基于復合型人才培養的高校俄語教學改革路徑研究

韓彥偉

隨著我國國門的打開，對人才的要求越來越高，尤其是復合型人才，建立復合型人才培養模式已成為現代教育教學的重要內容。高校作為人才培養的地方，就當前高校俄語教學來看，重教輕學的現象比較嚴重，使學生缺乏實際應用能力，所教導出來的人才難以符合社會發展的需要。為了培養復合型人才，高校俄語教學必須轉變教學觀念，既要重視專業知識教育，還必須重視實踐能力的培養。

1高校俄語專業教學的現狀

1.1教學指導思想過分強調語言基礎知識的學習，忽略了語言能力的培養

轉變觀念是根本教師和學生都應該改變為了考試而教，為了應試而學的思想。從應試教育轉向素質教育，就應該是教育指導思想上的變革。改革的指導原則應以培養學生全面的語言綜合能力為目標，重點培養學生的創新精神和創造能力，在必要的語言技能的基本訓練以外，加強學生運用語言知識分析、綜合的能力。教育不是為某些人的利益服務的，而是為社會服務的。

1.2教學模式和方法落后，未能充分利用先進的、現代化的教學手段

改革傳統教學模式，合理利用多媒體、網絡等信息技術手段。“新的教學模式應以現代信息技術為支撐，特別是網絡技術，使外語教學朝個性化學習、不受時間和地點限制的學習、主動式學習方向發展”。隨著新技術在教育領域中的不斷應用，計算機網絡輔助教學成為教學改革推廣的重要教學模式。新的課堂教學模式從教師為主轉向以學生為主，“一刀切”的教學管理轉向個性化教學，利用新技術培養學生獨立思考、學習的能力。現代教育技術的發展為外語教學提供了更有效的手段，直接影響著現代外語教育的觀念和方法。尤其是多媒體技術給現代外語教育帶來了革命性的改變，它的直觀、交互、虛擬現實等特點給外語教學提供了新的平臺，使以往可望不可及的外語環境部分地成為現實。與傳統教學相比，計算機多媒體教學軟件可以保證發音地道，用生動形象的方式將歷史事件、人物、地點呈現給學習者，圖文并茂，畫面動感，容易給學習者留下深刻的印象，學習內容易記難忘，不容易產生乏味感。聽、說、讀、寫、譯各技能的訓練可以緊密地安排在同一時間段，真實的材料、真實或近似真實的場景、可反復使用、資源共享等特點保證了多媒體的效果和效率。

2明確俄語教學目的，改進俄語教學評價體系

外語教學的主旨在于運用語言進行有效的交際。外語教學經歷了翻譯法、直接法、聽說法、交際功能法、閱讀法等。傳統的教學方法彼此孤立，缺乏活力。今后的外語教學將對各種教學方法進行綜合和優化，從單純注重孤立的語言知識傳授轉向對學生語言的語用功能和文化底蘊的培養。全國俄語教學雖然在世界性潮流推動下進行了不斷的改進，但偏重語言知識傳授，輕視語言綜合交際能力培養的現象在教學中仍沒有完全糾正。這方面最大的障礙就是現行考試體制。

3培養復合型人才的改革路徑

3.1完善專業俄語教學體系

我國高校俄語教學體系不夠完善，學生俄語能力得不到提升。面對復合型人才培養要求，要想培養符合社會發展所需要的人才，高校必須結合我國當前俄語教學工作，不斷完善專業俄語教學體系，明確各階段的俄語教學目標，規定授課內容和進度，必須表明課程間的匹配，使教學內容和目的更為明確與細化，從而全面開展俄語教學，使學生會用俄語。

3.2教學觀念的轉變

在復合型人才培養模式下，傳統的教學觀念已經不符合現代教育教學的需要。傳統教學觀念下，學生的主體地位得不到重視。學生由于自己的作用得不到發揮，會失去學習興趣，學生能力得不到提升。因此，高校俄語教學要想提高教學的有效性，為現代社會培養更多的復合型人才，就必須轉變教學觀念。教學過程中，教師要讓學生真正成為課堂的主體，在課堂上要充分調動學生的學習積極性和主動性。教師要多與學生互動，徹底擺脫傳統的說教形式，重視學生能力的培養，從而全面提升學生的俄語水平，為學生今后的發展打好基礎。

3.3加強教學實踐

俄語的應用型較強，如果教師在教學過程中繼續采取機械式的教學方式，學生的俄語應用能力就得不到提升。面對復合型人才培養需要，在高校俄語教學過程中，除了要強化專業知識教育，還必須加強實踐教學，通過實踐教學提升學生的俄語應用能力。高校應結合復合型人才培養需要，一方面在校內成立實踐基地，為學生提供俄語操作應用平臺；另一方面要根據俄語教學要求，和合作企業，實行校企合作。通過建立校企聯盟平臺，學生了解俄語的用途，讓學生在實習過程中提升自己的專業能力，讓學生成功地走向社會。

3.4加強教師隊伍建設

高校俄語教學中，專業教師十分重要。教師能力的高低直接影響到俄語教學有效性的高低。復合型人才培養的關鍵在于教師的能力。因此，要想培養復合型人才，高校必須加強教師隊伍建設，為俄語教學培養業務能力強、職業素質高的教師隊伍。首先，高校要強化教師能力的培養，立足復合型人才培養需求，加強教師對復合型人才培養的認識，不斷提高教師發現問題、解決問題的能力，增強教師的俄語專業知識水平。其次，高校要強化素質教育，提高教師的職業素養。教師要不斷學習，不斷提高自己的專業教學能力，從而更好地引導學生學習俄語，為學生成功就業打下堅實的基礎。

（作者單位：哈爾濱廣廈學院）