新時期高校體育教學改革與創新分析

梁陳

摘? 要：目前，各大高校都在進行教學改革，體育教學也是其中的一部分。對體育教學進行改革和創新，主要是根據目前教學中存在的問題找到癥結所在，采取有效的解決措施，使教學得到突破和創新，締造新型教學模式，從而培養出合格的人才。隨著時代的不斷發展，高校體育教學越發受到人們的重視。現階段，許多大學生十分忽視身體鍛煉，長此以往，學生的身體素質就會越來越差，還會影響到其綜合素質的提升。

關鍵詞：高校? 體育教學? 改革? 創新

中圖分類號：G807.02? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）01（b）-0003-02

1? 高校體育教學改革與創新的必要性

目前，高校體育教學還遵從傳統的教學模式，而這并不利于學生素質的提升，因此迫切需要改革。高校是培養人才的搖籃，其對于學生的素質提出了較高的要求，在培養時會做到理論與實踐、文化與技能相結合，使學生成為合格的人才。除了基本的文化課程和專業課程之外，高校加強體育教學，培養學生具備良好的身體素質，使其養成終身體育的好習慣。只有這樣，學生才能擁有健康的身體和積極向上的心態。現階段，在高校體育教學中還存在一定的不足，教師的教學理念比較落后，還有一些高校并不重視體育教學，對于體育教學的投入力度十分有限，這樣就難以提升教學質量。還有一些體育課程的設置存在不合理之處，無法充分培養出優秀的人才，由此可見，要加強高校體育教學改革，不斷優化教學方式，轉變教學理念，才能提高體育教學質量，實現教學創新。根據現有的情況來看，對于大學生開展全面、完善的體育教學勢在必行，這樣方可培養出符合新形勢需求的優秀人才。

2? 新時期高校體育教學的標準

高校體育教學面臨全新的形勢，因此就會有許多未知的挑戰。為了提高教學質量，使學生能夠得到有效培養，就要明確體育教學標準。根據教育部的要求，高校體育教學要將教育教學、學生體質健康狀況作為工作的基本點和立足點。在體育課程的設置上要有一定的針對性和實用性，通過有效的課程內容可以使學生掌握與體育相關基礎知識與技能，樹立終身體育的意識，養成良好的鍛煉習慣。高校體育教學參照相關標準，就可以有效改善教學現狀，還能夠激發學生對體育的興趣，使其充分參與其中。

3? 高校體育教學存在的問題

3.1 教學模式比較傳統

目前，高校體育教學的模式比較傳統，沒有充分將理論與實踐相結合，學生的實踐能力沒有得到真正提升。許多學生對于目前的體育教學模式并不滿意，在學習中缺乏可選擇空間，理論知識偏多，課堂時常顯得枯燥乏味。教師雖然在教學中認真講課，但無法調動學生學習的積極性。學生在學習過程中比較被動，也沒有充分掌握理論知識。有些知識點比較枯燥，由于教學方法不當，就使得學生容易忘記。教師沒有真正做到以學生為本，而是單純圍繞課本知識進行講解，難以激發學生的興趣。由此可見，教學模式需要進一步改進，知識的傳授方式亦需要發生變化。教師不能僅僅講授理論知識，忽視實踐部分;可采取講解和演示相結合的方式，將知識以更加直觀的形式呈現在學生面前，使學生能夠印象深刻，充分掌握知識與技能。要加強體育教學改革和創新，方可改進現有的傳統教學模式。

3.2 體育教學缺乏針對性

目前，高校體育教學缺乏針對性，在教學的過程中注重面面俱到，實際上卻是事倍功半。同時，體育教師的能力有待提升，其素質無法滿足課程要求。在體育教學中包含的內容和項目較多，雖然學生的選擇內容會相對增多，但卻在學習中缺乏目標，存在盲點，這主要就是因為體育教學缺乏針對性造成的，學生的素質并沒有得到真正提升。由此可見，教師要不斷提高教學能力，對各種體育項目熟練掌握，方可開展有針對性的教學，從而達到理想的教學效果。教師要引導學生積極參與到教學活動之中，不要過分重視成績，而是要全身心投入其中，才能掌握相應的技能，達到強身健體的效果。

3.3 部分體育項目設置不合理

在一些高校中，體育項目設置并不合理，無法充分滿足學生的需求，這樣就無法激發學生的興趣。不同學校的體育項目會有所不同，有些高校的體育項目很多，而有些高校的體育項目卻很少，這兩種方式都不利于對學生開展有效的培養。許多學生都會選擇感興趣的項目，或者被熱門體育項目所吸引，這樣就會導致其他項目無人問津。還有的體育項目難度高，內容枯燥，學生不感興趣，但卻作為必修課，使得學生必須要參與其中，這必然會導致學生對體育學習的態度越發被動。

4? 高校體育教學改革與創新建議

4.1 改變原有的教學模式

為了實現高校體育教學改革與創新，就要積極改變原有的教學模式，融入素質教育理念。目前，許多高校體育教學側重理論知識傳授，忽視實踐課程的必要性。因此，要加強實踐環節，將理論知識要實踐有機結合，從而有效激發學生的興趣，在學習上更加主動，充滿熱情。要通過體育教學培養學生的技能，使其身心更加成熟，具備完善的人格和優秀的素質。教師要確保體育教學課堂氣氛輕松、活躍，以學生為中心，積極與學生互動，以靈活多樣的教學方式吸引學生的注意力。要加強與學生的交流，使學生能夠全身心參與到體育活動之中，主動學習和鍛煉，有效提高教學質量和效率。

4.2 科學設置體育項目

為了保證體育教學均衡，實現資源的充分利用與優化配置，就要科學合理設置體育項目。一些高校由于缺乏資金，因此在體育項目的投入上會存在不足，學生的學習需求難以得到滿足，因此，學校要積極吸取社會力量，以多樣化的籌資渠道得到資金支持，為學生建立完善的體育設施。為了滿足學生的學習需求，要設置學生感興趣的項目，使學生得到全面鍛煉與培養。學生參與到喜歡的項目之中，會大大提高運動熱情，從而養成終身體育的意識。

4.3 堅持鍛煉

在體育教學中，要引導學生主動鍛煉，堅持不懈，從而養成終身體育的習慣。在資源與設施充分的情況下，學生就要開始鍛煉，明確體育學習的目的，提高身體素質，塑造完善人格。身體是革命的本錢，學生通過體育鍛煉可以增強體質，從而以更加良好的狀態投入到學習之中。學生要充滿堅定的意志，制定完善的計劃，按照計劃認真執行，這樣就可以受益匪淺，使自身綜合素質得到有效提升。實現鍛煉的前提是要有完善的體育設施，這樣就可以引導學生具備自主鍛煉的意識，養成良好的品質，使學校的資源得到充分利用，從而達到教學改革的目的。

5? 結語

隨著社會的不斷發展，高校要高度重視對學生綜合素質的培養，這樣方能培養合格的人才。高校要加強體育教學改革和創新，使學生獲得健康成長，擁有良好的心態。要不斷完善體育教學設施，選擇高素質教師授課，改進教學手段，擁有先進的教學理念，致力于改進當前教學模式，使學生對體育教學充滿濃厚的興趣，積極參與其中，提高身體素質，具備完善的人格。

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