以“體育、藝術2+1項目”為載體促進學生全面發展

徐振榮

摘 ? ?要： “體育、藝術2+1項目”是保證學生每天鍛煉一小時，并讓學生至少掌握兩項日常鍛煉的體育技能的重要途徑，“體育、藝術2+1項目”是一項課外文體活動工程項目，是發展學生的體育運動技能和藝術特長、培養學生的創新精神和實踐能力的主要方式。學校應該全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，使每個學生都能真正掌握兩項運動技能和一項藝術技能，為學生的終身發展打下良好的基礎，養成良好的體育鍛煉習慣，從而使體質健康水平切實得到提高。

關鍵詞： “體育、藝術2+1項目” ? ?促進學生 ? ?全面發展

實施“體育、藝術2+1項目”是貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的重要舉措，也是落實陽光體育運動，倡導廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，保證做到每天鍛煉一小時，養成良好的體育鍛煉習慣，從而使體質健康水平切實得到提高的重要途徑。我校從2013年開始實施，實踐證明，“體育、藝術2+1項目”是培養學生運動技能和藝術特長的有效載體，對于提高學生掌握基本的體育運動技能、審美情趣和人文素養，營造健康向上的校園育人環境，具有重要作用。

一、具體做法

1.學校將“體育、藝術2+1項目”活動校本化、課程化。

根據近年來學生參加“體育、藝術2+1項目”活動情況，學校一改以往學生“被動接受”為現在的“自主選擇”，通過“教師個人申報—學校集中推介—學生自主選課”的流程讓學生做主選擇個人喜歡的體育、藝術項目。經過認真研究分析篩選之后，設置籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、田徑、航空、航海、航模、電子競技、花樣跳繩、武術、象棋、圍棋、抖空竹等體育項目和管樂、民樂、繪畫、舞蹈、剪紙、刺繡、針織、手工制作、書法、富有地方特色的戲劇秦腔等藝術項目。由學生根據興趣、愛好自主地在學校提供的項目“菜單”中自選兩項體育項目和一項藝術項目;項目選定之后，學校統一調控，分別根據學生選定的內容統籌安排，確定每個學生的活動項目及每個項目的參加人員和輔導教師。打破以往的單班授課形式，采取分組分層走班制輪換方式進行，以選定的項目內容定上課人員。學校將每周周三、周四下午課外活動時間（4：10—5：00）統一定為2+1活動時間，從根本上保證活動時間，學校逐步將“體育、藝術2+1”課程化、校本化、社團化，統一規劃和動態考核，嚴格落實“定時間、定教師、定人數、定場地、定考核”五定要求，切實增強活動開展效果。通過校本課程開發拓寬實施途徑，扎實開展活動，努力提高活動質量，提升學生的綜合能力。讓每一次活動以“實”說話，讓每一項措施提質增效，為夯實個人未來發展的素質基礎蓄力聚力。通過“體育、藝術2+1”活動的實施，全體學生在初中階段真正意義上掌握兩項體育技能和一項藝術特長，使學生真正學到鍛煉身體的技能，為終身體育奠定基礎。

2.以生為本，注重個體差異，形成梯隊，提高體育、藝術社團健康持續發展。

在實施過程中要求每位學生都必須選擇兩項體育項目和一項藝術特長，但根據中學生的生理心理特征和個體運動能力的差異，學校每個體育項目分為基礎組和優質組，根據學生學習、練習和掌握運動技能的情況，讓基礎組的學生最大限度地掌握自己選擇項目的運動技能，將運動技能較好的學生選拔到優質組（學校體育代表隊），提高學校競技體育水平。

3.變換選項活動內容，提高興趣，確保活動效率。

開展活動時互補交叉進行。活動的目的是讓學生掌握兩項體育技能，活動以人人參與為主線，興趣是最好的老師，為提高學生的學習興趣，學校實施“體育藝術2+1項目”，采取分組走班制輪換方式進行。打破以往的單班授課形式，以選定的“2+1項目”內容定上課人員;打破以往的授課內容，以選定的“2+1項目”內容為主教材進行授課。學校將學生選修的兩項項目進行輪換學習，第一課時一部分學生進行體育項目的選修，另一部分學生進行藝術類項目選修，第二課時輪換，這樣有利于激發學生的學習興趣，避免學生運動疲勞。

積極挖掘民間傳統體育項目，讓歡聲笑語在校園回響，使久違的民間傳統體育活動重返校園，使學生擺脫不健康的生活方式，激發學生的運動熱情刻不容緩。如：竹竿舞、抖空竹、花樣跳繩等這些傳統的體育活動會進一步激發學生的體育興趣。教師要精心挖掘，使它們成為學校的特色運動項目，對“2+1體育活動”具有深遠意義，讓學生的歡笑聲響遍學校的每一個角落。

4.教研聯組，助力活動開展。

學校師資水平極大地影響學生對于課程的喜愛和接受程度，直接影響“體育、藝術2+1項目”的實施效果，充分利用縣教體局成立的體藝學科教研聯組，提升我校“體育、藝術”水平，彌補我校資源短缺的難題。以我校為體藝聯組牽頭單位為契機，定期舉辦體育、藝術社團研討會，就學校體育開展的不足與困惑進行研討，邀請體育藝術聯組成員對我校開展的“體育、藝術2+1活動”進行現場指導，以此推進學校體育、藝術社團健康發展。近年來，各級教育行政部門為加強學校體育和美育工作，出臺一系列保障措施。學校利用教育聯組和督學責任區用好教師走教制度和聘請專業外教、民間藝人，加強專業教師外出培訓等措施，提升專業教師素質，增強“體育、藝術2+1項目”的實施效果。

5.夢想大舞臺，為學生搭建平臺，讓學生的個性得以張揚。

學校每學年舉辦校園體育、藝術節、學校運動會等豐富多彩的活動，讓學生充分展示自我。舉辦學生文藝匯報演出、校園電視臺主持人大賽、學生才藝展示、班級體育特色活動展示、學生詩詞大會、詩歌美文朗誦比賽、歌詠比賽、師生書畫攝影展等系列化活動，這些活動和作品的展示浸潤著學生的汗水與智慧，啟迪著學生對體育和藝術的追求，為全體學生搭建體驗美、表現美、創造美的平臺，使活動真正建成學生全面發展的舞臺和體育、藝術教育實施的平臺。學校將評選出的體育之星、藝術之星、小作家之星、書法之星、繪畫之星，制作“校園之星”長廊，充分發揮榜樣的示范作用。鑒物增識，開化啟迪學生的心智;潛移默化，感染陶冶學生的情操。

6.建立科學評價機制。

結合學校的實際情況，認定學生選修的體育、藝術項目能力水平，學校通過對教師對學生平時參加活動的態度、參與度、練習結果，每學期有輔導教師組織進行選修項目的技能測試（參照教育部“體育、藝術2+1項目”技能標準）。通過上述三項綜合成績給每位學生認定。最后由學校認定納入學生個人綜合素質評價中。

7.加強管理，做到安全第一。

無論是體育教學還是體育活動，加強管理是做到安全第一的前提，加強管理才能使活動正常有序地開展，在開展各項活動時制定活動安全評估和安全應急預案，對各類活動場地和器材進行安全排查，活動前對學生進行安全詢問，建立安全詢問和活動檢查制度。定活動場地，定指導老師，定活動內容，定期考核評估，只有這樣活動才能有序地開展。

二、取得的成效

1.學生身體形態得到明顯的改善。

身體素質從《國家學生體質健康標準》測試的合格率顯示情況看，近年均保持在90%以上。與以往相比，學生體質明顯增強，以升旗儀式和學校大型集會為例，過去每周一的升旗儀式和開展的大型集會，有的學生常常站不到10分鐘，就會出現頭暈、惡心等癥狀，現在此類現象基本消失。近兩年初三學生參加初三體育會考成績居全縣前列。

2.學校“體育、藝術2+1項目活動”，實現學生發展的高成長性。

學校秉承學生全面發展的教育理念，倡導開展“寬課堂、厚積累”的“體育、藝術2+1項目”活動是學生成長的需要。以培養明德行、厚基礎、寬視野、有特長的學生作為學習目標，用豐富多彩的活動提升學生綜合素質，突出“興趣特長、動手實踐、創意創新”特質，著力培養學生創新思維和實踐探究能力，實現學生發展的高成長性。把學科實踐創新與社團活動創意相結合，探索出“學科興趣培養——社團活動提高——競賽平臺展示——實現高成長性”的教育基本模式。

3.學校“體育、藝術2+1項目”活動煥發了學生的青春活力。

“每天鍛煉一小時”的要求得以落實，學生運動的時間多了，有效地消除學習疲勞，勞逸結合，精力充沛，精神集中，學習效率更高，成績更優。近年來，學校中考成績始終位居全縣前列。活動中學生身心放松，陽光快樂，學會合作，學會創造，學會堅韌，收獲健康，收獲快樂，收獲友誼，生生關系、師生關系更加和諧，打架斗毆等惡性事件在校園里已銷聲匿跡，才藝在日積月累中得以提升。

4.學校體育、藝術社團活動，促進了學生的發展。推進了學校特色發展，為學校體育美育教育書寫奮進的一筆。

全方位、多角度的體育藝術社團的深入開展，營造了濃厚的體育教育氛圍，推動了學校體育教育工作的持續發展。學校先后被省教育廳授予“快樂校園示范校”，被張掖市人民政府表彰為“體育工作先進單位”，被張掖市教育局授予“陽光體育示范校”“藝術特色示范校”“精神文明建設先進單位”“特色工作創建先進集體”稱號。近年來，學生中先后有80多人在甘肅省體育藝術等級測試中取得體育二級、藝術B級以上證書，70位學生被縣、市高一級學校特長班錄取。學生在代表臨澤縣參加張掖市運動會中有42人次取得好名次，并且取得多個團體總分前三名的好成績。學生在參加全縣中學生運動會和體育單項比賽均取得驕人成績。團體總分連續幾年名列第一。學生在活動中鍛煉了身體，掌握了一定的運動技能，開闊了眼界，增長了見識，發展了能力，綜合素質得到了全面提高，學生成為最大的受益者。

通過我們不斷努力和探索，逐漸形成學校體育、藝術特色發展。學生通過參與多種活動，使心理素質訓練得到培養;通過多種社團活動，以積極主動的學習和體驗，推動學生參與學習和活動，從而使學生的整體素質得到較好的發展，并在多種活動中體現知識素質、能力素質、方法素質和心理素質各方面的提高。激發學生的自尊心、自信心，培養他們的成功心理和塑造完美人格。同時，提升辦學品位，打造學校的品牌，有力地推動學校整體工作的可持續發展。

參考文獻：

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[4]教育部辦公廳關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知[S].教體藝廳〔2011〕4號，2011.