幼師數(shù)學(xué)提高課堂教學(xué)效果探究

王殿文

筆者多年從事幼師數(shù)學(xué)教學(xué)工作，曾經(jīng)長(zhǎng)期面對(duì)中專數(shù)學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)極度薄弱，教學(xué)難以深入的困境，堅(jiān)持至今，不斷的在摸索中前進(jìn)，現(xiàn)將一些做法和感受，總結(jié)一二，博同行一笑.

說起數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)該有這么幾個(gè)方面，一個(gè)是教師和學(xué)生，再一個(gè)是教材和教室的多媒體環(huán)境.這兩個(gè)方面對(duì)于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行和取得良好效果都是十分重要的.

先來談?wù)劷處熀蛯W(xué)生.這是課堂教學(xué)必不可少的，毋庸置疑.教師的狀態(tài)，包括他或她對(duì)課堂內(nèi)容的熟悉程度，他或她的健康狀況，他或她在上課時(shí)心理的狀態(tài)的調(diào)整，他或她對(duì)學(xué)生的態(tài)度，語(yǔ)言，神態(tài)，以及對(duì)于多媒體的運(yùn)用，都會(huì)綜合的給與教學(xué)對(duì)象產(chǎn)生重要的影響.

那么，具體來說，老師在上課前要熟悉教材.怎么樣熟悉？當(dāng)然是反復(fù)的閱讀教材，這是最起碼的，差不多十遍就夠了吧，但是要達(dá)到熟練的程度，還要變換形式，觀看別人的教案，視頻，特別是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，大量的教學(xué)視頻都能夠?qū)ξ覀儺a(chǎn)生啟發(fā)，一直到上課之前，我們都可以用來熟悉教材.對(duì)于教材的熟悉，沒有最熟悉，只有更熟悉.教師熟悉教材，要根據(jù)教材做好計(jì)劃，什么時(shí)間講到哪里，學(xué)生在這段時(shí)間里對(duì)內(nèi)容的掌握達(dá)到什么樣的程度，教師需要怎么樣做，才能夠保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，會(huì)出現(xiàn)什么問題，都要考慮完善。

下面談?wù)劷處煹慕】禒顩r.教師具有良好的健康狀況，體現(xiàn)在上課的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)是能給學(xué)生一種精力充沛的印象，比如聲音洪亮，課堂自始至終，毫不疲倦，舉手投足，一點(diǎn)也不會(huì)軟弱無力.教師以自己良好的風(fēng)貌，不知不覺的感染學(xué)生，使學(xué)生克服無精打采的不良表現(xiàn)，表現(xiàn)出良好的狀態(tài).當(dāng)然，聲音真的大不了，也可以借助擴(kuò)音器教學(xué)，盡量避免教室中一片昏昏然，哈欠連天的狀態(tài).

教師上課前要調(diào)整好心理狀態(tài)，腦子進(jìn)入要上課的狀態(tài).我們知道，調(diào)整好狀態(tài)，把各種各樣的事情都拋到一邊，把繁雜的情緒調(diào)整好，這時(shí)教師心理平靜，上課能專心致志，一心一意.我們也遇到過這種情況，新教師上課，有的心理負(fù)擔(dān)大，甚至過度緊張，導(dǎo)致腦海里一片空白，從教多年的老教師，上課前煩心事?lián)]之不去的話，也會(huì)在講課的時(shí)候丟三落四，發(fā)揮失常.

教師在上課的時(shí)候，注意自己的教態(tài)十分重要，你對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，視而不見，顯得冷漠高傲，學(xué)生也會(huì)對(duì)你愛搭不理，你對(duì)學(xué)生的問題積極回應(yīng)，幽默風(fēng)趣，學(xué)生也會(huì)對(duì)你的課更感興趣，效果倍增.要做到這些，需要教師了解學(xué)生，理解學(xué)生，平時(shí)多做些學(xué)生方面的功課，直到學(xué)生的方方面面。上課的時(shí)候多注意觀察學(xué)生，不能不看學(xué)生，只管往下講，學(xué)生走神了自己不知道，學(xué)生有疑惑了，自己不搭理，學(xué)生偷偷拿出手機(jī)看，自己也不管，那就不可能有一個(gè)好的效果，慢慢你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，聽課的同學(xué)怎么越來越少了，所以上課時(shí)要時(shí)刻注意學(xué)生的一舉一動(dòng)。

多媒體的運(yùn)用也是非常重要的.教師沉迷于自己的粉筆，對(duì)先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段不重視是錯(cuò)誤的.優(yōu)質(zhì)的課件，能夠給學(xué)生呈現(xiàn)出完美的畫面，使得學(xué)生受到多方面的熏陶，是教師課堂的一大助手，絕對(duì)當(dāng)之無愧.筆者也早已習(xí)慣于多媒體的應(yīng)用，深感其優(yōu)勢(shì).比如，大大減少粉筆書寫，甚至完全不用.老教師誰(shuí)不知道，一身粉筆末，風(fēng)吹似雪飄，或者迷人眼，或者吸入肺.用上多媒體，這些就都成過去事了.一句話，真的是，誰(shuí)用誰(shuí)知道啊.但是，教師應(yīng)當(dāng)知道，多媒體的運(yùn)用，是建立在教師十分熟悉教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的，是教室上課的有力助手，不能離開了課件，就不能上課了。

教師的事說了這么多，再簡(jiǎn)單說說學(xué)生吧.畢竟一切為了學(xué)生，上課時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)給教師行禮，說聲老師好.學(xué)生上課不應(yīng)有許多小動(dòng)作，應(yīng)始終認(rèn)真聽講，思想不開小差，不玩手機(jī)，老師努力的教，學(xué)生也要努力的學(xué).不如此，課堂就不飽滿.這里提點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)，作為數(shù)學(xué)老師，課堂給學(xué)生留些空間，比如做練習(xí)題，這時(shí)監(jiān)督巡視鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)努力做題，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，有針對(duì)性的講解，好處多多.

下面來談一談教材和教室的多媒體環(huán)境.所謂巧婦難為無米之炊.教師上課用什么教材也是很重要的.選擇合適的教材，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心.雖然教師在這方面做不了主，但是及時(shí)的把自己的意見建議反饋給學(xué)校的主管部門，使得學(xué)校的相關(guān)部門能夠聽取一些一線教師的聲音，在考慮教材的征訂選擇時(shí)，把握得更加精準(zhǔn)，既有利于教材的改革，又有利于教師的課堂教學(xué)，皆大歡喜.另外，教室里的多媒體環(huán)境對(duì)于教學(xué)工作促進(jìn)是很有意義的.學(xué)校在這方面的投資，可以大大提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化，提高學(xué)校美譽(yù)度.作為教師，閑聊的時(shí)候，常常聽到某某同行，驕傲的說，我們那里的教室，上課完全用電子筆，黑板全部撤掉，換上的是如同電腦屏幕的大白板.那心里面是十分的羨慕向往啊.課堂教學(xué)硬件的與時(shí)俱進(jìn)，不斷革新，可以不斷提高教學(xué)質(zhì)量.教師會(huì)有更強(qiáng)的自豪感，歸屬感，學(xué)生也能接觸的最新的科技，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展十分有利.雖然，新設(shè)備有時(shí)候會(huì)有這樣那樣的問題，比如維修量較大，教師適應(yīng)有過程，教材內(nèi)容需要不斷改進(jìn)，等等，但是，這未嘗不是發(fā)展進(jìn)步。

（作者單位：商丘幼兒師范學(xué)校）