淺談中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

權(quán)芳芳

【摘 要】眾所周知，在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，只有擁有創(chuàng)新能力，才會(huì)獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，要想使技術(shù)得到進(jìn)步，就要進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造。特別是對(duì)于中職這樣以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的院校來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低取決于創(chuàng)新能力的高低，所以，提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的創(chuàng)新能力很有必要。本文從教學(xué)現(xiàn)狀入手，對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法進(jìn)行了分析并提出了相應(yīng)的建議。

【關(guān)鍵詞】中職;計(jì)算機(jī)教學(xué)：創(chuàng)新能力

【中圖分類號(hào)】TP3-4 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）11-0023-02

我國(guó)職業(yè)類院校是培養(yǎng)社會(huì)型應(yīng)用人才的重要基地，因此加強(qiáng)中職院校學(xué)生的創(chuàng)新能力對(duì)我國(guó)人才的培養(yǎng)有著極其重要的作用。計(jì)算機(jī)教學(xué)作為中職院校的基礎(chǔ)性教學(xué)課程有時(shí)代性強(qiáng)知識(shí)更新速度快等特點(diǎn)，它要求學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)各類技術(shù)知識(shí)的同時(shí)還要提高自身的實(shí)踐能力和綜合創(chuàng)新能力，因此作為中職院校的教師在幫助學(xué)生獲得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生不斷的進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

一、中職院校開展計(jì)算機(jī)教學(xué)的意義

中職學(xué)生能夠在中學(xué)接觸和了解計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，并且能熟練掌握基本技能，為以后的學(xué)習(xí)打下來(lái)堅(jiān)固的基礎(chǔ)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)的應(yīng)用是標(biāo)志著信息時(shí)代的到來(lái)，而信息時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)是時(shí)代發(fā)展的結(jié)果，由于現(xiàn)在生活中包含了各種各樣的信息電子設(shè)備，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到每個(gè)人的身邊。人們都在不知不覺(jué)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，這是時(shí)代必然趨勢(shì)。中職學(xué)生通過(guò)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力，不僅僅為了自己以后的工作競(jìng)爭(zhēng)中有一技之長(zhǎng)，還是為了更好的創(chuàng)新計(jì)算機(jī)，創(chuàng)造出更優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為廣大人民服務(wù)。例如，現(xiàn)在手機(jī)支付，微信功能，都與計(jì)算機(jī)設(shè)備密切相關(guān)，他們都是以專業(yè)的技術(shù)人員，用計(jì)算機(jī)分析數(shù)據(jù)成果，最后制造出來(lái)的東西為人們使用，這是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程。所以，通過(guò)開發(fā)自己創(chuàng)新思維，能更好地了解這一領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)這一領(lǐng)域范圍是極其寬廣的，它涉及方方面面。通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)改變世界，這個(gè)想法是膽大的，但也是可行的，應(yīng)該開闊學(xué)生的視野，讓他們知道計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試，更多的是為了整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，充分認(rèn)知到自己的潛力，才會(huì)更投入到計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)之中。

二、我國(guó)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀

近年來(lái)我國(guó)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)狀況取得了較大的進(jìn)步，許多學(xué)校都將計(jì)算機(jī)技術(shù)列為學(xué)校的基礎(chǔ)性教育并取得了較好的效果，但是在計(jì)算機(jī)技術(shù)教育不斷發(fā)展的同時(shí)，其中也存在一些不容忽視的問(wèn)題影響著學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，甚至可能會(huì)影響未來(lái)計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展。

三、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施

1.不斷更新教師的教學(xué)理念。

根據(jù)現(xiàn)在中職院校面臨的問(wèn)題可知，要想真正改進(jìn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)知，首先要改善教師的教學(xué)觀念，教師要擁有讓學(xué)生去創(chuàng)新的意識(shí)。通過(guò)改變教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，讓他們自主去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，開展符合學(xué)生學(xué)生自己的教學(xué)方式，使學(xué)生更容易接受和產(chǎn)生興趣。一些教師受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，一直為學(xué)生準(zhǔn)備應(yīng)試考試而教學(xué)，這種思想也要徹底消除。要注重學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校對(duì)教師還要進(jìn)行培訓(xùn)，使教師不斷提高計(jì)算機(jī)教學(xué)水平，了解現(xiàn)時(shí)代計(jì)算機(jī)發(fā)展的范圍，更好地為學(xué)生傳授知識(shí)，改善學(xué)生以往學(xué)習(xí)氛圍，努力提高他們對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的興趣，發(fā)展創(chuàng)新思想和提高創(chuàng)新能力。

2.營(yíng)造活躍的教學(xué)氛圍。

良好的教學(xué)氣氛能夠使學(xué)生積極參與教師的教學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍能影響到學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否愉悅，在計(jì)算機(jī)傳授過(guò)程，不要只注重傳授知識(shí)，同時(shí)營(yíng)造課堂氛圍也是極為重要的。在以往教學(xué)方式中，教師在講臺(tái)上自己一個(gè)人講述知識(shí)，學(xué)生在下面聽課，這樣一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生很難集中注意力在聽講，不能達(dá)到令人滿意的教學(xué)效果。教師應(yīng)注重學(xué)生心理的變化，想要讓學(xué)生積極接受教學(xué)內(nèi)容，就要讓學(xué)生自我在課堂上充當(dāng)主體，讓學(xué)生不具備心理壓力的上完每一節(jié)課，充分表現(xiàn)他們自己的思考和想法，增強(qiáng)學(xué)生的自信心與自我創(chuàng)新能力。教師與學(xué)生應(yīng)該是平等的關(guān)系，教師是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者，創(chuàng)建這種和諧的師生關(guān)系，學(xué)生之間共同學(xué)習(xí)討論，能使學(xué)生充分發(fā)揮出創(chuàng)新思維，開創(chuàng)新思想。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生實(shí)踐熱情。

計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)踐性很高的課程，如果不經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐只會(huì)紙上談兵完全滿足不了計(jì)算機(jī)行業(yè)對(duì)人才的需求，因此教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該對(duì)給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)讓他們?cè)趯?shí)踐探索中充分挖掘出自身的智慧和興趣，而如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)多的干預(yù)和理論指導(dǎo)就會(huì)在很大程度上泯滅了學(xué)生的創(chuàng)造性。為了充分的讓學(xué)生參與到實(shí)踐中發(fā)揮他們的創(chuàng)新潛能，中職學(xué)校可以適時(shí)的在校內(nèi)組織一些計(jì)算機(jī)活動(dòng)項(xiàng)目，例如組織校內(nèi)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽，對(duì)優(yōu)秀和有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)成績(jī)進(jìn)行合理的獎(jiǎng)勵(lì)，這種比賽不僅為學(xué)生提供了個(gè)性化和自主性的表現(xiàn)空間，還能在校內(nèi)逐步形成濃郁的創(chuàng)新研究氛圍。

4.加強(qiáng)應(yīng)用訓(xùn)練。

基于計(jì)算機(jī)課程培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新力，還要落實(shí)在計(jì)算機(jī)實(shí)用技能的訓(xùn)練活動(dòng)中，通過(guò)技能實(shí)踐訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。例如，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)實(shí)踐技能的應(yīng)用價(jià)值與空間，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題任務(wù)需要合理的選擇計(jì)算機(jī)技術(shù)。教師還要在計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)呈現(xiàn)豐富的內(nèi)容，積極拓展學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)面，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生理解和掌握技巧的基礎(chǔ)上，圍繞著目標(biāo)進(jìn)行技術(shù)應(yīng)用優(yōu)化，還要在教學(xué)過(guò)程中選擇一些難度較大，教學(xué)內(nèi)容層次較深，并且引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別與分析相似技能，抓住學(xué)生的好勝心理引導(dǎo)學(xué)生深入思考，從而提高學(xué)生創(chuàng)新能力目標(biāo)。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維與逆向思維，注重鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)樹一幟的新奇想法，例如，在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、反思的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生打破常規(guī)思維的限制，促進(jìn)學(xué)生深入淺出的對(duì)計(jì)算機(jī)技能進(jìn)行不斷鉆研與實(shí)踐，并且引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算機(jī)技能的輔助下更好的進(jìn)行創(chuàng)新性的技術(shù)應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)任務(wù)突破。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于中職教育而言，不僅要教學(xué)學(xué)生理論知識(shí)，還要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，滿足社會(huì)對(duì)于創(chuàng)新型人才的需求。就目前中職的教學(xué)模式而言，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要改變以往不合時(shí)宜的教學(xué)方法，從多方面、多角度進(jìn)行分析考量，通過(guò)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使他們滿足社會(huì)的發(fā)展需求。今后，中職教師還要不斷完善教學(xué)方法，為國(guó)家輸送優(yōu)秀人才。

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