講好紅色故事傳承搖籃精神

張兵

“這是一百三十六個七歲以下孩子馬背上的遠征。”

“這是兩年十個月用搖籃承載走過三千里的行程。”

“這是大人在孩子在、大人不在孩子也要在的堅定。”

“這是護送革命種子全部到達目的地神圣的使命。”

6月1日，為迎接新中國成立70周年及北京市六一幼兒院暨延安第二保育院成立74周年之際，為重溫延安第二保育院“馬背搖籃”的光輝歷史，探尋無私奉獻的延安精神，北京市六一幼兒院、北京中視星廣文化聯合創作編排的原創話劇《馬背搖籃》在北京開演。

《民生周刊》獨家專訪了該劇編劇、軍事科學院軍隊政治工作研究院正團職研究員劉巍，聽他講述探尋這場136名幼兒、行程3000里安全大轉移的溫暖細節。

民生周刊：為什么會寫《馬背搖籃》這部話劇？

劉巍：只有話劇這種最直接的藝術呈現形式，可以讓孩子、老師看明白當年延安第二保育院馬背搖籃的那段光輝歷史。通過學習黨史軍史我發現，在質疑師德教育的今天，需要弘揚這種為孩子無私奉獻的“搖籃精神”。宣傳紅色文化，更需要將紅色基因植根于童年。本著為孩子做點文化產品的初衷，我投入到這部劇的創作。

在前期采訪采風過程中，我和編創團隊的同志們奔赴延安第二保育院的誕生地小砭溝體驗生活，探尋保育院的足跡，挖掘創作素材。我無時無刻不被革命戰爭年代延安第二保育院的幼教工作者的高尚師德和情懷感動著，特別是張熾昌老院長、姚淑平老院長等人的光輝事跡一直激勵著我，一定要寫好《馬背搖籃》的劇本。

在學史中寫史，在寫紅劇中受熏陶，我克服了日常史料編撰和話劇創作存在矛盾這一困難，希望這部作品能夠深度發掘馬背搖籃精神的紅色基因，讓當年在寶塔山下建立的革命搖籃，經過74年風雨依舊桃李芬芳，讓愛成為孩子的習慣，用智慧去愛孩子，把愛播種在孩子心田，把愛的芬芳灑播四方。

民生周刊：《馬背搖籃》這部劇講述了一個怎樣的故事？

劉巍：《馬背搖籃》講述了解放戰爭時期，延安第二保育院為保護革命后代，在解放軍戰士護衛下，用時兩年零十個月，進行3000里大轉移，把136名孩子全部安全送到革命大后方的故事。

劇目選取保育院成立、揮別延安、敵機空襲、東渡黃河、夜渡汾河、爬越綿山等典型歷史事件，以經典內容展現革命戰爭年代幼教工作者對孩子的無私奉獻精神，踐行“大人在，孩子在;大人不在，孩子也要在”的豪邁誓言。

在劇本寫作中，我本著既還原歷史又升華劇情的原則，以史實為依據、以藝術為準繩，進行了再度創作。在時間和空間交錯中，表達延安第二保育院幼教工作者給予的關愛、溫暖和希望。在長途跋涉中，他們犧牲自己，保全孩子。這是一種勇于奉獻、甘于寂寞、自覺付出、崇高博大的紅色基因，它不僅適用于艱苦卓絕的年代，更應代代相傳。

在這136個孩子中，除了在前線打仗的將士子女，還有從敵后轉送到延安的革命烈士的遺孤。很多將士匆匆把孩子送進保育院，就出發了。而這匆忙一別，很多成為永訣。

多年后的今天，我們再翻開這些孩子的人生履歷，發現他們并沒有成為高級領導、富商巨賈、社會名流，但他們在各自平凡崗位上堅守著“馬背搖籃”精神，行得正、走得直、站得穩，一樣是對新中國、對這個社會有用的人。這樣的平凡更值得歌頌，這樣的簡單更讓人動容。

民生周刊：據我所知，這是您首部舞臺劇，這部劇里有哪些故事讓您印象深刻？

劉巍：正因為是首部舞臺劇，所以下了比較大的功夫研讀歷史，尋找歷史與文學、與劇作創作的契合點。很多劇情展現都是從現實生活中的場景而來，溫暖的細節值得今天的我們深深思考。

比如，為了保護裝著孩子名冊的木箱，年輕的母親來不及搶救落水的女兒，保住了寫著孩子和父母相認重要線索的花名冊。親生骨肉和裝著花名冊的箱子，孰輕孰重？

聽了這樣一個故事，很多人可能會質疑其真實性，但是，通過實地采訪特別是聆聽當年這兩個孩子、今天已經成為古稀老人的劉慕延、劉松柏的敘述，我明白那不是兩只普通的木箱子，而是戰爭年代保育工作者沉甸甸的職業操守和革命責任，它超越親情，重于泰山。

還有，話劇的女主人公、人物原型是六一幼兒院的老院長姚淑平，她當時擔任保教科科長。在3000里的征途中，她想的是如何保護別人的孩子，讓他們不生病、更安全。而自己的孩子在遇到空襲時，她竟然沒有在身邊。后來，是另一名年輕的保育員舍生忘死，才從死神手里奪回了她的幼子。

當所有人即將到達目的地、品嘗勝利果實時，她得到的卻是自己的愛人犧牲在前線的噩耗。她把對親人的思念化作摯愛，全部奉獻給了黨的幼教事業。40多年來，她一個人撫養烈士遺孤，1986年離休后，仍然一如既往地到幼兒院看望孩子們。跟孩子們在一起，她感到快樂，感到年輕。

正是這些真實感人的故事，給了我深刻和廣闊的創作源泉，它讓我在對細節的把握上，感到有血有肉的故事更加引人入勝。

民生周刊：在這部劇創作過程中，什么讓你難忘？

劉巍：創作前期，我有幸和團隊一起去延安實地采風，走訪延安小砭溝第二保育院舊址，聽健在的古稀老人回憶當年的生活情境，直觀地了解了延安第二保育院艱苦而輝煌的歷程。我們還參觀了延安棗園、楊家嶺舊居、王家坪革命紀念館和中共中央西北局舊址，特別是有幸到梁家河參觀，在馬路田邊，在窯洞炕頭，深刻體會到了習近平總書記提出“不忘初心、繼續前進”的職責所在，體會到了習近平總書記提出“系好人生第一粒扣子”的殷切期望。

回京之后，在我所在單位——軍事科學院政治工作研究院的支持下，我全身心投入創作，期間還多次到六一幼兒院參觀交流，不斷加深和充實自己對這段歷史的認識。

感謝楊和平導演等前輩無微不至的關懷和手把手的指導。楊和平是著名影視導演、演員，曾執導并出演近百部影視優秀作品。對于我這樣一個初出茅廬的編劇新人，他給予了十分的支持和信任。為了出精品，楊導對我的寫作提出了很高要求，反復進行修改。他說，我們要說出孩子的話語，站在小孩的視角去看《馬背搖籃》。

在這部劇中，演員很多是幼兒園的小朋友，他們的二度創作給了《馬背搖籃》極大的提升。首演時，北京六一幼兒院的幾十名大班的小朋友參加演出，這也是他們在7月從幼兒院畢業前最后一次參加大型集體活動，我們希望他們通過參加這樣一個弘揚正能量、高歌主旋律的紅色舞臺話劇，能夠多一些主流藝術的熏陶。希望他們把這些美好的記憶帶給更多小朋友，把紅色基因傳承下去。

民生周刊：多年來，您筆耕不輟，《嘿！我的軍校老鐵》一文一度火爆，你認為，如何做一名好的文字工作者？

劉巍：編劇不是我的主業，我是一名普通的黨史軍史研究人員，也是一個人到中年的軍旅作家。我覺得，人生最大的樂趣就是愛好，只要你喜歡用文字描述生活，就應該忠實地用手中的筆犁記錄人生過往，開墾靜待的記憶荒漠。我中學時寫高考落榜生的長篇小說《澤野》，大學時寫軍校生活的長篇小說《太陽部落》，都記錄了那個時代的成長心路。

您提到的《嘿！我的軍校老鐵》一文，寫了軍校生活的點點滴滴，寫被歲月熨白了又被現實填滿色彩的對軍校同學的追憶，貴在寫出了軍校老鐵的真情實感。最早發表在軍事科學院院報，后來又被廣泛轉發。

所有文字的東西都是相通的，不要把自己禁錮在哪一個文體中，要多多嘗試。我現在在政工研究院的黨史軍史研究中心工作，主要精力放在研史析理上，作為軍事科學院《劉華清傳》課題組的一員，眼下特別是要把這部傳記寫好，不辜負領導的期望。

我期望自己能將軍事歷史和軍旅文學有機結合，爭取拿出更有深度和廣度的文學作品。近期，我編著的《馬背搖籃》同名繪本將正式出版，我爭取抓緊創作《馬背搖籃》電影文學劇本，讓搖籃精神影響更多人。

《馬背搖籃》僅僅是一個開端，我將繼續努力踐行習總書記“銘記光輝歷史、傳承紅色基因”的要求，以更多元化的藝術形式展現更多紅色文化內容，以史為本、以史為基、以史為鑒，講好紅色故事，傳承革命精神。