基于自貢恐龍博物館“拓展活動”的設計與組織研究

王曉娟

摘 要：現代博物館不僅具有收藏和展示功能，同時也具有教育功能，從而承擔對社會的責任。本文結合自貢恐龍博物館的案例，對博物館設計和組織“拓展活動”的方法進行了分析，探討博物館如何更好的發揮教育功能的問題，為關注這一話題的人們提供參考。

關鍵詞：自貢恐龍博物館；“拓展活動”；教育功能

近年來，博物館教育功能發揮問題引起了社會的廣泛關注。設計和組織“拓展活動”，可以研學為目的向學生展示人類及自然環境的物質及非物質文化遺產，履行博物館的教育職能。自貢恐龍博物館作為國家一級博物館，為實現特色發展設計并組織了一系列“拓展活動”，面向社會公眾成功開展了拓展教育，拓寬了社會教育活動空間，能夠為博物館“拓展活動”的開展帶來啟示。

1 基于自貢恐龍博物館“拓展活動”的設計

1.1 結合特色設計活動

“拓展活動”的設計應當體現一定的主題，需要圍繞主題實現具體創意延伸，實現知識的有序傳播。對于博物館來講，可以結合自身特色確定活動主題，使活動得以科學開展。自貢恐龍博物館是“大山鋪恐龍化石群遺址”上建立的博物館，自貢作為聞名遐邇的恐龍之鄉，一百多年來已經發現了200多個脊椎動物化石產出點，發現了21屬26種恐龍，在恐龍研究領域擁有海量知識信息，所以應當結合自身優勢條件實現“拓展活動”設計，圍繞“自貢恐龍”這一主題進行知識探究，開展系列活動。從實踐工作開展情況來看，自貢恐龍博物館開展了“自貢恐龍復活節”、“恐龍伴我暢游童話世界”等系列活動，以典型自貢恐龍為原型實現各種恐龍角色的設計，體現不同恐龍習性等特征，使博物館恐龍化石資源特色得到了充分體現，實現了相關知識的傳遞。

1.2 把握方向豐富內容

設計“拓展活動”，還應加強活動方向的把握，即要開展拓展教育，所以應當通過豐富活動內容實現知識的延伸，避免將活動設計成單純游樂項目。自貢恐龍博物館為豐富活動內容，聯系學校共同組織研學活動，通過走訪加深與學生的交流，確定學生感興趣的內容，為研學活動的有效開展提供保障。在“穿越侏羅紀”活動中，自貢恐龍博物館結合學生對恐龍未知世界的期待，設計了博物館參觀、手工泥塑恐龍、馴龍高手PK賽、龍宮尋寶、趣味科普講座等各種活動項目，聯合學校、旅行社等社會組織機構邀請學生到博物館獲得特別活動體驗，在博物館中感知科學和享受文化，在娛樂中探究科學知識[1]。通過組織豐富的活動，成功調動了學生的研學興趣，使學生對恐龍知識的了解得到了豐富拓展，獲得了相關組織機構的廣泛贊譽。

1.3 抓住熱點創新活動

在互聯網時代，博物館設計“拓展活動”需要抓住社會熱點話題，以便成功吸引公眾的注意，實現知識信息的廣泛傳播。自貢恐龍博物館在活動設計上，抓住了《博物館奇妙夜》系列電影上映的機遇，開展了“自貢恐龍博物館不眠夜”活動。在受眾對博物館夜晚充滿向往的情況下，活動成功得到了當地及周邊城市受眾的歡迎，招募公告發布幾天后就達到了報名滿額的效果。在活動期間，學生可以在家長帶領下在博物館搭帳篷過夜，參加各種探究體驗游戲，在輕松氛圍中收獲相關知識。采取該種方式實現活動創新，能夠使受眾對博物館“拓展活動”保持熱情，使博物館教育資源得到充分利用，達到補充現代教育方式的目標。

2 基于自貢恐龍博物館“拓展活動”的組織

2.1 制定活動計劃

想要保證活動效果，還要制定科學的活動計劃。自貢恐龍博物館在“拓展活動”組織方面制定了詳細計劃，如博物館組織的吉祥物征集活動時間跨度長達半年，為保證活動延續性制定了相應的活動計劃，通過分步驟、分階段的開展相關活動保證了活動的持續開展。實際制定計劃時，博物館可以結合研學活動開展需求進行活動內容深度和廣度的確定，結合不同活動內容制定相應的活動方案。通過與各單位深入溝通，可以使活動細節得到一一落實，從而使活動達到盡可能滿意效果。

2.2 做好宣傳引導

“拓展活動”的開展前，還應加強宣傳引導，吸引公眾可以主動參與活動。為此，活動的組織還要體現博物館特色品牌形象，能夠利用各種自媒體進行推廣，加強與公眾線上和線下互動，使活動預告得到不斷強化，確保活動特色能夠得到充分體現。在實踐工作中，還要利用微信、微博等途徑進行活動進程的發布，拋出能夠引起公眾關注和參與討論的話題，使公眾熱情得到調動，從而吸引公眾參與活動。通過有效宣傳引導，能夠聚集足夠多的“粉絲”，完成品牌的打造，為后續系列活動的開展奠定良好基礎。

2.3 加強安全教育

面向學生開展“拓展活動”，博物館需要加強學生安全教育，保證活動得以順利開展。為此，博物館需要通過召開會議、發布公告等各種方式告知家長和學生活動的意義、注意事項、時間安排等情況，確保學生和家長明確活動存在的風險，能夠嚴格按照活動要求行

動[2]。在活動前，博物館需要做好安全教育備案工作，并且制定應急預案，加強活動安全保障管理，確保活動目標得以實現。

3 結論

通過研究可以發現，博物館在設計“拓展活動”時，還要突出體現博物館的特色，結合拓展教育方向不斷豐富活動內容，抓住學生關注的熱點話題實現活動創新，從而使學生研學活動得以有效開展，達到博物館開展拓展教育的目標。在活動組織的過程中，還應加強活動計劃的制定，并做好宣傳引導和安全教育工作，保證活動得以順利開展。

參考文獻

[1]宋笑飛.抓住遺址館的特性，拓展社教活動空間——虢國博物館社教活動嘗試[J].文物春秋，2018（01）：35-37.

[2]崔炳堂.博物館拓展式教育類型——以重慶三峽移民紀念館為例[J].戲劇之家，2017（20）：239.