關于游戲教學在幼兒教育中的應用

舒霄蓉

摘 要：當前隨著我國經濟的快速發展，人們對教育的重視程度逐步加深。幼兒最為一個特殊的群體，在教學的過程中采用游戲教學的方式得到廣大人們的認可，游戲教學可以更好的調節教學氛圍，更好的激發學生學習的興趣，這種方式是最適合幼兒的。所以在幼兒教育中，采用游戲的教學方法，不斷提高幼兒的各種能力。只要進行合理有效的游戲，就能實現應有的教學效果。本文就游戲教學在幼兒教育的中的應用進行詳細的探討，用以更好的提高幼兒教育的教學效果。

關鍵詞：幼兒教育；游戲教學；應用

一、游戲在幼兒教育中的作用

幼兒教育具有其自身的特殊性，他們教學的目的是讓孩子能夠了解和熟悉各種生活常識，對外界的事物有一定了解，因此教師可以在教材引導下，采用有趣的教學活動來實現教學目的。由于幼兒接受能力有限，那么在教學過程中教師不應采用單一說教方式進行，應該善于利用教具讓還孩子在游戲過程中來了解不同事物。教師在游戲的活動中，將一些有趣的童話故事引入到課堂教學中，讓大家扮演不同的角色，在這個過程中孩子們對人物的了解更加深入，同時也鍛煉了孩子的溝通交流能力。通過參與不同的游戲活動，讓孩子們親身體驗游戲帶來的樂趣，開展一些手工活動，可以很好的培養孩子的動手能力，將孩子的內在潛力很好的發揮出來，鍛煉孩子的創新能力，從以上可以充分說明在幼兒教育中引入游戲的重要作用，因此教師應該充分發揮游戲的作用，最終保證教學效果的實現。

二、游戲在幼兒教學中的應用形式

1.開展團隊游戲，培養學生的團隊精神。幼兒階段的孩子其智力水平和心理素質水平都處于待開發階段，這個階段的幼兒對很多事物都比較感興趣，他們具有較強的好奇心，喜歡接觸新鮮的事物，在過去傳統的教學過程中幼兒參與課堂的時間并不是很多，他們往往是坐在座位上聽老師講課，這樣的課程是比較枯燥的，讓他們漸漸食物了學習的興趣和動力，阻礙他們智力水平的提高。教師們通過不斷的學習發現傳統的教學方式存在一定的局限性，他們嘗試改變教學方法，更新教學觀念，將教學的重點轉移到提高幼兒的情商和認知能力上，在教學活動中組織開展團隊游戲，讓幼兒感受到課堂的游戲氛圍，讓他們在氛圍中學習，開展團隊的游戲，能夠培養幼兒的團隊精神，這種精神的形成對幼兒今后的學生生活將產生深遠的影響。

2.將兒歌游戲引入到幼兒教學中。兒童歌曲與成人歌曲有很大的差異，幼兒可以通過兒歌學習到很多的知識，教師在教學的過程中將兒歌引入到課堂當中，讓學生在輕松的氛圍中對兒歌的內容進行一些記憶，這樣的結果就是不僅僅讓幼兒感受到兒歌帶來的快樂，同時也能讓他們學習到一些知識。有很多的幼兒通過兒歌學會了數數字，在聽兒歌的過程中教師將一些數字和兒歌中所常唱出的數字進行相關的展示，讓學生對兒歌中內容記憶的更加深刻。在歌曲的游戲當中，幼兒的多方面思維能夠得到多方位的鍛煉，從而促進幼兒智力的開發。

3.結合教學內容組織游戲。游戲教學的目的是讓幼兒在相對比較輕松的氛圍中學習到相關的知識，從而促進幼兒情商和智力水平的發展，因此教師在選擇游戲教學方法的過程中應該與教學內容相結合，根據教學內容組織開展各種不同的游戲，幫助幼兒鞏固所學習的知識，讓幼兒感受到學習的樂趣，從而提高幼兒參與幼兒教學的積極性和主動性，將游戲教學的價值最大化。

三、幼兒教育中游戲活動的注意事項

在幼兒教學中采用游戲的方式雖然有很多的優點，但是在實際開展活動的過程中還有許多應該注意的環節，首先教師要根據實際的課程進展設置相關的問題，這樣能夠對幼兒進行良好的引導和提示，這樣的作用就是能夠讓學生更加注重上學教師所教授的東西，而不至于將注意力集中在和上課無關的事物上，這樣還能幫助學生養成注意聽講的好習慣。教師在開展游戲的過程中如果遇到學生無法接受的環節時，教師應該注意采用相應的方式方法來給幼兒必要的提示，讓他們更好的進行思考，輔助幼兒盡快參與到游戲當中，保證整個課程順利的開展。另外，教師可以采用一些獎勵的方式對在游戲環節變現比較好的學生進行獎勵，讓更多的幼兒愿意參與到游戲當中，積極主動的參與到游戲當中，盡量克服游戲中出現的各種問題，逐步養成良好的游戲習慣，也使幼兒的身心得到進一步的發展。因此，幼兒教師在開展游戲教學環節時，應該注意觀察學生的各種反應，根據學生的不同反應進行調整，始終做到維持課堂內部的活躍氛圍，讓幼兒在學習的過程中真正體會到自身應有的作用，養成愛學習的習慣。

四、結束語

在幼兒教育過程中開展各種游戲活動，不僅能讓幼兒學習到相關知識，還能夠促進幼兒個性發展。游戲教學的方法強調在幼兒自主參與到游戲當中，在游戲環節能夠培養幼兒的溝通交流的能力，培養幼兒的團隊精神，是實現教學目標的重要措施，因此教師在幼兒教學過程中，應該根據幼兒的年齡特點，選擇合理的游戲內容，正確引導進而達到游戲教學的目的。

參考文獻：

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