高職英語教育信息化教學問題研究

馬麗芬

【摘 要】我國已進入信息化時代，信息化技術廣泛應用于各個領域。文章著眼于高職英語教育，闡述了信息化技術所發揮的影響，并剖析了高職英語教育走向信息化所要注意的相關事項。

【關鍵詞】高職英語；信息化教學

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）06-0040-01

一、從高職英語教育角度分析信息化技術所發揮的作用

（一）學生可以通過更多渠道汲取英語知識

按照以往的教學模式，知識的來源存在局限性，學生只能通過英語教師來汲取英語知識。在信息技術的背景之下，高職學生可以通過其他的途徑汲取英語知識，有了更多的渠道可以培養以及提升高職學生的寫作能力。他們不但可以通過課堂教學掌握基礎的寫作辦法，還可以利用先進的網絡及媒介技術，借鑒并更正寫作素材，更全面的掌握英語寫作技巧。

（二）有利于教師與學生兩者的互動，提高學生的學習積極性

傳統教學模式下的教師與學生之間缺少充分的互動，英語教師僅可以和為數不多的學生展開進一步的交流，這就很難全面的把握各類學生的具體狀況以及英語需求度，教師很難進行針對性教學。如今，隨著信息技術的應用，可以更好地解決這個難題，多媒體、互聯網等服務平臺不會受時間、空間的限制，更有利于信息的傳遞以及共享，可以實現在線反饋。這方便教師與學生兩者頻繁的互動，從而使高職英語教師能全面把握學生的學習情況，評價教學效果，并以此為基礎制定更合理的英語教學方案。除此之外，在高職英語教育當中，應用信息化技術，還有利于提高高職學生的實踐能力，激發他們對于英語知識的學習興趣。

（三）教學模式發生變化

在高職英語教育教學當中，應用信息化手段，包括互聯網及計算機等，可以有效的彌補以往高職英語教學模式中缺乏先進信息載體的不足。同時，利用英語影像及情境對話等模式，可以讓高職學生更好地進行英語實踐及操練，高職學生在學習英語時，可以發揮主體作用，從而主動的學習英語知識，而不是被動的接受。同樣的，高職英語教師也不再采取填鴨式的教學手段，變成了教學的引導者。實際上，上述的一系列變化都是信息化技術所發揮的作用。

二、高職英語教育應用信息化技術需要注意的事項

（一）客觀看待傳統教學和信息化教學之間的關系

信息化教學模式可以發揮較大的推動作用，受到了很多教育人員的認可，當然，我們并不能完全摒棄以往的傳統教學模式。所以，高職英語教學在信息化的進程中，必須要協調好與傳統教學之間的關系。第一，課堂教學最大程度的應用信息化技術，提倡學生主動的實踐，積極的思考，與此同時，也不能忽視教師在講解方面所發揮的作用，可以更好地引導學生。第二，對于高職英語教學來說，信息技術可以起到較好的媒介作用，結合高職英語各個階段的教學任務，使其和傳統媒介結合起來，開展針對性教學，這樣可以提高教學質量。

（二）必須堅持適當性

對于高職英語教育來說，不能過度的應用信息化手段，雖然隨著信息化技術推廣應用，較大地提高了高職英語教學效果，但我們也不能過于盲從。高職英語教學要堅持適度原則，合理的應用信息化技術。我們應當注意以下幾個方面：首先，要準確把握信息技術和高職英語知識點之間的契合點；其次，要在恰當的時機運用信息技術；再次，信息化技術平臺所呈現的英語知識，必須要和教學主題內容有關聯；最后，應用信息化技術要緊緊圍繞提升高職英語教學質量這個主題，不能流于形式。

（三）在信息化教學當中要重視高職英語教師的作用

隨著信息化的推進，高職英語教學對英語教師提出了更全面的要求。第一，在信息化的背景之下，高職英語教師必須要具備先進的教學觀念，進一步完善自我，不斷豐富英語教學資源，把各種先進的信息技術更好地應用于高職英語教育。第二，高職英語教學走向了信息化，其可以使英語知識更加形象，減少了英語教學的難度和枯燥性，從而激發了高職學生的學習興趣，我們要想獲得預期的教學效果，高職英語教師要深入的把握英語知識點。第三，高職英語教學主要是為了提高高職學生應用英語進行交際的能力，想要使高職學生具有較高的英語應用能力，還需要最大程度地發揮英語教師的引導功能，這樣才可以達到預期的效果。

高職英語教育至關重要，隨著信息化教學的應用，增加了傳統教育教學的活力，使高職英語教育呈現出全新的面貌。