家庭如何有效做好幼兒安全教育

李健玲

【摘要】加強幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識，是當(dāng)前家庭教育中的一項重要內(nèi)容。在家庭幼兒安全教育中，要依據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點和規(guī)律，采取有效的措施和幼兒樂于接受的方法和形式，培養(yǎng)幼兒的安全意識，使其學(xué)會自我保護，最大程度地預(yù)防安全事故的發(fā)生。文章對家庭如何有效做好幼兒安全教育進行了分析探討。

【關(guān)鍵詞】幼兒安全教育;安全意識;措施

孩子是祖國的花朵，孩子的安全關(guān)系到每一個家庭的幸福和未來。特別是幼兒的身心發(fā)展尚未成熟，對安全認識不到位，自我保護意識不強，導(dǎo)致幼兒階段安全事故頻發(fā)，意外事故傷害成為威脅幼兒生命健康的主要殺手。幼兒階段加強幼兒的安全教育，增強幼兒的安全意識，成為當(dāng)今社會越來越關(guān)注的問題。

一、家庭培養(yǎng)幼兒安全教育的重要性

安全教育是幼兒時期非常重要的一項教育，關(guān)系到每個家庭的幸福和安康，成為社會關(guān)注、家庭重視的一項重要教育工程。幼兒時期的安全教育不能將幼兒鎖定在一定的范圍內(nèi)或完全將幼兒限制在家長的視線范圍內(nèi)，將幼兒活動或運動的權(quán)利完全剝奪，從而扼殺孩子愛玩愛動的天性。在家庭中，幼兒都是父母的掌上明珠，幼兒的所有事情都有父母或祖父母、外祖父母代勞，捧在手里怕掉了，含在口里怕化了，萬事都替孩子考慮得十分周到，時刻不離其后，孩子嚴重缺乏獨立活動的意識和安全意識，難以區(qū)分安全和危險的界限。家長不能適時地教育幼兒學(xué)會自我保護，獨立辨別什么是安全和危險，即使保護得再周到，百密總有一疏，大意和疏忽往往會導(dǎo)致兒童受到傷害。所以，在家庭中培養(yǎng)幼兒的安全意識，給予幼兒恰當(dāng)?shù)陌踩逃虝變悍婪栋踩鹿实姆椒ǎ瑢τ變哼M行科學(xué)的安全指導(dǎo)和教育，有效提高幼兒自我保護的意識和能力，才能有效減少安全事故的發(fā)生，促進幼兒安全健康地成長。

二、加強幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒安全防范意識的有效措施

（一）創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)幼兒安全教育的環(huán)境

家長要通過圖片、漫畫、照片等直觀形象布置幼兒的安全宣傳學(xué)習(xí)園地，讓幼兒在潛移默化中受到安全意識的培訓(xùn)和教育。幼兒家庭安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是為了最大限度地滿足幼兒活動時的安全，家庭環(huán)境一定要遵循幼兒的活動特點，滿足幼兒游戲、活動、學(xué)習(xí)、運動等需要，既要保障幼兒的活動，又要保證幼兒的安全，防止意外發(fā)生。在家庭室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒活動房墻面要張貼幼兒的作品，給幼兒一個自由、寬松、舒適的學(xué)習(xí)和活動空間環(huán)境，在輕松的氛圍中使幼兒獲得愉悅的情感和生活體驗，讓幼兒感受到隨時隨地都要注意安全。

（二）要培養(yǎng)幼兒一定的獨立適應(yīng)性

幼兒家長要注意培養(yǎng)幼兒獨立學(xué)習(xí)、活動以及簡單照顧自己所應(yīng)具備的素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的自信心和主動性，要在樹立幼兒安全意識的基礎(chǔ)上，為幼兒獨立活動創(chuàng)造條件，激發(fā)他們參與活動的欲望和興趣，鼓勵他們大膽嘗試，從活動中體驗成功的愉悅。家長要善于培養(yǎng)幼兒獨立的生活能力和自理能力，讓幼兒學(xué)會獨自穿脫衣服，上廁所，整理自己的玩具和生活用品等;還要培養(yǎng)幼兒在活動中與人交往、注意安全的能力，學(xué)會主動同別人和諧相處;要培養(yǎng)幼兒的規(guī)矩意識，讓幼兒意識到平時的生活中處處要講規(guī)矩，重安全，培養(yǎng)自控能力。同時，家長要培養(yǎng)幼兒勤鍛煉的習(xí)慣，幫助幼兒養(yǎng)成一個健康的身體，提高抵抗疾病的能力，確保身體康健。

（三）要培養(yǎng)幼兒的安全意識

家長要通過一些簡單形象的標志或符號等吸引幼兒注意，指導(dǎo)和幫助幼兒識別各種必要的安全標志，理解標志的含義。比如電源插座上的觸電標志，保溫桶邊的防燙標志，陽臺上張貼禁止攀爬的標志，廚房煙灶旁邊設(shè)置防火標志等，提醒幼兒時刻注意安全，讓幼兒明白各種安全標志符號的含義，在以后獨處時有效注重安全。家長要科學(xué)設(shè)置兒童活動區(qū)域，幫助幼兒樹立自我保護意識，特別是要針對幼兒的年齡和心理特點，進行有針對性的安全教育，使幼兒深入、細致地了解哪些地方能去，哪些地方不能去，哪些部位能動，哪些部位不能動，提高幼兒防范安全事故的能力。因為幼兒年齡小，缺乏生活經(jīng)驗，一味地說教難以達到真正的教育效果，家長可以通過設(shè)計情境表演讓幼兒接受安全教育，樹立安全意識。比如設(shè)計幼兒丟失的游戲，讓幼兒對丟失后的行為進行表演，家長給予正確的引導(dǎo)和教育，教育幼兒出現(xiàn)走丟情況后，不要緊張慌亂，要牢記父母姓名、電話、住址及周圍明顯建筑特征，同時遇到警察或穿制服的人要進行求助，動腦筋，想辦法，將危險程度降到最小。

（四）隨機滲透安全教育

幼兒時期是形成良好行為的最佳時期，要根據(jù)孩子的年齡特征給予引導(dǎo)，在有準備的環(huán)境中耐心地培養(yǎng)其安全意識。安全教育內(nèi)容要適應(yīng)幼兒身心特點需要，還要體現(xiàn)幼兒的主體性，以幼兒安全為導(dǎo)向，培養(yǎng)幼兒的安全意識，糾正幼兒生活中的不規(guī)范行為，使他們的一舉一動都符合安全規(guī)則。教育幼兒要做有心人，學(xué)會仔細觀察，學(xué)會識別危險和防范危險。比如通過朗讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)、寓言故事等，潛移默化地感染和影響幼兒，使幼兒能根據(jù)故事中的情節(jié)去感知、體會、體驗生活。同時，要及時根據(jù)生活中的偶發(fā)事件來教育幼兒，比如看到幼兒出現(xiàn)玩耍刀具、打火機及觸摸開關(guān)等具有危險性的動作時，家長要及時予以說教和阻止，講明可能造成的后果，讓幼兒意識到危險性，從而學(xué)會自我保護。看到幼兒好的行為，家長要對幼兒及時表示贊許，強化鼓勵其繼續(xù)發(fā)展，形成習(xí)慣，鞏固下來。

（五）家長要注重言傳身教

家長是幼兒的第一啟蒙老師，家長對幼兒的教育影響著孩子的一生。家長的綜合素養(yǎng)直接影響幼兒教育的水平和質(zhì)量。幼兒對新鮮事物充滿好奇，求知欲望、好奇心都很強，也具有很強的模仿性。家長要根據(jù)幼兒的身心特點，科學(xué)地進行安全知識教育，將安全教育中抽象的東西具體化、形象化，使幼兒便于理解、接受，培養(yǎng)幼兒正確的安全意識和安全行為習(xí)慣。家長更要注重言傳身教，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為。家長還要切實肩負起監(jiān)督幼兒生活安全的責(zé)任，保障幼兒在生活中的安全，使幼兒時刻將安全意識樹立心中。

（六）家長要為幼兒營造健康衛(wèi)生的成長環(huán)境

幼兒生活和居住環(huán)境是否溫馨舒適，各種活動場所或玩具是否能保證幼兒的安全，必備的生活用品是否潔凈衛(wèi)生，餐飲是否營養(yǎng)可口，等等，家長都要綜合考慮到。家長要根據(jù)幼兒的特點和成長實際情況，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。因為幼兒的身體、心理不成熟，正處于身心發(fā)展的最初階段，家長不僅要給幼兒提供豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，還要提供優(yōu)越的教育環(huán)境，教育培養(yǎng)幼兒從小樹立安全意識。特別是在幼兒的實踐能力培養(yǎng)方面，讓幼兒在玩耍過程中培養(yǎng)思維能力，但要注重幼兒的安全，為幼兒的健康成長發(fā)揮好監(jiān)護作用。

三、結(jié)語

家庭是幼兒生活的主要場所，幼兒是和家長待在一起的時間最久，家長承擔(dān)著對幼兒的監(jiān)護責(zé)任。當(dāng)幼兒獨處時，幼兒的安全至關(guān)重要。家長要擔(dān)負起幼兒的安全責(zé)任，針對幼兒的好奇心和冒險心理，重視幼兒的安全教育，及早培養(yǎng)幼兒的安全意識，為幼兒創(chuàng)造健康衛(wèi)生的成長環(huán)境，及時做好防范，防止意外事故的發(fā)生。

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