基于新課標中學物理教育現狀及對策研究

李德芳 汪芬 王小蘭

隨著2017版新課程標準的改革，新的課程體系在課程的功能結構和內容及管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破。它解決了很多教學問題，但還有部分教學問題還沒有得到解決，這種現狀尤其在農村地區尤為明顯，因此本文在此基礎上指出一些農村物理教育中存在一些教學問題，并對其提出了一些應對措施。

伴隨教師終生學習成就教師專業化發展，1月16日，教育部舉行了發布會，介紹《普通高中課程標準（2017版）》，新課程標準和以往相比有以下幾點新地方：

1 2017版新課程標準幾點新地方

1.1 進一步明確了普通高中教育的定位

注重學生的德、智、體、美等方面的發展，注重學生的個體差異性。

1.2 加強與高考綜合改革的銜接

新的課程標準把學習內容分為三類，分別是必修、選擇性必修和選修三類，適應各方面的發展; 在考試命題方面，細化了各學科的評價目標，對學科素養的測評指導進行了加強; 在課程實施方面，對指導學生發展指導制度、綜合素質評價制度等方面也進行了加強。

1.3 進一步優化了課程結構

一是在保留原有學習科目的基礎上，增加了一些學習科目。二是學習內容多樣化，分為必修、選擇性必修和選修三類。三是明確各類課程的功能定位，加強與高考綜合改革的銜接。四是對各類課程學分比例合理確定，在畢業總分不變的情況下，對原必修課程學分進行重構。

2 貴州仁懷農村中學物理的教育現狀

2.1 嚴重缺乏物理教師

由于農村本身條件限制，例如，農村的交通不便，學校破舊，薪水不高，沒網絡等。很多畢業大學生都不愿意去農村教學。導致很多學校缺乏物理教師，從而就形成了經濟越發達的地區教育也就越好，而越偏遠的地區，教育也就越落后。

2.2 沒有意識到教學實驗的重要性

很多農村物理教學上，老師只講解理論知識，而對于實驗基本上都省略了。最后導致了有的學生上了初中三年后，連一次實驗都沒有自己動手做過。

2.3 農村的教育現狀

城鄉發展不均衡，特別是在教育方面。我國政府對農村教育資金投入少，而城市投入多，這使得農村的教育及發展遠遠落后與城市。

2.4 農村父母不重視孩子的教學

在農村，很多父母知識水平不高，忙于農活或出外打工掙錢，忽視了孩子教學的重要性，還要求孩子挪出部分時間來幫助他們干農活，孩子學習的時間嚴重受到影響。

3 問卷調查

為了了解當前貴州省仁懷市地區農村中學物理的教育現狀，我對九倉，小灣，龍井，二合，三合，大壩，高坪，中樞，茅臺等地區的十所學校的學生進行了問卷調查，調查情況如下表：

4 應對貴州仁懷農村中學物理現狀的主要措施

4.1 加強農村教育教師的待遇，引進優秀教師

我覺得要要求學校和有關部門共同努力，提高農村教師的待遇和教學條件，對學校的教師起到了推動性作用。同時還應該引進經驗豐富的教師，推動年輕教師的成長。

4.2 重視實驗教學

學校要重視培養學生的動手能力。學校也應該重視學校的實驗設備，多買一些實驗設備，讓學生們在學習的同時能自己動手做實驗，理論和實際相結合的教學方式。

4.3 加強農村教育現狀

公平的教育是構建社會主義和諧社會的根本保障。促進教育公平，首先要解決的問題就是要大力縮小城市和農村教育差距，促進城市和農村教育的均衡發展。

4.4 加強農村父母教學的重要性

要讓學生父母認識到教育的重要性，知識才是改變命運的硬道理，只有不斷的學習，加強自己的大腦才能在未來站穩腳步，才能在這個社會生存！

總而言之，物理教學當前在農村面臨的問題是多方面的，需要有關部門和學校、教師的不斷努力，才能真正的提高農村物理的教學水平，推動農村教育的發展。

基金項目：①湖北省高等學校教學研究項目《基于“去師范轉大學熱”背景下 提升地方師院教師教育質量的研究與實踐》②湖北省高等學校2016年湖北省大學生創新創業訓練計劃項目《新形勢下地方師院教師教育質量的探索與研究》③2018年湖北省大學生創新創業計劃省級項目《實現脫貧致富建設小康社會背景下“古老的東方情人節―苗族姊妹節”鄉土文化研究》。

通訊作者：王小蘭

（作者單位：黃岡師范學院）