高校實驗室管理中問題分析與改革對策

周慧杰 郭玲

【摘要】高校實驗室是高校教學工作中的一個重要組成部分，實驗室承載了大部分本科教學及科研創新創業任務，實驗室管理對促進高校的建設與發展起著至關重要的作用，合理化規范管理對提高實驗教學質量，更好地為培養創新創業人才服務。本文對我校實驗室管理用品及設備的擺放、設備資源的合理利用、安全培訓、設備維護與利用、實驗室藥品的存放等方面，分析了目前高校實驗室管理中存在的部分問題，并提出了實驗室管理改革及解決措施。

【關鍵詞】實驗室 ?管理 ?改革

【基金項目】塔里木大學重點課程建設資助項目（TDZGKC17003）。

【中圖分類號】G482.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）13-0009-02

引言

實驗室管理是高等學校教學工作中重要組成部分，也是培養學生創新、創業能力的重要途徑。實驗室管理的最終目的就是充分挖掘實驗資源的潛能，提高實驗室設備的使用率和運行水平，激發實驗人員的工作積極性，提高教學質量。目前，隨著高等教育改革的不斷發展，素質教育與創新人才的培養對高校實驗室提出了越來越高的要求，特別是對高校實驗室的管理水平提出了較高的要求[1]。實驗教學作為教學工作的重要組成部分，也面臨著改革，原有實驗室管理體制，已不適應科學技術發展和高校改革的要求，嚴重阻礙了實驗室的發展，影響了教學質量和辦學水平的提高[2]。高校實驗室是進行教學、科研的基地，是各高校的重要支柱之一，是反映一個學校教學、科研、學科建設和管理水平的重要標志。實驗室不僅僅是為了滿足課程實驗的需要，還要為科研和學生的個性發展提供基地。實驗室的管理水平，直接關系到高校的管理水平和科研水平，直接影響著創新人才培養的質量，因此，高校實驗室管理體制改革勢在必行[3]。

1.實驗室在管理體制中存在的弊端

1.1實驗室設備及日常易耗品擺放不合理

實驗室儀器設備的放置不合理，常規低值易耗品的使用及其存放缺乏規范性，導致有時學生和老師找不到儀器設備或實驗藥品。

1.2實驗操作室規模小，儀器設備資源不能共享

高校實驗室是學校教學、科研的重要基地，是培養具有創新意識和實踐能力的人才搖籃。高校如何利用現有設備資源，最大限度滿足學生的實踐需求，為學生提供更多的實踐機會和更好的實踐環境是學校急需解決的問題[4]。目前，大多數高校實驗室基本隸屬于學校的各院、系，只為各自院、系任課教師所帶的本科專業實驗課課程提供實踐操作服務。這樣就使得實驗室功能存在單一性現象，造成實驗室部分儀器的利用率比較低，實驗室工作人員積極性受影響，難以充分發揮實驗室工作人員實驗科研及創新兩方面的整體優勢;由于各高校經費劃撥到各院系的資金有限，很多實驗室是無法采購到較高端、昂貴的大型精密儀器，而小型儀器設備卻購置重復，導致實驗室整體配置不高[5]。所以要充分利用現有實驗室資源，積極進行設備整合，才能產生良好的社會效益和經濟效益。

1.3實驗室安全教育和設備操作培訓較少，開放時間有限

實驗室應加強對學生的安全教育培訓，由于學生很少有機會到實驗室進行實際操作，部分儀器設備只是任課教師在課堂上進行簡要介紹并實際操作，個別學生一不留神就過去了，導致自己親自動手不會用儀器。實驗室即使有培訓，往往也是以講座形式根據個人興趣愛好去聆聽學習，找代表進行實際操作，大多數同學沒機會親自操作，導致實驗課上動手能力差，儀器操作不熟練，還有由于缺乏安全教育知識的培訓，導致實驗室安全事故時有發生，這些事故的發生大部分都是由于學生操作不當而引發的。還有部分實驗室因受人員的限制，做不到隨時開放，很難讓學生隨時進實驗室動手操作，不能發揮到實驗室應有的功能和作用，導致除正常上實驗課外大部分時間實驗室都處于閑置狀態。

1.4實驗室藥品的存放缺乏規范化管理

1.4.1實驗室藥品柜不規范

沒有統一的藥品柜，酸、堿、易燃、易爆類藥品不能合理分類管理，如不及時進行分類管理，將會造成酸、堿反應，影響藥品質量，教學實驗結果將會有偏差，直接影響到實驗教學結果。易燃易爆品危險性是無法預料的，實驗室安全得不到保障。

1.4.2過期變質藥品

有些過期藥品長期滯留在實驗室，如不及時進行有效處理，會因過期變質而往往引起安全事故發生。尤其是易燃易爆強酸強堿的危化品過期容易造成不良后果。

1.4.3藥瓶外包裝紙破損

有些藥品包裝容器損壞或包裝標簽老化脫落，若使用者在不知情的情況下使用，很容易發生安全事故。

1.5實驗室儀器利用率低、閑置化嚴重

實驗室大型且較昂貴儀器是由于部分課題需求而采購的，一旦所需課題結題后，儀器就會長期處于停用狀態，導致老化嚴重，甚至直接報廢，造成資源浪費。對設備的利用只考慮了個人項目研究期間的利用價值，并未對設備的長期使用以及后續的使用方向作長遠規劃。這就直接導致了設備使用率低，成為一個擺設。

2.實驗室改革的思路以及應對措施

2.1改革思路

由于今年是我們學校本科專業評估年，應該說每所高校進行本科專業評估更有利于實驗室管理體制的完善，有利于教學資源配置合理和使用;有利于建設安全的教學環境;有利于調動高校教師教學及學生認真學習的積極性，有利于創新、創業人才的培養。改革有利于高校教學質量、科研創新能力的提高;要想建立成一個高效益、高效率和充滿活力的實驗室體制，必須對高校實驗室管理體制的進行改革，更好地為兵、地融合快速發展、為新疆向南發展培養更好、更尖端的科研成果和創新型人才。

2.2改革策略

2.2.1實驗室安全應加強、規范儀器的管理

加強實驗室的安全，不僅要規范實驗室的設備，合理貯備實驗藥品，同時還要加強安全防范意識，強化安全培訓和貼好警示標語。進行科學、合理的管理，不定期對實驗室的各項儀器、設備安全及實驗室藥品的保質期進行檢查，并檢查其包裝容器、包裝標簽、包裝的密封性是否完整，預防事故發生。保證實驗室絕對安全是學校以及各工作人員的責任，建立規范、安全實驗室是各高校都極為重視并認真做好的一項重要工作，只有高度重視才能減少安全事故的發生。

2.2.2規范藥品使用及存放說明，制定使用登記制度

實驗室安全管理要做到井然有序，避免浪費，每位實驗人員對實驗室的各項情況達到心中有數，才能提高工作效率。比如，必須通過以下管理辦法：①實驗室藥品要有專人負責，根據教學任務作好每學期的訂購計劃。②把物品根據所需合理分開存放，將每個藥品柜內存儲藥品打印到一張紙上貼在藥品柜上，便于領取和查找。③將藥品根據化學危險物品應當分類合理、登記、擺放整齊，做到拿取方便，每次使用藥品數量要有明細賬。④藥瓶的標簽應醒目，過期失效的試劑應及時處理。廢舊有害試劑處理時，不能直接倒入下水池，要倒在專用的廢液缸中進行合理處理。⑤避光的試劑棕色瓶子貯存，并放在避光的儲櫥里。

學習統一規范的使用藥品及存放說明，施行實驗用品使用登記制度，并制訂成冊，供實驗人員翻閱。

2.2.3建立健全的實驗室綜合管理體制

高校實驗室工作是為學生實驗操作和教師科研課題服務的。實驗人員的主要職責就是根據所開實驗課情況，做好實驗課的組織協調和實驗前的準備工作。實驗員在每次實驗前要與實驗課教師取得聯系，積極主動的聽取任課教師的要求和建議，共同協商每節實驗課中應使用的實驗材料，同時實驗人員要根據具體情況，積極提出自己對試驗的改進意見。在此基礎上建立綜合管理實驗室體制，積極有效促進本科教學迅速、健康發展。

2.2.4.加強學生安全培訓，增加對外開放的時間

加強對本科學生的安全知識培訓，尤其是安全教育培訓和儀器操作的正確使用。通過對學生儀器實踐操作課程的設立，讓每個學生都能做到親自動手操作，做到從實踐中來到實踐中去，理論與實踐有機結合，加強學生對實踐實驗課的興趣，培養學生積極動手的能力，將學生理論型人才中解脫出來，我們的目的是培養成理論與實踐完美結合的復合型、高水平人才。實驗室增加開放的時間，盡量使學生能在課后時間隨時方便到實驗室進行實際操作，這樣能讓學生短暫的四年在學校能學到更多的理論結合實踐技術，為將來走向工作崗位更得心應手。

2.2.5儀器應及時保養，計劃合理采購

實驗室各項儀器的老化是不可避免的，但如果使用操作規范，并且保養及時得當，可以有效地延長使用儀器的壽命，所以，實驗室工作人員需要對設備進行定期、有效、維護保養，比如，要定期檢查機器的電源，經常開機使用，防止機器長時間不用生銹等。另外，由于教師部分課題的需要，往往采購大型設備時，就要考慮對后續課題是否適用性，盡量避免大型儀器采購的浪費，做到有計劃合理采購。

結束語

高校實驗室是為高校本科教學提供教學、科研、創新服務的場所，優良的管理體制能加速促進高校實驗室的教學、科研以及創新技術水平的提高。因而，隨著科學技術的發展，各地高校學術活動的日益增加，各高校教師和本科生之間的學術活動也交流不斷，各種科研比賽也相繼出現頻繁，以往落后實驗室的管理體制弊端也逐漸顯現。本文分析了我校目前實驗室管理體制中存在的弊端，并給出了初步改革的思路及改革的措施。只有通過統籌協調各方面，健全實驗室管理體制，在改革中找出問題、找準問題、發現問題，才能把改革落實貫徹到位，從而提高高等學校的整體辦學水平，為社會需求市場輸出更多應用性人才。

參考文獻：

[1]曹威，姚湘娥.高校實驗室設備管理系統設計與開發[M].技術與創新管理，2008（03）：231-234.

[2]郭鳳德，彭龍生.高校實驗教學管理的探索和實踐[J].實驗室科學，2007（3）：114-116.

[3]董偉，山穎.高校實驗室管理體制探討及對策研究[J].實驗室科學，2007（5）：106-107.

[4]劉曉波.加強高校實驗室設備管理的途徑分析[J].現代商貿工業，2011（10）：268-269.

[5]姜麗偉.高校實驗室管理體制改革與探索[J].實驗室研究與探索，2012（6）：193-195.

作者簡介：

周慧杰（1976年10月-），漢族，女，碩士，河南駐馬店人，高級實驗師，研究方向：微生物基因資源研究，微生物學研究與實驗室管理。