“未來公民”政治意識培養(yǎng)的困境及路徑分析

【摘要】中學(xué)階段是青少年政治社會化的關(guān)鍵時(shí)期，對中學(xué)生成長為未來公民至關(guān)重要。但是由于各種校內(nèi)校外因素的影響，中學(xué)生政治社會化出現(xiàn)諸多既有共性又有獨(dú)特性的問題。針對調(diào)查中出現(xiàn)的問題，應(yīng)豐富中學(xué)政治課教學(xué)，增加社會實(shí)踐，充分發(fā)揮新媒體在中學(xué)生政治社會化過程中的作用。

【關(guān)鍵詞】政治社會化 ?政治認(rèn)知 ?政治意識 ?公民意識

【中圖分類號】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）13-0072-02

在政治學(xué)中，政治社會化指的是社會成員在政治實(shí)踐活動(dòng)中逐步獲取政治知識和能力，形成政治意識和政治立場的過程。作為“未來公民”的中學(xué)生的政治意識的培養(yǎng)實(shí)際上就是學(xué)生參與政治實(shí)踐，獲取政治知識，培養(yǎng)政治意識，成為政治人的社會化過程。本文就中學(xué)生政治常識、政治認(rèn)識、政治態(tài)度和價(jià)值的形成等問題的對河南省焦作市SY中學(xué)隨機(jī)抽取100名學(xué)生發(fā)放問卷，最終回收問卷99份，有效問卷98份。

一、中學(xué)生政治意識現(xiàn)狀分析

（一）對政治問題的關(guān)注程度

調(diào)查結(jié)果顯示，有61名同學(xué)對國家大事或政治問題持“非常關(guān)注”和“感興趣”態(tài)度，有將近四成的同學(xué)對政治不感興趣或不愿談?wù)搰掖笫拢傮w來說中學(xué)生對政治問題的關(guān)注度并不高。并且在性別差異上，男生普遍比女生更關(guān)注時(shí)事政治。

（二）對政治理論的認(rèn)識程度

馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論等思想是我們進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想，同時(shí)也是中學(xué)思想政治課的重要內(nèi)容。中學(xué)生對這些知識如何認(rèn)識呢？調(diào)查顯示，中學(xué)生對于政治理論常識嚴(yán)重缺乏。如對于“中國共產(chǎn)黨第一次代表大會是在哪召開的”的問題，約有50%的學(xué)生不知道或給出了錯(cuò)誤答案。而對于“什么是人民當(dāng)家作主和依法治國的根本保證”，只有30%的學(xué)生選擇了正確答案“黨的領(lǐng)導(dǎo)”。對于常識性的政治理論知識的缺乏，一方面反映了中學(xué)生喜歡參加實(shí)踐，不喜歡枯燥無味的課本知識的特點(diǎn);另一方面實(shí)際上也反映了我國中學(xué)思想政治課教學(xué)缺乏有效性，難以完成社會化任務(wù)。

（三）對政治組織的歸屬感程度

對于共青團(tuán)和黨組織的態(tài)度，反映了中學(xué)生對政治組織的向往程度和組織歸屬感。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對于共青團(tuán)和黨組織比較向往，有超過60%的學(xué)生認(rèn)為到了年齡入黨和入團(tuán)是順理成章的事情，并且也愿意加入到政治組織中。但是我們應(yīng)看到，還有相當(dāng)一部分學(xué)生對于加入政黨或共青團(tuán)持一種不清晰的態(tài)度。

二、中學(xué)生政治社會化過程中的新變化

（一）中學(xué)生的政治認(rèn)知趨于理性，但獲取途徑趨于集中化

政治認(rèn)知指的是人們對政治組織、政治過程、政治目的、政治角色、政治產(chǎn)品等方面的認(rèn)識。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)84.7%的中學(xué)生對于政治認(rèn)知總體上是積極向上的，但還有9名同學(xué)選擇說不清，說明少數(shù)同學(xué)還沒有形成成熟的政治認(rèn)知，說明我們的中學(xué)思想教育還有提高的空間。

政治認(rèn)知主要來源于長期的政治社會化過程，來源于政治經(jīng)驗(yàn)的積累。而對于中學(xué)生而言，參與政治實(shí)踐的機(jī)會還不多，對于政治的認(rèn)知主要受父母長輩的影響（44.9%），電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等的報(bào)道（32.7%），學(xué)校老師的教育（12.2%）。這種過度集中說明中學(xué)生政治認(rèn)知獲取途徑過于單一，形成的政治認(rèn)知容易片面化和簡單化。所以要提高中學(xué)生的政治認(rèn)知，增強(qiáng)對政治的認(rèn)同感，需要家庭、學(xué)校以及社會等多方面共同努力。

（二）中學(xué)生“知”與“行”出現(xiàn)脫節(jié)

1.高度的政治參與熱情

中學(xué)生作為未來社會的參政主體，參與政治生活是不可避免的。當(dāng)問到“哪一個(gè)描述符合你的真實(shí)情況”，在“我非常關(guān)注國家大事”這一選項(xiàng)上，男生比例明顯高于女生（10名男生，1名女生），男生更樂于參加政治活動(dòng)。當(dāng)被問到“到了18歲，每個(gè)人都應(yīng)該積極參加人民代表選舉”這一問題時(shí)，31%的同學(xué)選擇了“非常同意”，35%的同學(xué)選擇了“比較同意”。因此，目前中學(xué)生比較關(guān)注時(shí)事，并樂于在未來參與到社會政治生活之中，政治參與熱情高。

2.政治知識缺乏

中學(xué)階段是學(xué)生政治知識學(xué)習(xí)的重要階段，但現(xiàn)實(shí)情況是中學(xué)生對于政治常識的嚴(yán)重缺乏。對于“中國共產(chǎn)黨第一次代表大會是在哪召開的”和“什么是人民當(dāng)家作主和依法治國的根本保證”這樣的常識性知識都沒有回答出來，說明中學(xué)思想政治課沒有真正起到教育的作用。這與學(xué)生對中學(xué)政治課的認(rèn)知大致保持一致，只有32.6%的同學(xué)認(rèn)為中學(xué)政治課有用或比較有用，多數(shù)同學(xué)對中學(xué)政治課并不認(rèn)同。

（三）中學(xué)生政治社會化途徑分布不均

對于中學(xué)生而言，家庭、學(xué)校和大眾媒體對其政治意識影響最大。隨著科技的發(fā)展，中學(xué)生了解政治的途徑有新變化，學(xué)生可以通過學(xué)校的課堂，同學(xué)朋友、父母家人、互聯(lián)網(wǎng)、電視、書報(bào)雜志、手機(jī)等多種途徑參與政治社會化。

與這種多樣化并存的另一種趨勢是集中化，中學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)（32.7%）和手機(jī)（13.3%）等網(wǎng)絡(luò)媒體了解政治知識的比例達(dá)到了46%，超過了傳統(tǒng)的學(xué)校、課堂（25.5%），電視等傳統(tǒng)大眾媒介（17.3%）。并且中學(xué)生通過微博、QQ等社交網(wǎng)絡(luò)獲取政治信息，參與政治生活已經(jīng)成為一種不可逆轉(zhuǎn)的潮流。

媒體集中的趨勢對于中學(xué)生獲取信息提供了便利，同時(shí)也帶來了良莠不齊的信息沖擊。還有就是網(wǎng)絡(luò)上碎片化的信息，容易讓學(xué)生的思想被支離破碎的信息異化，呈現(xiàn)碎片化狀態(tài)，不能形成完整的體系。

三、原因分析及解決路徑分析

（一）原因分析

針對中學(xué)生政治社會化現(xiàn)狀，有必要分析原因，并提出有針對性的對策建議。

1.個(gè)體層面原因

中學(xué)生的大部分時(shí)間都在學(xué)校度過，與同學(xué)朋友的接觸最多，為融入集體當(dāng)中，就必須要了解大家關(guān)注的東西，所以中學(xué)生的同輩群體對學(xué)生產(chǎn)生了重要影響。如果集體都對政治不感興趣，那么集體當(dāng)中的個(gè)體就會隱藏自己的興趣，去迎合集體，爭取融入到集體當(dāng)中;部分學(xué)生懷有理想化思維，把社會政治問題看得過于理想和完美，造成與社會的距離感和對社會政治問題承受力的低下。

2.學(xué)校層面原因

學(xué)校是中學(xué)生政治社會化最為重要的正規(guī)的陣地。但現(xiàn)在中學(xué)過分追求升學(xué)率，重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的要求，而對學(xué)生的品德和思想政治教育缺乏重視，在教育過程中流于空洞說教，使學(xué)校政治教育缺乏實(shí)效;教學(xué)內(nèi)容局限課本，與社會實(shí)踐缺乏聯(lián)系，教學(xué)形式上缺乏創(chuàng)新。

3.社會層面原因

此次調(diào)查中一個(gè)很大的變化就是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體的影響越來越大，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來的影響較大，一是中學(xué)生面對開放的管理缺位的媒體，帶來很多消極的信息，中學(xué)生由于缺乏判斷力導(dǎo)致其接受一些對現(xiàn)存政黨、政治體制進(jìn)行攻擊誹謗的信息，對中學(xué)生的政治認(rèn)同感形成非常不利;由于缺乏良好的制度約束，導(dǎo)致我國貪污腐敗現(xiàn)象和濫用職權(quán)現(xiàn)象嚴(yán)重，部分中學(xué)生缺乏判斷力，認(rèn)為參與政治就是同流合污。

（二）對策建議

1.重視中學(xué)生政治意識的培養(yǎng)，提高中學(xué)生汲取政治知識的能力

首先，不僅要重視課本知識的傳授，還要重視中學(xué)生的政治生活。亞里士多德曾經(jīng)說過“人的天性是過政治生活的”。政治生活不僅僅指參與選舉，參加政黨活動(dòng)，中學(xué)生的參加升旗儀式，黨團(tuán)小組的政治活動(dòng)，志愿者服務(wù)，收看收聽政治信息，校、班、團(tuán)干部的選舉，校團(tuán)委、學(xué)生會的工作以及學(xué)校管理等。其次，豐富課本知識和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生吸收政治知識的動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生汲取政治信息的動(dòng)力需要老師使用新的教學(xué)方法，比如利用討論式的課堂教學(xué)方法，通過某一教學(xué)內(nèi)容或案例的討論，學(xué)生可以主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己政治知識的欠缺。還可以運(yùn)用專題研究性學(xué)習(xí)，就某一政治問題組成研究小組，小組成員搜集資料，最后進(jìn)行展示討論。

2.拓展中學(xué)生政治社會化的途徑，提高中學(xué)生的政治參與能力

從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，對于中學(xué)生群體而言，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)媒體超過了父母、學(xué)校而成為中學(xué)生獲取政治知識，進(jìn)行政治社會化的一個(gè)主要途徑。但網(wǎng)絡(luò)媒體信息的碎片化及管理缺失會帶來政治參與教育的片面性。應(yīng)充分發(fā)揮家庭中父母對子女的政治態(tài)度，政治評價(jià)的影響，將自己積極的政治價(jià)值觀念傳輸給后代;同學(xué)和朋友具有相似的教育程度、社會經(jīng)濟(jì)背景，對政治的認(rèn)識相似，充分發(fā)揮同輩群體的對青少年的個(gè)性乃至人生觀的影響力;利用選舉及其他政治活動(dòng)場合使中學(xué)生廣泛的參與政治活動(dòng)，了解公共政策，表達(dá)自己的政治見解，提高公民的政治認(rèn)識和政治技能。學(xué)校應(yīng)該提供可能的條件，放手讓學(xué)生自己去組織活動(dòng)，去和社區(qū)、社會的方方面面進(jìn)行聯(lián)系和交流，提高他們政治參與能力。

3.綜合利用各種資源，強(qiáng)化中學(xué)生的公民責(zé)任意識

中國與先進(jìn)國家的最大差距就是缺乏公民意識。做一個(gè)合格的公民必須了解我國憲法，了解我國的經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、司法制度，了解憲法規(guī)定的公民的權(quán)利與義務(wù)，了解凝結(jié)在我國憲法制度中的價(jià)值觀和政治價(jià)值觀。

利用黨和國家各項(xiàng)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，深化公民意識教育。以全國道德模范評選表彰活動(dòng)為例，它將助人為樂、見義勇為、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親、誠實(shí)守信作為評定道德模范的標(biāo)準(zhǔn)，評選出的道德模范都是道德方面的楷模。學(xué)生通過觀看或聆聽道德模范的先進(jìn)事跡或報(bào)告，受到心靈的洗禮，激發(fā)學(xué)習(xí)、效仿熱情，在見賢思齊中感受良好的道德教育。

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作者簡介：

陳秋仙（1990-），女，漢族，湖北咸寧人，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。