淺析馬祖常對漢文化傳統的接受

姜歆煜　范學新

馬祖常是元代詩壇上一位杰出的少數民族詩人。他從小生長在中原，受他父親的教誨，學習儒學，研讀儒家典籍。生長環境和所受教育使他對漢文化的認識日益加深，他尊崇儒學，熱愛儒家文化，用漢文寫詩歌，他的創作促進了不同民族文化的交流，被元文宗譽為“中原碩儒唯祖常”。

馬祖常（1279-1338），字伯庸，號石田，其先祖為西域雍古部，后隨父寄籍光州（今河南潢川），是元代著名的少數民族作家。詩文代表作《石田集》15卷被收入《四庫全書》。他的詩作當時廣為流傳，至今享有盛名。

一、馬祖常的人生經歷

馬祖常出生于光州（今河南潢川），其祖先系雍古部（今新疆）人，先世為西域雍古部貴族。

（一）出仕前，聰慧好學

元世祖至元十六年己卯（1279），南宋滅亡，元朝開啟了大一統時代，馬祖常在這一年出生。馬祖常從小就特別喜歡學習，《馬祖常傳》云：“祖常七歲知學，得錢即以市書……既長，益篤于學。”馬祖常十一歲時，父親因得罪權貴被罷官，于是他跟隨父親遷居到儀真（今屬江蘇儀征市），在那里生活了將近十年。在這十年里，馬祖常謹遵父親教誨，發奮讀書，認真踏實，勤學好問，后由蜀中儒學家張摐傳授學業。

大德五年（1301年），他父親進奉訓大夫，他便隨父親遷居光州，在這期間，他更加勤奮刻苦，經常閉門不出，學習漢文化典籍，有時也和父親一起教別人學習儒學知識。他從小在儒家思想和漢文化的熏陶下成長，從他的曾祖父開始，其家族就特別重視儒家文化，在曾祖父的教導下，他的祖父、父親都十分尊崇儒學，主張讀書，而非騎射，這和西北民族的習俗背道而馳。

未入仕前，馬祖常一直學習儒家文化，深受儒家思想和漢文化的影響，他熟讀百家典籍，為以后進入仕途做了很好的鋪墊。

（二）入仕后，卓爾不凡

元朝的統一，結束了唐末以來南北對峙、民族政權長期并存的局面，促進了各族人民之間經濟和文化的交流，推動了我國統一的多民族國家的鞏固和發展。

元世祖時期，為了方便管治國家，大力推行“漢化”政策，忽必烈在朝中任用大批儒臣。1313年，元仁宗下詔恢復科舉。蒙古人、色目人只要通過兩場就可賜進士及第，馬祖常沒有辜負父親的期望，他在鄉、會兩次考試中皆為第一。馬祖常滿懷壯志，期望憑借自己的學識與能力，在仕途上有一番作為，光耀門楣。

做官期間，他關心國家大事，心系黎民百姓，大公無私，秉公執法，觸動了統治階層的利益，惹怒了權貴，仕途受阻。他敢于進言，敢于彈劾貪官污吏，表現出過人的膽識和勇氣。《馬祖常傳》曰：“俄改宣政院經歷，月余辭歸。亡何，奸臣復相，左遷開平縣尹，因欲中傷之，遂退居光州。”當時社會黑暗，政治腐敗，奸臣當道，小人得意，馬祖常毅然決定退居光州。

中國歷史上有好多文人滿懷壯志，選擇步入仕途來施展自己的抱負，卻遭受奸人迫害。馬祖常所處的朝廷政治腐敗，貪官污吏霸道橫行，而他不愿與其同流合污，因而仕途不順，壯志難酬，但他的膽識和才學足以顯現他的卓爾不凡。

二、馬祖常的思想和創作的關系

馬祖常尊崇儒道，他從小學習刻苦認真，被儒家文化所吸引，生活在中原也為他研讀儒家典籍提供了方便。讀書期間，他去過很多地方，開闊了眼界，增長了閱歷，從而創作出許多優秀的文學作品。

（一）儒家思想對馬祖常的熏陶

馬祖常出身于基督教世家，但他以儒學著稱于世。他的儒學思想不是一朝一夕形成的，據陳桓考證：“馬氏之儒學，肇自祖常曾祖月合乃……成于祖常父馬潤，至祖常乃大以肆也。”馬祖常的曾祖父非常重視儒士，到了他的父親馬潤，不僅自己和其子女研讀儒家經典，也教別人學習儒學。馬祖常從小受到父親教導，學習儒術，練習漢字，他尊崇儒家經典，他熱愛儒學典籍并刻苦研讀，為此有“三年不窺園，自謂五經笥”（《壯游八十韻》），“夜讀五經同異處”（《盤居李氏》），“白發山中抱孔經”（《宿興化縣界》）等詩句，從中可以看出他對儒家典籍的喜愛。

通過多年來對儒家經典的學習，馬祖常發現儒家經典不僅可以陶冶性情，而且可以治國安邦，拯救黎民百姓。他是貴族的后代，屬于統治階級，是受重視的上層人士，但他對儒學的喜愛超過了大部分漢人，他對儒學的崇拜是發自內心的，如“哺此萬齒饑”（《新歲丁卯》二首其一），“架上道書研宇宙”（《題若蓉》），“孔階力攀躋”（《飲酒》其五）。

俗話說，實踐出真知。馬祖常在學習儒學的同時，力求把儒家思想運用到實踐中，反對空學，重視實學，如“儒功誰表率”（《秦元卿家慶圖》），“所貴求儒效”（《送王伯弘平章》），“七州課最求儒效”（《送胡長史之浙憲》）。

馬祖常還用“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的儒家思想來修身養性。受朝廷重用時，他積極參與國家大事，關心百姓疾苦，后來觸動了權貴利益，遭遇挫折，就隱退光州。他欣賞陶淵明的心境，有“伯夷恥粟餓，屈原避讒死。獨有柴桑翁，一不失張弛”（《讀陶潛詩》）。

儒家重視“孝”“仁”，馬祖常同樣重視“孝”“仁”。在他年幼時，母親去世，三十五歲時，父親去世，兩位至親離世，使他悲痛萬分，寫下了“我情終不樂，日思我親仁……興念轍涕泣，有酒亦逡巡”（《飲酒》六首之四）這般詩句，對于父母的感恩和思念長存于他心中。他還寫了很多贊揚孝子的詩，如《贈廬州黃孝子》《孝子徐生卷》《祖母求生》等。

（二）馬祖常的游學經歷對文學創作的影響

馬祖常的一生大部分時間都是在游歷中度過。少年時期，父親四處為官，他一直跟隨左右，青年時期，他去了許多地方，游賞眾多美景，做官后，游覽大河山川，開闊了眼界和心胸，對其創作產生很大影響。

馬祖常幼年居無定所，1279年出生于江陵，1289年，因父親不愿與小人同流合污，得罪權貴，遂和父親遷居儀真。在儀真的十年，他和父親一起參加勞動，體會到下層百姓的艱辛，親眼目睹了吃不飽穿不暖的社會現實。他對百姓的苦難生活觀察細致入微，有描寫“秋寒無衣霜冽膚，鳴機織素將何須”（《繅絲行》）的蠶婦，還有刻畫“賣田當保馬，無褐過三冬”（《馬戶》）的養馬戶。馬祖常的這類詩大多深刻反映了百姓的疾苦，揭露了社會的黑暗，真實大膽地對統治階層進行批判。

1306年，馬祖常出游齊魯，這里是儒家文化的發源地，是孔子生活過的地方，充滿濃郁的儒學氣息，馬祖常在這里游賞大好河山，感受中華民族文化的博大精深，寫出“峨冠擬魯儒，短衣真楚制”（《壯游八十韻》）的詩句。馬祖常做官后，在扈從皇帝至上京途中，寫下了大量的紀行詩，如《丁卯上京四絕》《上京抒懷》《龍門》等，大多是描寫上京獨特的自然風光、風俗民情。在這期間，馬祖常也親眼目睹了民間百姓的疾苦和統治階級的腐朽，如“宛宛陶穴民，艱難謀樹藝”（《壯游八十韻》）。馬祖常為官期間，對官場的腐敗和黑暗深感痛心，他創作出大量針砭時弊的作品。

三、馬祖常詩歌的題材和內容

《石田先生文集》存有馬祖常的詩歌700多首，內容豐富，題材多樣。元代，文化出現了相互交流與融合的局面，馬祖常是一位少數民族詩人，但他的詩歌內容許多都有漢文化的印記。

（一）山水田園詩

從南朝謝靈運開始大量創作以山水為題材的詩歌，到了東晉陶淵明以田園為題材寫詩，這兩種題材在發展過程中逐漸融合，到唐代發展成了山水田園詩。馬祖常創作的山水田園詩，以抒情為主，詩隨心而作，真實感人。他做官前，隨父親居住，參加躬耕實踐，體會農事勞動，他熟悉田間勞作，“自覺是農師”（《石田山居》八首之四）。他做官后隨皇帝出行，下江南，登嵩山，游齊魯，走遍大江南北，欣賞各處的美景，被大自然的神奇所感動。辭官后，他以一顆真誠的心去體會田園生活，用詩描繪田園生活的美好，如“可憐芙蓉花，照影秋塘里”（《淮南田歌》三首其二），“花曙鳴山鳥，芹春躍岸魚”（《石田山居》八首）。

馬祖常有的詩氣勢磅礴，如“黃河蕩中潏，萬古費波濤”（《黃河》），沒有華麗的詞藻，簡單幾個字就表現出了黃河奔騰的壯觀景象。他也借山水表達自己的志向，如《雜詠》（其二）“俯仰此身天地內，滄州重去帶經鋤”。該詩歌以“經”為鋤，“經”是儒家的經典，詩人用它來治國救民，施展自己的理想，為國家、為百姓做事情。有些詩歌表達他忘情于美景的閑適心境，如《獨石》“與客坐忘歸，山寒日將暮”，寫出了詩人沉醉美景之中，忘記了周圍的一切，表現了詩人的曠達精神。

馬祖常熱愛大自然，熱愛田園生活，熱愛農事，由心到情，再到詩歌，情感真摯，發自肺腑。

（二）反映現實類

馬祖常的詩歌中有些表現下層百姓的苦難，揭露上層生活的奢靡，如《西方濼》二首其二：“野市饑無米，流離惜子孫。”沒有米，百姓帶著兒女流浪乞討，令人嘆息。詩人關心百姓疾苦，能設身處地為百姓著想，如《苦寒》五首之三：“離人嘆無衣，原獸淫弓弰。憂端坐耿耿，雞鳴動嘐嘐。”詩人由自己遭受的寒冷之苦，想到流離失所的百姓，心中十分憂愁，難以入睡。

元朝是蒙古族建立的政權，當時百姓可以說是與馬為伴，馬對他們來說十分重要，但統治者看不起養馬人。馬戶干著最累的活，拿著最少的工錢，還時不時地受到貴族的辱罵，生活貧寒艱難。馬祖常的《馬戶》云：“賣田當保馬，無褐過三冬。”詩中并沒有責怪之字，只是簡單的描述，就反映出統治者對百姓的殘酷剝削，平淡中見深奧。馬祖常對下層人民沒有偏見，理解百姓疾苦，《古樂府》《室婦嘆》等詩作都是他對百姓苦難生活的描寫，表達了他對百姓的同情。

馬祖常還有一些詩揭露與諷刺了上層階級的奢華生活，如《淮南田歌》十首之四“秋稅入官倉，雀鼠嘴尖尖”，用“鼠”比喻賊眉鼠眼的統治階級，農民好不容易等到秋收，糧食卻被官兵以稅收方式收走，用來供應上層人士的吃喝。百姓辛苦一年，一無所獲，生活十分艱難，如《擬古》二首其一云：“千金為人壽，萬金買名謳。”馬祖常用常見的字詞，描繪出社會的貧富差距，突顯了階級矛盾。

四、結語

馬祖常尊崇儒學，熱愛儒家典籍，關心百姓疾苦。他通過科舉走上仕途，一心為國為民，舉薦了許多賢能之士，被元文宗稱為“中原碩儒唯祖常”。在元代文壇上，馬祖常以他極富個性的詩歌占據一席之地，他自身游牧民族的氣息與中原特有的儒家文化相融合，使其詩歌創作別具一格。馬祖常一生都在學習儒學，研讀儒家典籍，并用漢文創作了大量的詩文，他關心百姓，關注現實，儒家“仁”的思想在他身上表現得淋漓盡致。時至今日，他還對一些人、事、物產生著或多或少的影響，河南省有以馬祖常名字命名的潢川縣馬祖常學校。馬祖常剛正不阿，敢于向權貴斗爭的精神，值得人們欽佩。他勤奮知學，善寫文章，學以致用，時時不忘國家百姓，是人們學習的榜樣。

（伊犁師范大學）

作者簡介：姜歆煜（1994-），女，河南許昌人，碩士，研究方向：中國古代文學。