我是怎樣當(dāng)班主任的

馮玉環(huán)

1991年至今，我在三尺講臺(tái)上已度過(guò)了二十多個(gè)春秋，這份在外人看來(lái)十分舒適而體面的工作是那樣令人羨慕，別說(shuō)每周的雙休日，更不用說(shuō)暑假、寒假，用外人的話來(lái)說(shuō)，就是不用工作就能輕輕松松的拿工資，而且每天的穿著是那樣的干凈整齊。可是，外人怎么能體會(huì)到其中包含的內(nèi)容呢？記得我有一位伯父曾笑著對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)老師就是好，讓他知道認(rèn)識(shí)字就可以了。”我說(shuō)：“教學(xué)生容易，教好學(xué)生難。”確實(shí)是如此，這些年來(lái)，涌向大城市的人越來(lái)越多，留守兒童的數(shù)量直線上升。特別是農(nóng)村，大人們?yōu)榱藪赍X(qián)把未成年的孩子丟下給上一輩帶，有的甚至讓孩子自己管自己。自從實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái)，孩子少了，孩子自然成了小皇帝、小公主，父母管不著，老人管不了，只好讓他們放任自由，孩子越來(lái)越不聽(tīng)話，在校動(dòng)不動(dòng)就與老師爭(zhēng)吵，許多老師都傷透了腦筋。這幾年， 我也感同身受，不過(guò)這些孩子本質(zhì)并不壞，只要能加入到他們之中去，他們也會(huì)對(duì)你有回報(bào)的。經(jīng)過(guò)幾年的細(xì)心觀察、探索，要想改變農(nóng)村孩子的思想，特別是一些較特殊的孩子，必須對(duì)他們傾注一定的愛(ài)。我認(rèn)為要做到四心，即愛(ài)心、細(xì)心、耐心、怪心。

一、愛(ài)心

愛(ài)一個(gè)人，才能對(duì)他傾注全部的愛(ài)。我年紀(jì)越長(zhǎng)越更能體會(huì)到，我把我教的每一位學(xué)生都看作是自己的孩子， 他們的一顰一笑、一舉手一投足都牽動(dòng)著自己的心。班上只要有學(xué)生不來(lái)上課，我定會(huì)問(wèn)個(gè)水落石出，否則，我會(huì)覺(jué)得愧對(duì)家長(zhǎng)。記得有一年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，剛上五年級(jí)的女生李大妹開(kāi)學(xué)一周了還沒(méi)來(lái)報(bào)名，問(wèn)及學(xué)生，都說(shuō)不出原因，我就利用課余時(shí)間去家訪，當(dāng)見(jiàn)到她那三十五六歲卻如六十歲老人般的父親時(shí)，我一切都明白了。他父親告訴我，李大妹是一個(gè)很懂事的孩子，為了不讓體弱多病的父親下地干活，減輕母親的負(fù)擔(dān)，說(shuō)自己不是讀書(shū)的料，省幾個(gè)錢(qián)給父親看病，常常下地干活，可她卻常常在空閑時(shí)偷偷看書(shū)，這些天她一直暗地里抹眼淚，他父親看在眼里，疼在心里。我安慰他父親，叫她明天一定到校上課。當(dāng)時(shí)，我所在的學(xué)校規(guī)定學(xué)生不許欠學(xué)費(fèi)，誰(shuí)當(dāng)班主任誰(shuí)負(fù)責(zé)，我用自己微薄的工資先幫她交了學(xué)費(fèi)。這女孩也特別用功，成績(jī)提高很快，在我教她的兩年里，成績(jī)一直名列前茅，特別是語(yǔ)文，他父親如今見(jiàn)著我，還經(jīng)常提當(dāng)年的事。李大妹現(xiàn)在已經(jīng)初中畢業(yè)，在廣東一家服裝廠上班，還是一個(gè)小組長(zhǎng)呢！她經(jīng)常打電話給我，回來(lái)也要到我家玩一玩，她把我當(dāng)成她的朋友一樣，有什么心事都向我傾訴，讓我?guī)退鲋饕狻６嗪玫囊粋€(gè)女孩子呀！假如當(dāng)初我不幫她交那一百多元的學(xué)費(fèi)，像她這么有上進(jìn)心的孩子會(huì)是怎樣？我不敢想象。在農(nóng)村，還有許多困難戶，我們不能因?yàn)槟切W(xué)費(fèi)而把他們拒之門(mén)外，相信你對(duì)他們有愛(ài)，他們也會(huì)知恩圖報(bào)的。

二、細(xì)心，細(xì)心是愛(ài)心的發(fā)展

一個(gè)老師，對(duì)學(xué)生有愛(ài)，就會(huì)細(xì)心地去觀察、發(fā)現(xiàn)他們。有一年開(kāi)學(xué)期報(bào)名時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)叫劉家守的孩子與眾不同，單從他的眼神里，一個(gè)九歲的男孩子，仿佛心事重重的，但剛接手，我還不了解，不好說(shuō)，但過(guò)了兩個(gè)星期后，就更證明了我的判斷。有一次抄寫(xiě)生字，一天沒(méi)交，兩天還沒(méi)有交，我由好說(shuō)、勸說(shuō)到生氣、威脅都不行。我想方面設(shè)法才打聽(tīng)到：原來(lái)他的媽媽在半年前因病去世了，父親又娶了后媽?zhuān)髬尨缓谩Ｔ蛘页鰜?lái)了，這就好辦了。我就利用課余時(shí)間守著他寫(xiě)字，他一筆一畫(huà)寫(xiě)得也夠認(rèn)真的。在課堂上，我總是有意表?yè)P(yáng)他，叫他回答一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，漸漸地，他不再拖交作業(yè)了，人也變得活潑了，他的眼神變得清澈明亮了，在課堂上也積極舉手發(fā)言了。我們作為一名教師，應(yīng)用眼睛、用心去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，雖然許多同學(xué)的學(xué)習(xí)不如師意，我想，只要抓住他們的某一優(yōu)點(diǎn)，再轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有所提高的。

三、耐心，耐心是細(xì)心的延續(xù)

有足夠的耐心，這也應(yīng)是新型教師所具備的素養(yǎng)之一吧！對(duì)學(xué)生有耐心，這也是愛(ài)學(xué)生的一種具體表現(xiàn)。這個(gè)學(xué)期，我既是學(xué)校的管賬員，又是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師兼班主任，肩挑重任。第一次數(shù)學(xué)作業(yè)是計(jì)算6道乘法算式，全班25人，只有3個(gè)人全對(duì)，這讓我大吃一驚，我回顧上課情形我已經(jīng)做到家了， 怎么會(huì)這樣？我仔細(xì)查看，原來(lái)是乘法口訣不過(guò)關(guān)，怎么辦？是讓其這樣下去？還是補(bǔ)回來(lái)？放任他們，以后怎么往下學(xué)？最后我選擇了后者，讓他們每人都把乘法口訣抄在數(shù)學(xué)課本的最顯眼處，上每節(jié)數(shù)學(xué)課都要他們背一遍乘法口訣。每次作業(yè)，哪怕是錯(cuò)了一題，我都利用課余時(shí)間幫他們補(bǔ)回來(lái)，漸漸地，越來(lái)越多學(xué)生全對(duì)了，他們也不害怕做數(shù)學(xué)作業(yè)了。在第一次測(cè)驗(yàn)中，只有兩人不及格，最高分98分，最低分54分，當(dāng)我告訴他們時(shí)，他們都睜大了眼睛，我乘勢(shì)鼓勵(lì)他們：你們都是聰明可愛(ài)的孩子，不是你們不會(huì)做，而是你們沒(méi)有掌握方法，如果你們?cè)敢夂臀乙黄鹋Γ嘈拍銈儠?huì)是最優(yōu)秀的學(xué)生。

四、怪心，即是善變的心

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，孩子們很善于觀察老師的一言一行。留守孩子往往感情較脆弱，問(wèn)題也不少，老師的教育方法更要應(yīng)人而異。

我每接一個(gè)班，都認(rèn)真觀察了一段時(shí)間，他們的優(yōu)、缺點(diǎn)我也掌握了個(gè)八九不離十。然后在班會(huì)上，針對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn)說(shuō)一個(gè)大概，讓他們聽(tīng)了都心服口服，教育他們的方法也隨之醞釀而成。一次我班的周家親打了周英，周英哭哭啼啼來(lái)找我， 我問(wèn)明情況后，又當(dāng)面問(wèn)周家親是否屬實(shí)，他低頭承認(rèn)了，我用平和的語(yǔ)氣說(shuō)：“你們既是同村同姓，又是同班，這么個(gè)可愛(ài)的女孩子你也狠心欺負(fù)她？來(lái)，向她說(shuō)聲‘對(duì)不起好嗎？”周家親臉紅紅地向周英道了歉。我又笑著對(duì)周英說(shuō)：“再哭，眼睛就腫了，就不漂亮了。”我就這樣輕松處理了打架事件。

除此之外，我常教他們?cè)鯓訛槿颂幨溃@樣我就能較好把握他們的心理，采用容易接受的方式教育他們，還做到課后與他們一起嬉戲，盡量讓他們感受到我既是他們的嚴(yán)師，又是他們的朋友，我們的地位是平等的。

“人之初，性本善，茍不教，性乃遷”。做為班主任，特別是新型班主任，在教給學(xué)生知識(shí)時(shí)，要特別注意學(xué)生的思想教育，相信愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)，有一份耕耘，就會(huì)有一份收獲。