職業(yè)教育服務(wù)甘肅民族地區(qū)精準(zhǔn)扶貧的思路與探索

左潤生

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在民生工程中消除貧困可謂是其中較為重要的一項(xiàng)工作，而職業(yè)教育本身所具有的公益性特征也促使其成為精準(zhǔn)扶貧工作中較為重要的一項(xiàng)舉措，從政策特點(diǎn)出發(fā)對職業(yè)教育服務(wù)民族地區(qū)精準(zhǔn)扶貧的現(xiàn)狀以及具體的思路進(jìn)行探索，希望能夠更好地實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧這一目的。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 職業(yè)教育;民族地區(qū);精準(zhǔn)扶貧

[中圖分類號]? G710? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0008-02

正所謂“治貧先治愚，扶貧先扶智。”教育可謂是避免貧困代際相傳的重要渠道，現(xiàn)如今我國主要的貧困人口大多集聚在“三區(qū)三州”為代表的民族地區(qū)，針對這一現(xiàn)象，習(xí)近平提到：“發(fā)展才是解決民族地區(qū)各種問題的總鑰匙，所以一定要緊扣民生抓發(fā)展，而其中重點(diǎn)就是抓好教育以及就業(yè)兩個問題，對職業(yè)教育也一定要提高重視。”這一理念可謂是直接為民族地區(qū)職業(yè)教育服務(wù)精準(zhǔn)扶貧工作指明了方向，而筆者根據(jù)甘肅民族地區(qū)職業(yè)教育與扶貧工作的結(jié)合，進(jìn)行如下研究。

一、職業(yè)教育服務(wù)民族地區(qū)精準(zhǔn)扶貧政策特征

不管是中央或者是地方層面，有關(guān)職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧政策，其一方面很好地體現(xiàn)了職業(yè)教育發(fā)展的自身需求，而另一方面也是國家正在主動適應(yīng)這一需求而進(jìn)行的改革與創(chuàng)新。在社會不斷發(fā)展過程中，我國職業(yè)教育工作也在相關(guān)部門政策支持下迅速發(fā)展成為一條精準(zhǔn)脫貧、教育扶貧的重要舉措，而就我國現(xiàn)如今職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧政……