農村地區小學體育教學研究

李萍

摘 要：農村地區`學校的素質教育近年來已經有很大的改觀，在音樂、美術、體育等方面做得較之前已經有很大的進步。但進步歸進步，農村地區的孩子的素質教育水平與城區相比還是有不小的差距。針對農村地區素質教育當中體育教學當中存在的問題，根據我在小學體育教學當中的經驗，提出提些解決以上問題的方案。

關鍵詞：農村地區;小學體育;教學研究

也許在很多人的觀念里，農村孩子整天到處瘋玩瘋跑，體質應該很好，但其實不然。現在的孩子不論是城市還是農村，電子游戲以及電視對他們的吸引要遠遠比戶外運動大。這也導致現在的很多孩子都早早地戴上了眼鏡。教育要從小抓起，身體的培育也要從小開始，擁有良好的身體素質，才能在將來更好地施展自己的才華為社會主義的建設做貢獻。每天進行適當的鍛煉，有助于身心健康。但對于農村地區的孩子們來說，由于環境的制約，他們能夠接觸到的運動項目很有限，作為小學體育老師，要盡可能地在有限的條件下培養孩子們的運動興趣。

一、制定科學的教學方案

小學的體育教學，大致可以分為初級和中級兩個階段。這是根據學生的年級來進行劃分的，初級的體育教學趨于簡單，運動量也比較小;中級的體育教學相對來說它的難度會稍微增大，運動量也相應地提升。接受初級體育教學的年級為一、二、三年級，接受中級體育教學的年級為四、五、六年級。在小學的體育教學當中，我認為，在提高學生的身體素質的前提下，還應培養學生團結協作的意識以及競爭意識。不同的意識需要通過不同的體育運動來培養。小學體育教學是學生體育教學的啟蒙時期，在這一時期，最重要的是讓學生們找到自己的興趣，在以后的教學當中，他們會沿著自己的興趣去發展。

二、針對問題尋找策略

農村小學體育教學在以前有些地區顯得很落后。體育課上孩子們只是自由活動，沒有老師給他們教授體育知識和技能，體育老師僅僅是體育課堂秩序的維護者。學生的課堂參與度不高，他們都是各玩各的。老師不能把他們有效地組織起來，這樣造成的后果就是一節體育課活動的永遠是那么幾個人，而且絕大部分都是男生;久而久之，學生們容易形成自己的小圈子。對于這樣的問題，我認為責任在于老師。即便農村地區的體育教學設施有限，不像大城市里的學校體育設備那么齊全，孩子們不但可以游泳，還可以打網球等等。在農村的小學，也許僅僅有乒乓球桌和籃球場，甚至連足球場都沒有，但這也不應是老師忽視小學體育教學系統性和科學性的理由。

忽視體育教學的另一方面是對課堂本身的忽視，很多情況下，如果遇到下雨天或者其他原因導致學生的體育課不能在室外進行，在室內上是不可能的，其他科目的老師，諸如數學、語文、英語會理所當然地占用體育課堂。表面上看這是一堂僅僅只有40分鐘的體育課，被占用沒什么大不了，但實際上這對于學生造成的心理打擊很大。為什么這么說呢？體育課一般情況下一周只有兩節，學生們其實在一周當中最期待的就是體育課，如果他們心愛的體育課被強行占用，那么這節被占用的課的課堂效果肯定是不好的。老師完全沒有考慮到學生的感受，這種被忽視的感覺會讓學生對學習產生厭惡，這種厭惡的感覺會蔓延到學習的各個科目，最后嚴重影響到學生的學習和成長。這種現象不僅發生在小學，初中和高中都很常見。為解決這類問題，我的建議是根據學校的現有條件，老師選擇合適的室內體育教學方式。多媒體已經在農村地區逐漸普及開來，老師可以在室內體育課當中搜集一些小學體育教學視頻，再通過視頻的講解，讓學生多了解一些體育方面的知識。

三、在實踐當中培養學生的協作意識和競爭意識

目前，鑒于農村小學體育教學在觀念和設施方面都存在與城市的差距，因此我們必須在現在有的條件下，開展相關的體育教學。對于協作意識的培養，作為體育老師可以組織學生們一起參加團體運動項目，這類項目有很多，包括籃球，足球以及各類小游戲，同時老師還可以在閑暇之余自發研究一些小游戲，這些小游戲的開展對于提高學生們的配合意識有很大的幫助。

對于學生們競爭意識的培養，當然這種競爭指的是公平競爭。老師可以組織學生進行短跑以及長跑、跳高、跳遠等田徑項目的小比賽，或者組織學生進行乒乓球的比賽，通過這些比賽來發掘和培養學生的競爭意識和運動天賦以及能力。有些學生天生身體素質就好，老師要善于發現這類學生的潛力，致力于培養他們在某些運動中的能力。做起碼要讓學生在體育運動中得到快樂和滿足。并且我認為，在農村地區應該著重發展田徑類項目，這類項目最能提升學生的毅力。

四、總結

素質教育在現代教育當中越來越被重視，尤其是體育這方面。體育教學影響到學生的體質狀況，良好的身體素質，強健的體魄是現代社會中每個人都應該具備的。體育教學要從小早起，只有從剛開始就將其重視起來，才會漸漸在后期看到效果，它是一個長期的工作，必須自始至終都將其視為民族大計。青年是國家的希望和未來，我們不僅要重視對他們文化知識的傳承和培養，也不能忽視對他們身體素質的提高，正所謂：“少年強則國強”。

參考文獻：

[1]陳莉.美國小學體育對我國小學體育改革的啟示[J].體育學刊，2018，25（6）：112-116.

[2]董國永，劉麗，王健.中小學體育教師評價的學生參與現狀研究[J].體育學刊，2019，26（1）：125-131.

[3]李艷蓉，展曉東，陳辰.中小學小型體育場館氣流組織模擬分析[J].建筑節能，2018，46（9）：12-16.DOI：10.3969j.issn.1673-7237.2018.09.003.