研究賞識教育在小學體育教學中的應用價值

方彬霽

摘 要：隨著我國對教育的越來越重視，近兩年來教育體制也在不斷改革，小學體育教學體制改革也有出現了許多的教學方法，并且取得了一定的實踐意義，其中，賞識教育這一新型教學理念出來，便受到了體育教師們的認可。很多體育教師也紛紛采用這種理念教育學生，學生也表示很喜歡老師的這一種方法教學。本文主要介紹了賞識教育使用在小學體育教學中意義和采取的一些主要措施。

關鍵詞：賞識教育;小學;體育教學;應用價值

賞識教育應用在小學體育教育中，取得了不錯的成績，使得小學生更加熱愛體育這門課程，使得他們更加增強了對體育鍛煉的信心，愿意積極主動的投入體育教育課程中來，感受到體育教學是一門比較放松的課程并且自己還可以得到體能上的鍛煉，增強了體制。賞識教育不僅受到了各位老師的青睞，也是響應新課改下要求注重學生德智體美全面發展的重要舉措，提高小學生的綜合素質。

一、小學體育教學中采用賞識教育教學理念的好處

（一）培養小學生正確認識成功與失敗。提到體育會讓我們想到競技體育、奧運體育、娛樂體育、大眾體育等，體育是一種運動比賽項目，一旦牽扯到比賽，勢必會存在輸贏。小學生體育課程不但可以讓學生的身體得到鍛煉，而且還可以借助體育項目中得比賽給學生傳遞正確面對輸贏，不能因為一時失敗就垂頭喪氣，也不能因為一時成功就忘乎所以。比如在進行籃球比賽，或則乒乓球、羽毛球比賽等，都會把班級學生分若干個小組，在進行比賽或則是日常訓練的時候肯定就會存在小組內的輸贏。當比賽結束之后，教師這時候就要給學生們講解一些關于比賽中輸贏的案例，比如奧運會中，我國也又失敗了的體育項目，也有成功了的，但是比賽是重在參與，我們享受的是比賽的過程，比賽中我們學習到了什么，當我們失敗了，我們應該要找出不足，爭取下次不再犯同樣的錯誤，當我們成功了，我們也不能因此而驕傲自滿，然后在總結下這次的比賽，在比賽無形中體現了賞識教育理念，也體現了賞識教育的作用。

（二）在體育課程中培養學生的團隊合作意識。在體育比賽項目中，不僅可以教會學生正確面對成功與失敗，還可以教會學生樹立團隊合作的意識，團隊合作意識不僅可以對學生在學校的學習中有幫助，未來出了社會對學生以后的工作中同樣有作用，是伴隨學生一生的，因此，團隊合作意識應該從小培養。人都希望在做一件事情中得到肯定，受到他人的賞識，希望在任何一件事情中都做的很棒，對比賽也不例外，因此，在進行體育比賽的時候，盡量讓他們以團隊合作的形式進行，讓他們感受到團隊合作力量的強大，有時候一個人完成不了的事情，通過團隊合作卻可以很完美的實現，而且團隊如果失敗了或則成功了，團隊之間的成員都會互相安慰和鼓勵，也有利于學生身心的健康發展。

二、賞識教育應用在小學體育教學中的措施

根據多年實踐教學經驗，如果教師上課的課堂氛圍比較好與壞，會直接影響學生對于學習的熱愛程度，一個良好學習氛圍，也有利于學生學習效果的提高，達到更高的學習效率。所以，教師應該為班級學生創造一個具有良好學習氣氛的課堂，在日常教學過程中，學生可能會遇到一些難題感覺自己無法解決，就不愿意去認真專研，時間一長，學生就有更多的疑難問題得不到解決，導致學生學習成績下降。教師在這種時候就需要關心學生哪些知識，哪些難題沒有解決，有沒有需要老師幫助的地方，指導學生解決困難。并且告訴學生以后再遇到有不會的問題要及時和老師學生溝通，只有一步一步的難題和困難解決好了，才可以在學習之路上變得更加順暢。教育學生面對困難的時候不能一味的選擇逃避，而應該想盡辦法迎難而上，讓學生感受到了解決完一道自己曾經感覺很困難題的喜悅，學生以后再面臨困難的時候，就不會只想著逃避，而是也想著怎么迎難而上。這樣的態度對于學生以后出社會之后也非常有幫助，學生能夠正視自己的在學習上的不足和優點之處，可以進行自我賞識，自我評價，查漏補缺，對于學生一生受益。

三、總結

賞識教育運用在教學過程中具有特別重要的意義，教師應該充分認識到賞識教育的內在含義，認識到賞識教育運用在小學體育中對于學生的重要作用，對于自身教育教學工作的重要作用。教師應該要不斷進行研究，研究如果運用賞識教育在自己的學科之中，使得學生得到體育鍛煉的同時提高學生的綜合素質。

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