探究如何打造高效的英語教學課堂

成阿瓊

摘 要：隨著我國經濟社會的不斷發展，國家對于教育的重視程度日益增加，希望能夠有效提升我國整體的教育教學質量。其中中職學校教育作為高等教育的重要內容之一不容忽視，而英語作為國際化的通用語言，起著交流溝通的重要作用。因此，中職英語教師要注重學生英語相關能力的培養，促使學生全面健康的發展。但目前在中職英語課堂的教育教學過程中，仍存在著眾多的問題和不足有待解決。因此本文就從現階段中職英語教育教學的現狀出發，對中職英語課堂中存在的問題進行分析并得出相關解決方案，以期能夠有效解決中職英語教學中出現的問題，促進學生的全面健康發展。

關鍵詞：中職英語教學;現狀;對策

一、目前中職課堂英語教學的現狀

（一）學生對于英語學習的重視程度不夠

英語作為一門語言類學科，包括聽、說、讀、寫這四個方面，學生只有從這四個方面進行反復的練習才能有效掌握英語的學習技巧，提高學生的英語學習能力，促進學生英語綜合素質的不斷提高。而在相關中職學校中，大多數學生對于英語學科的學習都持反感的態度，學生因為自身的英語基礎較差，本身對于英語學科的學習積極性不足，加之英語學科自身詞匯量較多、語法較復雜，需要學生花費大量的時間進行學習，才能夠很好的掌握，因此學生不想花費過多的時間用來學習英語，認為英語在其日后的發展過程中沒有太大的作用，更有甚者認為英語在以后的發展過程中基本沒用，導致中職學生對英語學科的學習積極性較低。再加之，英語的課堂教學過程中，英語教師多采用全英文的教育教學方式，而學生因為自身英語水平較低，難以聽懂教師講授的相關內容，長此以往也便失去了對于英語學科學習的興趣，甚至厭煩情緒極其不利于學生英語水平的提升。

（二）中職英語課堂的教育教學模式落后

受到傳統教育教學模式的影響，在中職英語課堂的教育教學過程中，教師多采用填鴨式教育教學方式，而英語的教育教學過程需要的是與時俱進的教學方式，要求教師根據不同班級的不同學生的實際情況來設計教育教學課程。而在相關的中職教育教學過程中，教師過分注重學生專業課的教學進度，往往會忽視對于相關文化課和公共課的重視程度，導致了中職英語課堂的教育教學效果較差。

二、如何打造高效的中職英語課堂

（一）巧妙使用多媒體信息技術進行英語課堂教學

在傳統的教育教學模式下，英語教師由于受到教學環境、教學模式、教學資源等多方面的限制，導致英語課堂的教學效果較差。而多媒體信息技術的運用，能夠通過視頻、音頻等多種手段，最大程度上豐富中職英語課堂的教學內容，給學生營造一個輕松愉快的上課氛圍，同時多媒體信息技術的運用還能有效做到英漢對譯，解決學生難以聽懂，不能理解的問題。其次，多媒體信息技術的運用不僅能夠提升英語課堂的教育教學水平，還能有效促進學生的創新意識從而促進學生自身綜合素質的不斷提高。

（二）從學生的興趣愛好出發，進行相關英語教學

常言道，興趣是最好的老師，想要有效提升學生的英語綜合素養，就要從培養學生的英語愛好入手。因此在英語課堂的教育教學過程中，英語教師應該從學生的興趣愛好出發，將英語知識的講授同興趣融合在一起。教師可以采用游戲、電影、音樂等多種方式進行英語知識的引入，為學生營造一個輕松愉悅的英語學習環境，讓學生切實感受英語學科的魅力，從而愛上英語學科的學習，轉被動學習為主動學習，從而達到有效提升學生英語綜合素養的目的。

（三）從生活角度出發，進行相關英語知識的教學

英語學科自身作為一門語言學科，應用性較強。因此，教師在英語課堂的教育教學過程中，要有效的將英語融入生活，讓學生在生活中學習英語，充分了解英語學習的魅力和樂趣。英語課堂的學習需要學生和教師的共同努力，教師要根據相關教育教學大綱對學生進行積極的引導，學生要發揮其主觀能動性，在英語課堂的教育教學過程中主動進行思考，將生活與英語學習聯系起來，從而提升自身的實踐應用能力，達到學以致用的目的。

（四）通過豐富的課堂活動，提升英語的教育教學水平

在中職英語課堂的教育教學過程中，教師想要有效提升課堂教育教學效率就要通過開展豐富多樣的課堂活動，在活躍課堂氛圍激發學生學習興趣的同時，有效提升英語課堂的教育教學水平。在新的課程標準要求下，教師要做到課堂教學以學生為主體，充分發揮學生的主觀能動性，促進學生的全面發展。因此，這就要求教師不能將英語課堂教育教學過程開做是封閉的一個系統，應該不斷創新教育教學方式方法使得英語教育教學的課堂“鮮活”起來，為學生營造一個輕松愉悅的課堂氛圍，通過舉行相關的英語活動來豐富課堂教學內容，在激發學生積極性的同時有效完成英語課程的教育教學目標。

三、總結

綜上所述，想要有效的提升中職英語課堂的教育教學水平，就要激發學生自身對于英語學科的學習積極性，這就要求英語教師通過不斷創新相關英語教學的方式方法，讓學生切實感受到英語學習的樂趣，從而讓學生完成從被動進行英語學習到主動進行英語學習的轉變，從而到達不斷提高學生英語水平的目的。

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