封底人物

唐雋菁，江蘇省品德特級教師，江蘇省“333高層次人才培養工程”培養對象，現任南京市北京東路小學黨支部書記。2015年，被聘為“長三角基礎教育小學品德學科專家”。先后獲得南京市勞動模范、南京市優秀教育工作者、南京教研年度人物、江蘇省心理教育研究先進個人、江蘇省“教海探航”征文競賽“杰出水手”等稱號。

兒童在前，我在后。

——唐雋菁

人都是在游泳中學會游泳的，學習亦然。只有當兒童充分展現已知，獨立解決問題時，我們才能知曉他們的困惑、盲點和缺憾，他們真實的需要，才得以顯現，教育也才能真正發生。

兒童是學習者，因此，“兒童在前，我在后”，就是給他們提供一個敞亮的世界去開拓、探究，而教師是他們的“指路人”。兒童在道德學習中積極主動地體驗、感悟、內化，因此，“兒童在前，我在后”，就是讓他們在真實的情境中面對困難和挫折，而教師是他們的“鼓勁人”。兒童在道德學習的過程中，主動地對各種價值進行澄清、選擇并承擔相應的責任，因此，“兒童在前，我在后”，就是讓他們能毫無顧慮地試錯，而教師是他們的“解惑人”。