人公都是這個名字。

二、求個性

如果學生筆下的英雄故事，只是重復電影內容，那是中年級的任務，達不到高年級的寫作目的。我們的目標是——“創造”。雖然我們追隨漫威的腳步，但學習的也只是它的幻想精神，不必重復它的故事。在初次寫作后，發現多數人在進行電影情節的復述，只是把主人公的名字換成了自己扉頁英雄的專用名而已。在主題和選材上也存在很大問題。我們立即停止故事創作，轉成寫想象之物。

1.描“未來神奇之物”

先來打個基礎。

給學生列了一個寫作計劃表：

生活用品：鞋，手表，衣服，機器人管家。/學習用品：書包，筆，書本。/生活設施：廚房，家，學校。/交通工具： 汽車 ，飛機。

/通訊工具/武器/異能

根據這個寫作計劃，學生經過一個多月的努力，賦與這些平常之物如下功能：

衣服：調溫，調色，調節大小，按摩，防水，護身，自潔，通訊，播音，御敵。

鞋子：飛行（調速），變色，調溫，高彈性，調硬軟，調輕重，按摩，播音樂，對話，節能，有吸盤。

手表：報時，鬧鐘（說話，瘋狂扭動），播放音樂，提醒（記錄本），翻譯，御敵，注入能量，控制天氣，追蹤，隱身。

機器人管家：做飯，喊起床，報告天氣，監督穿衣，解答問題，講解題目，按摩，檢查身體，監督學習。

書包：自動變大小，自動排序，自動顯課表，自潔，可變飛行器，按摩，照明，保溫，提示衛生狀況，定位，報警，清潔書本。

書本：漂亮，設置閱讀時間，變形，變輕重，自動發聲（可聽書），動態圖畫，自動復制，和人對話，自動調出人需要的內容，糾錯，根據人的閱讀、書寫錯誤設置新的學習內容，自潔。

未來的房子：恒溫，防盜，墻壁變色，可透明墻壁和屋頂，有可根據心情推薦電影的家庭影院，隔音，根據天氣自動開關的窗戶，自動放水，可按摩浴缸，防踢被，可搖晃的床，聲控燈，自動吸塵。

未來汽車：水陸空可行，自動駕駛，自動避禍，可變大小（停車方便），生活用品齊全，自潔，按摩座椅，凈化尾氣，掃描車主身體狀況，提供健康建議。

未來的通訊工具：可變大小，形態各異，不用充電（能量來源多樣），不交話費，無流量限制，植在體內，意念傳輸信息。

未來武器：可變形，變輕重，隱蔽，無需瞄準，可追蹤多人，智能，自己尋找最佳攻擊路徑和方法，威力可調，有自動避險、防御功能。

異能：隱身，結界，瞬移，控制時間，變形，自帶可生長空間，操控生物，讀心術。

2.搜“當今不平之事”

作為小學生，關注宇宙和平嫌早了些，畢竟星際航行離得太遠。但我們要做到“家事國事天下事事事關心”，當今社會有哪些“不平常、不平等、不公平”之事？來找幾個關鍵詞：

（1）壞品：不孝，貪婪，野心勃勃，冷漠，虛偽，狠毒……

（2）惡行：偷盜，搶劫，綁架，遺棄，虐待，殺害，搬弄是非，欺騙……

（3）社會問題：安全，環保，交通，人口，能源，衛生，文明，腐敗，犯罪，生態，自然災害……

把這些羅列出來，英雄們就有了用武之地。這些關鍵詞構成一張巨大的黑暗之網，在這張大網面前，英雄們用自己的智慧和力量，見招拆招，就能成為真正的扶危濟困、匡扶正義的英雄。

3.構“心中曲折之事”

經歷了上面這個階段的準備，創作故事就容易多了。我建議學生，用你創造的“神奇之物”，來解決生活中的“不平之事”。在漫威電影中，英雄們的成功總不是一蹴而就的，需要經歷千難萬險。故事的精彩性就隱藏在這千難萬險中。你筆下的英雄故事也要盡量一波三折。看到一個小偷，你用隱身法湊到他身后，一拳把他打昏，OK，這個故事三句話就結束了。這樣寫沒意思。不同的人，要達到不同的級別。低級版要求：1.語句通順，情節合理，完整，能運用細節描寫和修辭手法。高級版要求：1.同上。2.情節曲折，一波三折，扣人心弦。

教學有方法——策略實施

一、次次有評講

評講，是用老師的心血撫慰學生心血的過程，它讓學生更有動力，更有方向，更有信心。整個寫作過程是一個不斷評講、修改、完善的過程。只有不斷發現問題，解決問題，學生才能在原有基礎上前進。

學生一開始的寫作，暴露出幾個問題：

1.想象無邊際。人魔鬼佛齊出場，各類道具一齊上，亂打一氣，無主題，無秩序。于是，我提出“用虛擬的人，解決現實問題”的策略，即上述用“未來神奇之物”解決“當今不平之事”。關注周邊的事物，取勝法寶是有特異功能的平常之物。我們的英雄更普通，做法更快捷。清理一片垃圾，抓一個小偷，教訓一個不孝子，都是英雄行為。

2.內容成人化。英雄用美人計，看得人唏噓肉麻;一刀削掉個腦袋，太血腥。據此，我明確提出：作品中一禁止殺生，二禁談男女情。

3.描寫太粗陋。有人筆下的英雄變成了“百事忙”，一篇文章里做四五件好事，沒有一件超過三行。英雄成了個模糊的影子。于是我指出：我們練習想象作文的主要目的是練習寫作，因此不要忘記我們平時寫人記事時的寫作技巧，更要注意細節描寫，有讀者意識，強調畫面感。

4.故事無主題。有人計劃把一個故事寫成長篇，于是兩頁紙下來，這個英雄還在讀書，學藝，和朋友暢談理想，一件正事沒做。于是我提出，分集寫，一集寫一個完整的故事，有事情發展六要素，結構安排注意鳳頭、豬肚、豹尾。

5.武器依賴癥。此英雄除了武器或異能，一無是處。整個故事中，他從不需要動腦。到哪兒，一隱身，一飛天，一頓激光狂掃，敵人全趴下，問題都解決了。所以建議英雄也要遇到點麻煩，能運用苦練出來的本領如百發百中的槍法等 ，或運用智慧，靠著勤奮或毅力，終獲成功。手到擒來，讀者看了無趣，得不到正能量，英雄本身也沒了成就感。

二、點評多方法

1.老師推薦和學生自薦相結合

在點評學生作品時，主要采取范文朗讀法。邊讀邊評。最后，要問一問有沒有學生自薦的。也許，有的學生絞盡腦汁寫的東西老師沒發現，他很想讓別人也看看他的作品，欣賞他的才華。這就有了機會。至于他自薦的內容怎么樣，聽后再評。

2.朗讀整篇文章和朗讀片段相結合

如果有時間，或學生在謀篇布局上有新意，就朗讀學生整篇文章。如果沒時間，則朗讀精彩片段。

3.集體交流和組內交流相結合

因為以循環日記的方式進行，所以每次學生都能欣賞到組內同學的日記。要求每位同學輪到自己寫時，都要看看其他同學的習作，好的點個贊，有建議就寫下來。

三、激勵有措施

1.團隊是整體。各小組成員課間要共商情節發展，群策群力。每次交上來的日記都是集體智慧的結晶，寫日記的人只是執筆人而已。

2.加強自我評價。本學期對學生寫作方面提出的要求是有細節描寫，尤其是心理描寫，而且要能運用修辭。每篇文章寫好了都要用紅筆給細節或心理描寫加浪線，給修辭句加橫線。循環日記也這樣要求。

3.在重復中互學。在書寫神奇之物時，每篇日記寫兩次。第一個人肯定寫得不全面，第二天本子交過來后，我會綜合11本日記的想象，作一個總結，并告訴學生，且發在QQ群里。然后第二個學生回去將這個內容重寫一遍。

通過一段時間的鍛煉，學生們無論在思想覺悟，還是語言表達，都有了不同程度的提升。對大部分孩子來說，寫這個故事，是一次次精神上的享受，是隱藏在心底的夢想在飛翔。漫威電影故事在繼續，我們的故事也會越來越長，越來越精彩。