中職學校管理要緊跟時代步伐

吳學謙

中職學校的生源相對高中生源要差一些，學生管理的難度也相對高。作為中職學校，如何緊跟時代步伐加強管理，是值得研究的課題。本文作者結合自己的經驗，就如何推進中職學校管理現代化展開詳細論述。

高考改革已經來臨，考大學不是學生唯一選擇。很多學生想提前就業，于是紛紛涌入中職院校，同時也對中職院校的生源和管理提出了挑戰。如何培養更優秀的中職生，為社會輸送專業型人才，成為當前中職學生管理工作研究的重點和難點。當然，管理工作是中職學校工作中的最主要的任務和內容，是學校教育的生命線，是中職學校提高管理水平、教學質量，增強人才競爭的基石。只有重視教育管理，緊跟時代的步伐，根據中職生的的需要采取相應的對策，中職學校才能穩定、健康地發展。

1 推進中職學校現代化管理

1.1 “部級化”管理。學校制定了“部級”管理體制并推進學校“公司化”運行模式方案，學校內部管理機制有了改變，撤銷了學科及年級管理模式，學校設8個部，由8個部統管各項工作，具體責任由校內8個專業公司負責，實行“公司化”運行管理模式。激發學生活力，提升學生內涵，促進學生發展。

1.2 成立工作督查組。學校以精細化管理為手段，強化質量管理體系建設，有效落實安全觀、德育觀、質量觀。提出科學、民主、創新的管理口號，制定工作獎懲實施方案，領導班子成員落實聽百節課制度。用崗位就業率衡量各專業教學工作的成效。

1.3 制定管理制度。學校建立健全規章制度，對工作進行管理，充分發揮教職工的主體作用，保證師生的參與權、監督權，形成和諧的學校內部關系。學校以辦“教書育人”為宗旨。每年召開教職工大會，征集提案。

2 加強德育，打造特色校園

學校堅持：理論與實踐相結合，引導學生探究創新的教學策略。弘揚文化進車間、文化入校園辦學理念。組建家長學校，學校做到：教書育人，讓學生成才，課堂教學過程中始終貫穿德育教育，學習過程中著力完善人性化與親情化教育，彰顯文化、道德教育，借助《校園文化手冊》，規范學生日常行為素養。邀請一些著名企業管理加、技術人員到校講座，組織開展企業家與學生面對面、企業家的創業經歷等主題教育活動系列。組織師生專業技能大賽、技能創新大賽、職業風采競賽等，全面提升學生的道德品質素養，引導學生學習、實踐中創新、培養學生的創業精神及職業能力，提高中職生的綜合素質，為他們就業、創業后續發展打基礎。

3 制定計劃，培養高素質的教師隊伍

學校制定教師培養計劃。將全國優秀職業技術院校作為基地培訓教師;多個知名企業成為培養教師的基地。培訓省級、市級骨干教師多人;出國培訓2人。面向社會招聘數名實訓指導教師;在職教師攻讀碩士學位。涌現一批優秀教師有：全國模范教師、市級勞模、專業學科帶頭人、專業教學能手等，專業教師的綜合素質得到。我校2位專業教師，我校推薦成為人市級人才培代人。國家級科研課題榮獲一等獎，正在研究中的國家級課題有“中職學校與文化建設”、中職文化教學與機械技術的應用等; 數十名教師教案、課件、教學案例等刊登在中國教育雜志。學校被評為省級“創新先進集體”;有國家教育改革發展示范院校之稱。初步形成以課題項目為研究目標，以校辦實體為基地，以專業教學創新為重點，以提高人才培養質量為目標的教育科研思路。

4 優化教學模式，打造學校特色

學校按照以培養技能為主旨，以項目設計為教學重點辦學思路，深化專業改革，加快資源信息化建設，優化專業內容和教法，實現多元化評價制度，促進中職教學的有效性，提升中職生的綜合能力。

4.1 校企合作。校內成立了商貿有限公司，與多家公司聯合。學校選派骨干教師進入企業實踐，參與企業生產和管理，企業派專業技術人員負責學生實習實訓，實現將實訓延伸到企業，把課堂知識搬進車間，根據企業工作流程確定教學過程，實施模擬生產實踐教學模式。

學前教育專業在校內開辦“幼兒園”，構建“校園共育，教習互融”的人才培養模式，實施案例教學、場景教學、崗位教學等教學模式;動漫游戲專業成立設計公司、影視工作室、廣告傳媒公司，與多家公司聯合，構建“遞進式”人才培養模式，采用任務驅動、項目引領、團隊教學模式，深受學生歡迎。

4.2 有效對接。職業教育與地方經濟有效對接。根據區域工業、農業產業建設的需求，形成以農業、服裝、電子、教育、工業等專業格局。農業專業有完善的區域產業鏈;學習過程與工作過程有效對接。讓學生承擔具體的生產任務，在“做中學、學中做”，把知識教學和時間操作結合在一起。

4.3 課程改革。學校根據職業學校特點，對現有教程進行整合，注重培養學生技能，突出“生本化課程、特色化課程，個性化活動”建設，打造模塊化課程體系，組建社團，每天最后兩節課為社團活動。讓學生自主選擇專業、學科、教師，打破以班級為單位的授課模式。

4.4 專業特色。學校要以發展為根本，以就業為導向、以技術為本位，為了讓更多學生找到自己喜歡的專業，學校應組建機械制造類、信息技術類、文化教育類等等多種專業類型，開設多個熱門專業，為學生提供多種選擇的機會。同時，還應該打造自己的特色專業，讓特色專業成為學校發展的名片，讓學校因為特色專業的不斷發展，緊跟時代潮流，為社會輸送合格的人才。

（作者單位：衡水科技工程學校）