《三只小豬》

◎李艷艷

授課年級：二年級

教學內容：《三只小豬》

課型：欣賞課

教材分析：

《三只小豬》是一支輕音樂樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默、詼諧地勾畫了三只小豬愉快的生活場景。全曲分為兩個部分，第一個部分描寫蓋房子前的準備工作，第二部分描寫蓋房子時的生活景象，音樂活潑可愛，是一首適合低年級孩子表演的樂曲，具有較強的趣味性。

教學目標 ：

一、情感、態度、價值觀

學生通過欣賞《三只小豬》感受三只小豬音樂形象，激發孩子要學習豬大哥做個勤勞不偷懶的人。

二、過程與方法

通過聆聽音樂、觀看視頻、人聲合奏、聽主題律動等方式學習本曲。

三、知識與技能

能聽辨主題出現的次數，并感受不同力度、不同旋律能塑造不同的動物形象。

教學重點： 聽辨B段主題。

教學難點：通過聆聽不同音樂所塑造不同的動物形象來做出反應。

教學過程：

一、導入

聽音樂猜動物

小朋友們，我知道你們都很喜歡小動物，老師今天給你們帶來一段音樂，聽聽里面有哪個動物的聲音？

生齊答：豬

聽音樂演動物

師：讓我們隨著音樂一起律動吧。

完整地聆聽音樂。

二、出示課題

師：你們真開心，雖然豬形象是胖胖的，但也是靈巧而可愛的小豬。今天給你們帶來一個關于小豬的音樂童話故事。

板書課題：三只小豬

三、教學過程

學習A段

完整地播放音樂。

1.小豬的情緒是怎么樣的？

2.小豬們在做什么？

1.看圖說動物

師：小豬們在做什么？

生：蓋房子！

2.聽音樂演童話

師：蓋的什么房子？為什么要用不同的材料蓋房子（聆聽A段）

我用稻草蓋房子，我用稻草蓋房子，稻草簡單又省事，我用稻草蓋房子。

我用木頭蓋房子，我用木頭蓋房子，木頭輕巧又漂亮，我用木頭蓋房子。

我用磚頭蓋房子，我用磚頭蓋房子，磚頭結實又牢固，我用磚頭蓋房子。

師：為什么他們用不同的材料蓋房子？

板書：稻草簡單又省事，木頭輕巧又漂亮，磚頭結實又牢固。

3.感受A段旋律的旋律線。

4.分小組討論，動作表演。

師：小豬們準備蓋房子了，他們是如何做準備工作的？請同桌之間相互討論，用動作來進行表演。

5.請學生分別上臺表演。教師用鼓給出節拍。

6.聽A段音樂集體表演。

學習B段

師：哎呀，我們的準備工作做好啦，現在開始蓋房子啦……

1.聆聽B段主旋律

師：你們聽出了小豬的情緒怎么樣？生：高興、興奮、激動……

2.教師演唱主旋律。帶領學生整齊地演唱。

3.感受帶音樂的旋律線。

師：帶著心情感受一下B段的旋律吧……

師：你們發現了什么？

生：這個音樂的跳躍性很強，音樂起伏特別大。

師：所以可以體現小豬蓋房子勞動時的愉快心情。

4.人聲合奏

聽：我也想加入小豬蓋房子的行列，老師在蓋什么房子？

次次次次 生：草房子

00丁丁 生：木房子

嘿呦嘿呦嘿 生：磚房子

師：你們也一起來蓋房子吧，思考，主題出現了幾次？

播放B段音樂依次進入：人聲合“奏”。聽辨主題出現了幾次？

5.師：主題出現了幾次？

生：四次。

師：我們只蓋了三個房子呀？為什么要出現四次？

6.觀看《三只小豬》迪士尼動畫片大灰狼片段

師：主題為什么出現了四次呢？因為豬大哥的木房子被……生答：大野狼吹倒了，豬二哥蓋的木房子也被大野狼吹倒了（生答），只有豬小弟蓋的磚房子最堅固。所以三只小豬決定一起蓋一個更大的磚房子，所以B段主題旋律出現了四次，表達了小豬們一起蓋大房子的決心。

7.完整地演繹童話故事。

師：1.這個童話故事告訴了我們一個什么道理？2.通過本節課的學習你收獲了什么？

生自由地說。

四、拓展（8分鐘）聽音樂連線

播放《四小天鵝舞曲》《糖果仙子》《彼得與狼》。請你用動作來表現你感受到的音樂形象。

五、總結

音樂是非常神奇的，不同的旋律可以塑造不同的童話故事，如果同學們有興趣，課后還可以聆聽動畫片的主題曲，聽聽這些音樂給我們描繪了哪些有趣的故事。