“三實”：靜教育之道

張萍

摘 要：目錄教育工作已然成為社會熱點并被過度關注，紛繁復雜的教育理論源源不斷，標新立異的教育行為層出不窮，學校更是首當其沖地在社會各界“熱切目光”的聚焦下踉蹌而行。繁華過盡，帶給教育的是毫無意義的喧嘩，留給學校的是喧囂過后的沉寂。筆者認為，教育應當停一停腳步，在回望中尋找意義。學校作為主陣地，更應當回歸教育源頭。社會營造樸實的教育環境、學校根植踏實的教育信念、教師追求扎實的教育作風，才能成就美而真的靜教育。

關鍵詞：靜教育 樸實 踏實 扎實

一、靜教育

目下，教育工作已然成為社會熱點并被過度關注，紛繁復雜的教育理論源源不斷，標新立異的教育行為層出不窮，學校更是首當其沖地在社會各界“熱切目光”的聚焦下踉蹌而行。稍有不慎，就會被冠以因循守舊、懈怠不前的帽子。為了各項指標和檢查，學校不得不將更多的精力花在表格、照片、活動、上頭條、社會出鏡率上，而失了教育的本根。你方唱罷我登場，繁華過盡，帶給教育的是毫無意義的喧嘩，留給學校的是喧囂過后的沉寂。

筆者認為，教育要的是創新而不是標新，教育要的是熱情而不是熱鬧，教育要的是本真、怕的是功利。教育應當停一停腳步，在回望中尋找意義。而學校作為主陣地，更應當回歸教育源頭。社會營造樸實的教育環境、學校根植踏實的教育信念、教師追求扎實的教育作風，才能成就美而真的靜教育。

二、靜教育之道：樸實、踏實、扎實

1.社會營造樸實的教育環境

教育作為民生大業，自古以來牽動著萬千家庭的心，關系著民族與國家的未來，理應受到社會的關注。從古代教育先賢對教育本質以及目標的智慧探索，到現代不同背景的國際社會之間對教育理念、教育行為的互通學習，無一不體現著人類社會對教育工作的重視。可見，根深而葉茂的教育基業是國之所向、民之所愿。但現在社會對教育的過度關注，不可避免地產生了一些不和諧的音符，成為對教育“強加的好意”和“無形的過失”，看似關心，實則傷害。

因此，作為主導的社會，面對教育，應該靜一靜。對于不斷涌現的新鮮的教育事物，不要盲目跟進、不加選擇地推而廣之，請給教育一些思考的時間，請給教育一些落實的空間；對于當下教育過程中出現的一些問題，不要急于批評、急于否定，請給教育一些反思的時間，請給教育一些改進的空間。教育需要精心，更需要靜心。社會應還給教育一個自由且安靜的舞臺，遵循教育的規律，讓它能夠根植在校園，用朗朗書聲代替文山會海，用書香浸染代替做資料、上頭條。只有社會環境靜下來，教育才能靜下來。

2.學校根植踏實的教育信念

作為開展教育活動的主陣地，學校是國家和社會對教育責任和職責的承接者，是溝通家庭和社會的聯系者，是教育從古而來并走向未來的延續者，也是孩子成長之路的引領者，其重要作用和意義不言而喻。因此，一所學校根植什么樣的教育信念，對于孩子個人的長成、家庭的成長以及整個社會和國家的發展都意義重大。筆者認為，作為學校，應根植并踐行踏實的教育信念。

“真水無香”，純凈、質樸、安靜應該是學校靈魂的代名詞，原汁原味、本色呈現應該是教育最真實的樣子。面對時下紛繁的教育理念、喧囂的教育雜音，教育要耐得住寂寞，學校更要學會堅守、并善于堅守。無論一所學校的校風是什么，無論一所學校的文化是什么，都應該將踏實作為其堅定不移的教育信念并為之努力。踏踏實實辦學，勇敢地拒絕標新立異的教育口號乃至朝立暮改的教育政策，讓適合孩子的教育真正落地生根；踏踏實實管理，將目光向內聚集，管好自己的身邊事，做好自己的分內事，不被頭條綁架、不為業績盲目出風頭；踏踏實實育人，孩子才是學校應該永遠關注的焦點，孩子健康、安全地成長才是學校應該費勁心思的工作。踏踏實實做學校應該做的事，踏踏實實做校長應該做的事，認清前路，踏實而行。

3.教師追求扎實的教育作風

常言道“一日為師，終身為父”，教師作為教育最終的落實者，作為教育行為中重要的環節，古往今來都備受人們的關注和敬重。但在當下，教師的工作量卻越來越大，教師的職責也在社會的“廣泛關注”下變得越來越模糊和泛化。填表格、拍照片、理材料、搞活動、做宣傳……雁過留痕，工作也要留痕。而這些“痕跡”不僅消耗了一線教師大量的精力，更占據了一線教師寶貴的時間。不僅如此，一些細小的教育事件還會被冠以“社會監督”的名號而被無限放大。教師更是成為眾矢之的，只能慎之又慎。眾口難調，動輒犯錯，更何談教育熱情？再來向內看自身，一些教師也難免習染浮躁、冷漠之氣，將課堂當作舞臺追求形式與熱鬧，將工作當作被動的任務追求無功也無過。

靜教育，不僅要求社會要營造樸實的教育環境、學校根植踏實的教育信念，更需要身在其中并為之奉獻的教師追求扎實的教育作風。將寶貴的時間還給教師，讓她們能夠靜心備課、精心上課，做好教書的分內之事；將無疑的信任還給教師，讓她們能夠更加大膽地在實踐中摸索出適合自己的教育方法，做好育人的本職工作；將溫暖的寬容還給教師，讓她們能夠不懼前行，在教訓中習得珍貴的經驗，成就更好的自己。扎扎實實教書育人，扎扎實實做好自己。

三、尋本源，歸本真，育本心

不同于其他事業，教育的對象是活潑潑的生命，是一個個正在長成的個體，需要的是滿心滿眼的愛和真。教育關乎潔凈的靈魂長成，關乎個人和家庭的發展，來不得半點浮夸和虛假。學校不是景點，教育也不是口號，教書育人需要的是樸實、踏實和扎實。

尋本源，歸本真，育本心，成就美而真的靜教育。尋本源，返璞歸真，社會要營造樸實的教育環境，還教育一汪潔凈的清泉；歸本真，敢于堅守，學校要根植并踐行踏實的教育信念，做好自己的分內事；育本心，逐夢前行，教師要追求扎實的教育作風，在筑造生命的同時也成就自己。