深入研究歷史事實 公正對待“翻案”文章

吳蘇揚

摘 要：隨著歷史研究的不斷深入及史學(xué)界思想的變化，我們對歷史人物評價展開了更加深入和客觀的研究，大量為歷史人物“翻案”的文章涌現(xiàn)出來，這種為歷史人物翻案的現(xiàn)象充分證明了我國史學(xué)界觀念的進步，有助于更加深入且客觀地分析歷史事實，公正辨證地對待歷史。人的“翻案”文章是歷史研究的進步，同時也為我們學(xué)習(xí)歷史提供了更多借鑒，教師要引導(dǎo)高中學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識時保持全面、公證、辨證的歷史觀，努力學(xué)習(xí)更多歷史知識，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：“翻案”文章;歷史素養(yǎng);客觀心態(tài);歷史知識;辨證歷史觀

中圖分類號：G633.51文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）07-089-1

對歷史人物進行評價是我們在學(xué)習(xí)歷史知識過程中必然會接觸到的重要內(nèi)容，歷史人物評價是我們基于歷史事實對人物貢獻及價值做出的有效評價，它能夠較為客觀地展現(xiàn)特定歷史環(huán)境下歷史人物的真實形象，為學(xué)習(xí)歷史知識創(chuàng)造良好條件。而對歷史人物進行評價在一定程度上存在較大難度，這是因為歷史資料并不能夠全面而完善地展現(xiàn)歷史人物的全部生活經(jīng)歷，資料的散失、偏頗、扭曲都可能導(dǎo)致對歷史人物進行評價出現(xiàn)較大偏差。

近年來，隨著歷史研究的不斷深入及史學(xué)界思想的變化，我們對歷史人物評價展開了更加深入和客觀的研究，大量為歷史人物“翻案”的文章涌現(xiàn)出來，這種為歷史人物翻案的現(xiàn)象充分證明了我國史學(xué)界觀念的進步，有助于更加深入且客觀地分析歷史事實，公正辨證地對待歷史。但是從另一方面來說，很多歷史人物“翻案”文章也摻雜了很多非客觀因素，例如某些作者因為個人因素而枉顧歷史事實，片面地為某些歷史人物翻案，這種影響因素可能是作者的情感因素，也可能是作者為了名聲和物質(zhì)而“翻案”。我們在學(xué)習(xí)歷史知識時，一定要形成正確的歷史觀念和歷史素養(yǎng)，辯證地對待人的“翻案”文章，要積極對待正確恰當(dāng)?shù)姆福瑫r也要反對肆意錯誤的翻案，保持客觀正確和謹慎的歷史態(tài)度，形成系統(tǒng)科學(xué)完善的歷史素養(yǎng)。

一、保持客觀心態(tài)，公正對待“翻案”

毛澤東主席在分析歷史研究目的時非常明確地提出了歷史研究的主要目標，那就是為了“把事情辦得更好”，同樣我們研究人的“翻案”文章時，我們要明確歷史人物研究的主要目的，那就是學(xué)習(xí)歷史人物的優(yōu)秀品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)歷史人物的缺點與過失，這是我們研究歷史人物的根本目標。中國人非常希望自己擁有偉大的先人，這會讓我們感到非常驕傲和自豪，這就使得部分后人會主動為自己的先人“翻案”，確保歷史人物能夠獲得更加客觀的評價，這是有助于歷史發(fā)展與社會進步的。例如王安石就在不同時期獲得了不同的評價，而近年來針對王安石的“翻案”研究，幫助我們更加清晰地看懂王安石，既能夠吸收他的優(yōu)點，又能夠避免他的彎路。但是我們一定要時刻保持客觀心態(tài)，有效避免錯誤的歷史觀，深入鉆研歷史知識，多方面研究歷史素材，不要受到某一篇文章的影響而產(chǎn)生錯誤意識，公正而準確地研究歷史知識，提高個人知識沉淀。

二、深入學(xué)習(xí)歷史，掌握更多歷史知識

歷史史料的積累是歷史研究的基礎(chǔ)，這也是唯物主義研究的基礎(chǔ)，我們在研究歷史時一定要避免主觀思想對歷史研究的影響，更不要在歷史研究中摻雜個人情感因素。近年來，基于人的“翻案”文章大量涌現(xiàn)，一方面是因為歷史研究觀念的變化，另一方面則是因為歷史資料研究的深入，歷史學(xué)家從大量歷史資料中收集到更多有助于更加客觀評價歷史人物的資料，這也是歷史學(xué)習(xí)的正確方式。例如我們研究曹操這一歷史著名人物時，《三國演義》小說中特意保持了貶低曹操的態(tài)度，這并不是真實歷史的反應(yīng)。而《三國志》對曹操的評價很高，但仍然未能全面反應(yīng)曹操這個復(fù)雜的歷史人物，我們要繼續(xù)結(jié)合《后漢書》、《魏書》、《資治通鑒》等等歷史資料展開深入研究，這才能夠充分把握真實的曹操。近年來為曹操“翻案”文章層出不窮，這正是大量歷史學(xué)家創(chuàng)作的基礎(chǔ)。我們在學(xué)習(xí)歷史知識時，一定要保持積極而端正的態(tài)度，研究多種史學(xué)書籍，掌握更多的歷史知識，這才能夠為歷史研究學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

三、堅持全面辨證歷史觀，反對主觀片面歷史觀

歷史人物具有很強的復(fù)雜性，同一個歷史人物在不同時期會存在不同的表現(xiàn)，我們要用全面而辨證地態(tài)度對待歷史，客觀公正地對待歷史人物。例如明末的漢奸洪承疇，他在明末時期是堅持抵抗清軍的，為了抗擊清軍入侵付出了大量努力，最終糧盡援絕而陷入絕境。但是當(dāng)他投降清軍后，他的一系列所作所為又充分展現(xiàn)了他負面的一面，我們既要肯定他的前期行為，又要否定他的后期作為，這才能夠全面而辯證地對待歷史人物。但是近年來一些文章卻枉顧事實，一味為洪承疇“翻案”，這也違背了歷史研究的全面性。我們在學(xué)習(xí)歷史知識時要堅決反對主觀片面的歷史觀，全面而慎重地評價歷史人物，全面分析其在不同領(lǐng)域的貢獻。

總之，人的“翻案”文章是歷史研究的進步，同時也為我們學(xué)習(xí)歷史提供了更多借鑒，因此，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識時要保持全面、公證、辨證的歷史觀，努力學(xué)習(xí)更多歷史知識，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)。