全面育人理念指導(dǎo)下高校網(wǎng)球發(fā)展對策研究

戴雯 吳維民

全面育人貫徹“以人為本”的教育理念，充分利用各種教育載體，將思想政治教育寓于教學(xué)活動、教學(xué)實踐、校園文化等載體之中，切實提高我國高等教育育人工作的實效性，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的人才。隨著時代的發(fā)展，全面育人理念賦予了體育育人新的內(nèi)涵，現(xiàn)代高校體育“育人”追求的已不再是單純的身體健康、競技和娛樂，而是人格的全面發(fā)展。全面育人理念要求高校體育教學(xué)必須樹立“全面育人”的體育教學(xué)觀，堅持“體魄與人格并重、育人至上”的教學(xué)理念，充分發(fā)揮高校體育的全面育人功能。高校網(wǎng)球課程是高校體育的重要組成部分，在《體育與健康》課程標準指導(dǎo)下發(fā)揮著全面育人的功能。本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法，并運用全面育人理論，從高校網(wǎng)球發(fā)展現(xiàn)狀、高校網(wǎng)球發(fā)展面臨的問題、以及解決對策三個方面深入分析。

大學(xué)階段是學(xué)校教育發(fā)展人培養(yǎng)人的最后階段，高校體育是傳播體育文化，促進人的全面發(fā)展及精神文明建設(shè)的重要教育因素。大學(xué)階段學(xué)生各項素質(zhì)的發(fā)展與高校教學(xué)息息相關(guān)。十九世紀末二十世紀初，網(wǎng)球運動傳入我國，隨后在二十世紀五十年代走進高校，現(xiàn)今網(wǎng)球課作為高校體育與健康課程之一，深受大學(xué)生喜愛。網(wǎng)球作為新興運動受歡迎程度非常高，網(wǎng)球課程的開展也達到了空前的規(guī)模。網(wǎng)球教學(xué)對于學(xué)生的智力、身體素質(zhì)和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)和提高都有很大的正向影響。如何在全面育人理念指導(dǎo)下，通過對高校網(wǎng)球發(fā)展現(xiàn)狀的深入研究，探究高校網(wǎng)球發(fā)展存在的問題，分析存在問題的原因，提出可行性高的對策，使全面育人觀念深入高校網(wǎng)球運動中，指導(dǎo)網(wǎng)球運動的更好發(fā)展，是本研究的意義所在。

1 問題的提出

2016年8月26日，中共中央政治局召開會議，審議通過“健康中國2030”規(guī)劃綱要，綱要提出健康是促進人的全面發(fā)展的必然要求。高校網(wǎng)球運動高校學(xué)校體育課程教學(xué)內(nèi)容的組成部分，是提高學(xué)生身心健康水平的重要手段。高等院校全面育人要求在網(wǎng)球運動課程教學(xué)和實踐中合理充分地利用現(xiàn)有的資源（場地、器材、學(xué)生、師資），推動高校網(wǎng)球運動的發(fā)展。積極宣傳網(wǎng)球文化，營造網(wǎng)球發(fā)展氛圍，以文化軟實力推動網(wǎng)球運動在高校的發(fā)展。

2 全面育人理念下高校網(wǎng)球發(fā)展存在的問題

全民健身計劃的大力實施，高校積極響應(yīng)國家號召，開設(shè)了體育選項課。網(wǎng)球運動作為高雅和時尚的代名詞，受到大學(xué)生群體的一致好評。伴隨著全民健身計劃的實施高校網(wǎng)球運動的也在高校體育課中炙手可熱。網(wǎng)球被貼上了高雅、時尚、健康的標簽，不僅帶給大學(xué)生身體鍛煉方式，也有文化享受和精神愉悅。網(wǎng)球運動以其獨特魅力吸引大量大學(xué)生參與其中。同時高校網(wǎng)球運動發(fā)展也存在著一定的制約因素。

根據(jù)問卷調(diào)查深入研究，以哈爾濱工業(yè)大學(xué)、院八一農(nóng)墾大學(xué)、黑龍江大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、東北石油大學(xué)等11所高校30名網(wǎng)球任課教師和300名網(wǎng)球選項課的學(xué)生為對象，探究目前高校網(wǎng)球運動發(fā)展存在的問題，得出以下結(jié)論。

2.1 場地是限制網(wǎng)球運動全面育人理念滲透及發(fā)展的首要問題。

擁有一定的場地資源是高校網(wǎng)球發(fā)展的先決條件，場地資源的有無好壞是高校網(wǎng)球運動發(fā)展的前提。黑龍江11所高校網(wǎng)球場地共74片，塑膠場地30片、硬地30片、瀝青10片，可見黑龍江網(wǎng)球場地有限，80%為室外場地，受季節(jié)和天氣影響維護成本大，且冬季利用率極低。

2.2 高校網(wǎng)球教學(xué)存在的問題

網(wǎng)球選修課存在學(xué)時數(shù)少與網(wǎng)球技術(shù)習(xí)得難度大的矛盾;20人以下的班級只占總數(shù)的16.7%，場地有限的情況下大班教學(xué)，不利于對于學(xué)生的技能掌握;高校教學(xué)模式多為教師主導(dǎo)課堂，先講解示范再讓學(xué)生進行輔助練習(xí)，以熟練動作要領(lǐng)，最后再進行反練習(xí)，以鞏固學(xué)生基本動作。學(xué)生有著個體差異，接受和領(lǐng)悟能力有差別，是這種模式忽視的，會造成學(xué)生學(xué)習(xí)積極性下降，進而影響學(xué)習(xí)效果。

3 高校網(wǎng)球發(fā)展存在問題的原因分析

3.1 場地資源未合理利用。

黑龍江地區(qū)10—5月為漫長的低溫季節(jié)，且高校內(nèi)部室外場地居多，冬季氣溫低場地結(jié)冰現(xiàn)象嚴重，網(wǎng)球課程開展受限。高校場地面向社會開放，但社會的室內(nèi)場館卻沒有對高校開放，出現(xiàn)了場館閑置利用率不高的問題。

3.2 教學(xué)方法較為單一。

教師沒有更新教學(xué)理念，全面育人理念在高校網(wǎng)球教學(xué)中沒有很好地滲透，導(dǎo)致了網(wǎng)球課程目標趨向于學(xué)生技能的掌握，忽視了對于學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)。

4 高校網(wǎng)球運動全面育人觀實施的對策

4.1 優(yōu)化場地資源配置

學(xué)校和政府可進行多方融資，加快場地建設(shè)，修建一批室內(nèi)場館滿足漫長冬季高校對場地的迫切需要。高校的場地維護費用高，高校資金緊張，需要改革管理體制，實現(xiàn)專業(yè)化管理。

4.2 改善教學(xué)方法，實現(xiàn)對學(xué)生的全面培養(yǎng)

改革大班教學(xué)制，進行男女分班小班教學(xué)，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)策略。教學(xué)方式多樣化，避免傳統(tǒng)說教式教學(xué)，構(gòu)建架構(gòu)式學(xué)習(xí)模式，更加關(guān)注整體技能和學(xué)習(xí)效果的提升，充分展現(xiàn)網(wǎng)球之韻。

5 結(jié)語

伴隨著高校網(wǎng)球運動教學(xué)的廣泛實施，網(wǎng)球運動分擔(dān)著體育全面育人的責(zé)任。全面育人理論指導(dǎo)著高校網(wǎng)球運動的發(fā)展，網(wǎng)球運動的發(fā)展應(yīng)滲透全面育人理念從場地管理、教學(xué)促進、文化構(gòu)建三個方面使高校網(wǎng)球達到潤德、啟智、健體、育美的全面育人目標，實現(xiàn)體育與人的本質(zhì)功能必須解決場地、教學(xué)和文化構(gòu)建問題。

（作者單位：東北石油大學(xué)）