“校長(zhǎng)陪餐”只是學(xué)校食品安全鏈條中的一環(huán)等

“校長(zhǎng)陪餐”只是學(xué)校食品

安全鏈條中的一環(huán)

近日，教育部、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局、國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》，明確提出：學(xué)校食品安全實(shí)行校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）負(fù)責(zé)制，中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立集中用餐陪餐制度，每餐均應(yīng)有學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人與學(xué)生共同用餐，做好陪餐記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決集中用餐過(guò)程中存在的問(wèn)題;有條件的中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立家長(zhǎng)陪餐制度，學(xué)校要對(duì)陪餐家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)建議及時(shí)進(jìn)行研究改進(jìn)。（3月20日 《北京青年報(bào)》）

【點(diǎn)評(píng)】在學(xué)校學(xué)生食堂安全問(wèn)題頻發(fā)的當(dāng)下，國(guó)家管理部門(mén)以制度的形式讓校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生食堂與學(xué)生共同用餐，對(duì)于保障校園食品安全具有積極作用。但是，讓“校長(zhǎng)陪餐”只是學(xué)校食品安全鏈條中的一環(huán)，學(xué)生食堂所用的食材在進(jìn)校前的各環(huán)節(jié)，并非校長(zhǎng)可以監(jiān)管和把控，需要相關(guān)管理部門(mén)共同發(fā)力。只有形成監(jiān)管上的“閉合鏈條”，才能穩(wěn)固鎖定學(xué)生“舌尖上的安全”。

“抽煙、進(jìn)網(wǎng)吧不得認(rèn)定為

貧困生”不是好標(biāo)準(zhǔn)

3月11日，山東省教育廳在其官方網(wǎng)站發(fā)布關(guān)于對(duì)《山東省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法》公開(kāi)征求意見(jiàn)的公告。該征求意見(jiàn)稿規(guī)定，生活奢侈浪費(fèi)的，如購(gòu)買(mǎi)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的高檔消費(fèi)品、經(jīng)常自費(fèi)外出旅游且消費(fèi)較高、擅自在外租住民房、經(jīng)常出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，以及有抽煙、酗酒等不良嗜好的學(xué)生不能被認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。記者從山東省教育廳獲悉，目前在網(wǎng)上公示的擬定稿在制定之初已向各個(gè)高校征求意見(jiàn)，近日又接到了許多各界人士提出的意見(jiàn)，正式發(fā)布前還會(huì)商討修改表述。（3月13日 《新京報(bào)》）

【點(diǎn)評(píng)】當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)擬出臺(tái)這樣的規(guī)定，其初衷應(yīng)是引導(dǎo)家庭貧困學(xué)生珍惜所獲得的資助，遠(yuǎn)離奢侈浪費(fèi)的作風(fēng)和不健康的生活方式。但是，新聞中提到的一些“認(rèn)定條款”，缺乏可行參照標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施起來(lái)容易引發(fā)爭(zhēng)議，不宜作為統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。對(duì)于家庭貧困生的認(rèn)定，可以從學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入、個(gè)人消費(fèi)狀況、身邊同學(xué)評(píng)價(jià)等角度制定相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。

“爸爸接送周”活動(dòng)應(yīng)慎行

連日來(lái)，湖北武漢市光谷第十一小學(xué)開(kāi)展了“爸爸接送周”活動(dòng)，倡議孩子的父親盡可能接送孩子上學(xué)，引發(fā)輿論關(guān)注。盡管大多數(shù)網(wǎng)友贊成學(xué)校的做法，但也有網(wǎng)友擔(dān)心過(guò)于強(qiáng)調(diào)爸爸參與，對(duì)單親家庭的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)造成傷害。記者從負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動(dòng)的老師處獲悉，“爸爸接送周”是倡議而非強(qiáng)制。“盡管孩子父親在外地、離異或單親家庭的情況只是極個(gè)別，但也充分考慮到這種情況，所以沒(méi)有具體統(tǒng)計(jì)孩子是否由父親接送”。（3月27日 《北京青年報(bào)》）

【點(diǎn)評(píng)】倡導(dǎo)父親接送孩子，對(duì)于強(qiáng)化父親責(zé)任、構(gòu)建良好的親子關(guān)系和家校關(guān)系有一定積極意義。但正如網(wǎng)友指出的那樣，學(xué)校以活動(dòng)的形式推行這一倡議，可能會(huì)對(duì)一些單親家庭造成傷害。教育無(wú)小事，教育活動(dòng)哪怕只傷害到一個(gè)學(xué)生，都應(yīng)該慎行。

靠高科技點(diǎn)名僅是

一種教學(xué)輔助手段

近日，杭州電子科技大學(xué)推出一套AI系統(tǒng)，上課時(shí)可幫助老師點(diǎn)名并催曠課學(xué)生到堂。輔導(dǎo)員智能語(yǔ)音助手“小AI”在電話(huà)中將提醒學(xué)生已經(jīng)曠課，詢(xún)問(wèn)沒(méi)有到堂的原因，并介紹包括留校察看、取消考試資格等相應(yīng)的學(xué)校處罰規(guī)定。更嚴(yán)重的是，學(xué)生曠課信息將被同步至輔導(dǎo)員處并被記錄在案。（3月15日 《北京青年報(bào)》）

【點(diǎn)評(píng)】?jī)H從提升學(xué)生上課率的角度來(lái)看，這一科技手段確實(shí)值得推廣。但從整體提高課堂教學(xué)質(zhì)量的角度來(lái)看，這一系統(tǒng)仍只是一種教學(xué)管理輔助手段，解決不了當(dāng)前高校課堂教學(xué)質(zhì)量下滑的現(xiàn)狀。要想真正留住學(xué)生的“心”，讓學(xué)生打心底喜歡上課，還得從培養(yǎng)更多高校名師、改革課堂教學(xué)模式等方面下功夫。

防治網(wǎng)絡(luò)沉迷的

“青少年模式”值得推廣

3月28日，國(guó)家網(wǎng)信辦發(fā)布消息稱(chēng)，他們正在指導(dǎo)組織“抖音”“快手”“火山小視頻”等短視頻平臺(tái)試點(diǎn)上線(xiàn)青少年防沉迷系統(tǒng)。該系統(tǒng)內(nèi)置于短視頻應(yīng)用中，用戶(hù)每日首次啟動(dòng)應(yīng)用時(shí)，系統(tǒng)將進(jìn)行彈窗提示，引導(dǎo)家長(zhǎng)及青少年選擇“青少年模式”。進(jìn)入“青少年模式”后，用戶(hù)使用時(shí)段受限、服務(wù)功能受限、在線(xiàn)時(shí)長(zhǎng)受限，且只能訪(fǎng)問(wèn)青少年專(zhuān)屬內(nèi)容。（3月28日 澎湃新聞網(wǎng)）

【點(diǎn)評(píng)】應(yīng)該承認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代經(jīng)過(guò)前期的迅猛發(fā)展后，現(xiàn)在的管理逐漸趨于規(guī)范化。在如何防治青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)這一問(wèn)題上，不應(yīng)把責(zé)任推給家長(zhǎng)和學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品提供商、政府管理部門(mén)、社會(huì)都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，共同引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng)，科學(xué)安排上網(wǎng)時(shí)間。新聞中提到的“青少年模式”，就是一種很好的方式，值得進(jìn)一步推廣。