網(wǎng)絡(luò)社交平臺對高校大學生人際關(guān)系的影響

林偉烜 林泳鑫

摘 要：當今時代飛速發(fā)展，我國更是一個開放、多元性的社會，計算機信息技術(shù)突飛猛進，引領(lǐng)著社會時代的進步，這便于信息技術(shù)的甲流和傳播，微信、微博、QQ共同組成了我國現(xiàn)代社交網(wǎng)絡(luò)平臺。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和現(xiàn)代信息技術(shù)的進步， 人們涉獵信息資源的渠道更加廣泛，從單獨熟悉的個人延伸到陌生遙遠的人群。高校大學生作為網(wǎng)絡(luò)社交平臺的主力軍，其人際關(guān)系受到網(wǎng)絡(luò)平臺的大力沖擊。因此，研究網(wǎng)絡(luò)社交平臺對大學生人際關(guān)系的影響有著重要意義。

關(guān)鍵詞：高校大學生；網(wǎng)絡(luò)社交平臺；人際關(guān)系；影響

據(jù)18年互聯(lián)網(wǎng)信息中心報告數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：截至到18年12月底，中國網(wǎng)民年輕人（20-29）歲的網(wǎng)民占全網(wǎng)民的百分之四十，年輕人使用各種網(wǎng)絡(luò)平臺的概率最多，高達73%，其中學生又是上網(wǎng)平臺的主力軍，占比32%，97%的人學歷都超過了大專文化，深入研究分析各項數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：大學生使用互聯(lián)網(wǎng)的占比最高，人群數(shù)量也最多，大學生人際關(guān)系受現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社交平臺的重要影響。

一、大學生人際關(guān)系和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社交平臺

（一）現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社交平臺概念

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，興起了多種現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社交平臺，它能夠促進人們使用文字、圖像、符號積極交流，要想深入分析網(wǎng)絡(luò)社交平臺，需要了解其種類和概念。

（二）現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社交平臺的含義

網(wǎng)絡(luò)交往也就是交往主體，需要以網(wǎng)絡(luò)為載體，利用網(wǎng)絡(luò)中介或其他主體進行溝通和交流。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社交平臺以網(wǎng)絡(luò)交往為基礎(chǔ)不斷發(fā)展、跟進、融合，在此基礎(chǔ)基礎(chǔ)上興起了實時交通工具。

二、國內(nèi)目前最主要的網(wǎng)絡(luò)社交工具

就我國來說，所有人都在大幅度使用網(wǎng)絡(luò)社交工具，人們經(jīng)常使用到的網(wǎng)絡(luò)社交工具主要有下面幾種類型。

微信，它是于2011年被騰訊公司開發(fā)出來的新型網(wǎng)絡(luò)社交軟件，可以為智能手機提供各種即時通訊服務(wù)，它支持跨操作平臺和通訊運營商運用網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送各種免費的圖片、文字、短信和視頻。微信同樣也支持多人群聊。

微博，同時也是博客，用戶利用手機WAP、互聯(lián)網(wǎng)等各種客戶端組建個人賬號，用戶可以根據(jù)自己需要及時記錄各種想法、心情，這是一種隨時分享的網(wǎng)絡(luò)社交工具。

QQ是于1999年2月由騰訊互聯(lián)網(wǎng)自主研發(fā)出來的網(wǎng)絡(luò)社交平臺，它是一種被大幅度普及、流傳范圍較廣的社交網(wǎng)絡(luò)平臺。主要包含了在線輸入文字、視頻語音聊天、娛樂、傳輸文件等各種功能，將移動通信終端、IP電話網(wǎng)、4G等多種通訊方式結(jié)合在一起，這是一種高效、實用的網(wǎng)絡(luò)社交工具。

三、網(wǎng)絡(luò)社交平臺可以積極促進大學生人際交往關(guān)系

（一）網(wǎng)絡(luò)社交平臺對大學生的積極作用

對于高校學生群體來說，目前最普遍的社交方法便是網(wǎng)絡(luò)社交平臺。它不受時間、地址、環(huán)境、場景等各種因素的影響，這增加了大學生的人際交往渠道。現(xiàn)實生活中，人與人的交往或多或少帶有一定的功利性，受雙方家庭背景、文化背景、性格特征、外在形象的影響。這可能會對人類社會的交往帶來各種負面影響。網(wǎng)絡(luò)社交平臺它是一個虛擬平臺，人與人在交談時，并不知道雙方的家境、性格、特征等各個方面，反而沒有什么顧忌，可以直面自己內(nèi)心最真實的想法，這非常方便大學生進行各種交談。

現(xiàn)實生活、不同地區(qū)不同名族之間風俗習慣各有不同，也就產(chǎn)生了各種類型的文化沖突，總體來說表現(xiàn)在行為習慣、生活態(tài)度、價值取向等多個方面。交往雙方如果存在一定的文化差異，這務(wù)必影響交流結(jié)果。對于網(wǎng)絡(luò)社交平臺而言，各種符號、文字構(gòu)成了雙方交流組成要素，可以直接過濾到更多的動作表情。基于此種原因，大量減少了面對面交往可能產(chǎn)生的障礙或沖突。使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺這種交流方法可以有效避免因文化差異引起的各種不必要的交流沖突。

（二）網(wǎng)絡(luò)社交平臺對大學生的負面作用

當前社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)社交平臺也不斷涌現(xiàn)出來，這有利于促進高校學生的人際交往能力。學生的生活圈子也在悄然發(fā)生改變。這種新型的網(wǎng)絡(luò)社交平臺里面包含著各種無五花部門的信息，其中不乏不良信息。青少年又處于人生精力最旺盛的時期，自身自制力有限，很容易被各種不良信息引導，從而做出一些過激行為。大學生的思維方式、行為動作都會受到這些方面的影響，除此之外，網(wǎng)絡(luò)社交平臺中的各種負面作用會困擾到大學生日常生活。

1.過分依賴網(wǎng)絡(luò)平臺

不同于現(xiàn)實生活中面對面的交流，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)社交平臺具備更方便、更隨意，而且具備一定的隱蔽性，也許你跟網(wǎng)友交流特別長的時間，并不知道這些人的真實情況，畢竟網(wǎng)絡(luò)可以杜撰太多的虛假信息。

相當一部分大學生是典型的宅男宅女，日常人際交往尤其依靠網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)交流平臺除了基本的日常聊天交流外，還會興起網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)游戲等各種網(wǎng)絡(luò)平臺，方便用戶的消遣娛樂。長此以往，部分大學生的網(wǎng)癮更大了。經(jīng)過一系列的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：即使網(wǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)各種無聊沒趣的新聞，大部分學生還是會花精力和時間去收藏、瀏覽。

2.隔離人際關(guān)系

部分大學生把大量的時間放在網(wǎng)絡(luò)平臺上，一個人自娛自樂，忽視對親朋好友的各種關(guān)心，完全降低了自己的人際關(guān)系。部分大學生使用社交網(wǎng)絡(luò)平臺的概率已經(jīng)遠遠超過生活中其他事情。這務(wù)必會影響大學生的實際人際關(guān)系交往。

（三）減弱大學生人際交往能力

學生如果長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)社交平臺，自然會主動隔離現(xiàn)實社交平臺。容易引發(fā)大學生孤單、思維緩慢、心思焦慮等各種情況。互聯(lián)網(wǎng)社交平臺方便直接、具備一定的社交優(yōu)勢，長期下去，他們?nèi)菀酌撾x現(xiàn)實社會，弱化現(xiàn)實生活中與人交往的能力。

四、引導和構(gòu)建現(xiàn)實生活網(wǎng)絡(luò)社交平臺人際關(guān)系的能力

（一）為高校人才提供更多的人際交往機會

現(xiàn)在大部分學生都是獨生子女，在家中享受到了一切寵愛。部分人喜歡凡是以自己為中心，在與人溝通、與人交往這方面還欠缺一定的能力。大部分大學生沉迷于各種社交網(wǎng)絡(luò)平臺，除了互聯(lián)網(wǎng)強大的功能性和自身魅力，高校也不重視學生人際交往能力的培養(yǎng)。、不少高等院校致力于強化學風建設(shè)，完全忽視學生人際關(guān)系的培養(yǎng)。高校可以積極組建一些文藝活動，大力發(fā)展社團文化，力求每個學生都能積極參與進來。這樣學生在參與這些活動的過程中，也能積極促進人際關(guān)系交流。

最好根據(jù)學生的興趣愛好積極組建一些社區(qū)文化活動，積極開展各種生動有趣、有利于學生學習的文藝活動，不斷開拓學生的學習視野。舉辦的各類活動最好貼近學生的現(xiàn)實生活，這樣，學生參與活動時，學習熱情能夠被積極調(diào)動起來，提高學生參與活動的積極性，培養(yǎng)學生與人相處的能力。

（二）提高學生人際交往素養(yǎng)

學生需要被鼓勵，他們也需要一個表現(xiàn)自己的機會。現(xiàn)階段，大學生之所以喜歡在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表各種觀念，完全是因為網(wǎng)絡(luò)平臺可以暢所欲言，積極地表達自己，給了每位學生一個勇于表達自我的機會。人人都可以在網(wǎng)絡(luò)平臺找到自己的定位，每位學生表達自我的機會都是平等一致的。高校可以積極借鑒網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，充分考慮學生不同的性格和專業(yè)，這樣便能給這些人提供不同的機會，讓這些人發(fā)揮出自己的主觀能動性，實現(xiàn)真正的場所語言。

一般來說，每個學生的 人際交往能力各不相同，都存在一定區(qū)別的差異。總體來說，學校更應(yīng)該注重人際交往能力的培養(yǎng)，尊重不同學生的差異。部分沉默少言的學生可能傾向于選擇網(wǎng)絡(luò)社交平臺，高校可以安排老師專門培訓這些人的人際交往能力，便于這些人在人際交往過程中戰(zhàn)勝自己、突破自己，提高這部分學生人際交往能力。

（三）鼓勵和諧網(wǎng)絡(luò)社交

為了發(fā)展網(wǎng)絡(luò)社交平臺，需要積極運用網(wǎng)絡(luò)和諧社交。大學生是一個比較特殊的學生團體，自身判斷力直接受知識背景的影響，同時也需要具備一定的人際交往能力。高校不應(yīng)該全面否定網(wǎng)絡(luò)社交平臺，應(yīng)該積極發(fā)揮出其自身的優(yōu)勢，加強對網(wǎng)絡(luò)社交平臺的監(jiān)管，積極凈化網(wǎng)絡(luò)社交平臺。

五、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)社交平臺的發(fā)展影響著大學生的日常人際關(guān)系交往，本文首選介紹了社交網(wǎng)絡(luò)平臺的定義，其次討論微信、微博、QQ這三種常見的網(wǎng)絡(luò)社交平臺，最后總結(jié)了具體構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)社交平臺的方法。希望引起相關(guān)高校的重視，積極凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導學生安全上網(wǎng)，提高學生人際交往的能力。

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