江蘇省大學生創業環境對區域經濟發展影響的實證研究

李林芳

摘 要：通過研究江蘇省大學生創業環境對區域經濟發展的影響，借鑒創業環境的相關文獻、結合專家討論、設計調查問卷，運用SPSS軟件基于主成分分析法得到大學生創業環境評價的七個因子，然后進行因子分析，綜合評價江蘇省大學生的創業環境，并在此基礎上實證研究得出江蘇省大學生創業環境對區域經濟發展有正向的影響。

關鍵詞：大學生;創業環境;評價模型

中圖分類號：G647.38 ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2019）11-0080-04

一、文獻綜述

習近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上指出，創新是改革開放的生命，堅持創新是第一動力，人才是第一資源。國內外大量事實說明，良好的的創業環境對區域的社會經濟發展具有非常重要的影響。在發達國家，社會的進一步快速發展得益于良好的創業環境，包括大學生創業主體在內的創業案例屢見不鮮。然而一直以來，盡管國家出臺了一系列支持和鼓勵大學生創業的政策和措施，但由于相關法律制度等方面的缺失，我國大學生整體創業意識比較薄弱，使得大學生實際創業思維、創業能力水平所在區域創業環境以及創業需求存在明顯的不匹配。就此，結合江蘇省經濟發展進行分析，截至2018年4月根據各省區市陸續公布的經濟數據，第一季度地區生產總值的前五名已經出爐，依舊是廣東省、江蘇省、山東省、浙江省、河南省。以名義GDP計算，江蘇省與廣東省之間的差距有所縮小。所以，深入研究江蘇省大學生的創業環境，研究大學生創業環境各因素中間的關系，對推動大學生創業活動的順利發展具有重要意義。

（一）創業環境的評價模型是研究創業環境的熱點

目前國際上被采用面最廣的理論模型就是“五維度模型”（Gnyawali&Fogel，1994）和全球創業觀察項目（英國倫敦商學院和美國百森學院，1997），后面還有以下學者對創業環境評價指標體系進行了發展（Dennis P.Slevin&Jeffrey G.Covin，2002;Morris&Kuratko，2003;Porter，2005）。國外相關研究是依托其他國家的具體環境得以開展的，GEM框架已經是一個較為成熟的研究模型，但得出的結論并不一定適合我國特殊的經濟體制。國內目前的研究大多是從方法上論證現有創業環境指標體系的科學性，是否適用于區域或者特定類型企業的創業環境研究。

（二）國內外學者在創業環境的構成因素對創業活動的影響方面的研究

在這一問題上已經進行了分類：第一，文化因素對創業活動的影響（Terri Standish-Kuon et，1996;Saxenian，1999;Michael H.Morris，2002;Allan Gibb，2002）;第二，政策因素對創業活動的影響（Eileen Fisher et，1998;Yannis Georellis&Howward J.Wall，2003;Joerg Baten，2003）;第三，人才因素對創業活動的影響（Schmenner，1982;Saxenian，1999;Alan Hyde，2000;Scott Shane，2003）;第四，金融因素對創業活動的影響（Myers，1984;Timmons，1994;Haines&Thomas，1994;Beth Crosa et，2002;Scott Shane，2003）;第五，科技因素對創業活動的影響（Saxenian，1999;Annika，2000）。

目前，國內對大學生創業環境的研究還比較少，主要集中在統計和模型研究得出大學生創業環境的測評指標體系，包括吳啟運和張紅（2008）、蘇益南（2009）、胡亞波（2010）、羅曉芳和張旭亮（2010）、張帆（2010）等人的研究。偏重于以上述經典模型為理論基礎的學者包括唐海仕（2012）、吉祥華（2013）、朱永躍等（2012）。

二、基于主成分分析法構建江蘇省大學生創業環境評價指標體系

本研究在對以上相關文獻進行系統分析的基礎上，借鑒MOS評價模型，從動機、機會、技能角度提出創業政策框架，擬用主成分分析法來分析江蘇省大學生的創業環境，從“創業主體”的角度選擇政府支持環境（X1）、高校支持環境（X2）、金融機構支持環境（X3）、創業培訓機構支持環境（X4）、社會網絡支持環境（X5）5個維度下的21個指標建立了江蘇省大學生創業環境的評價指標體系，其中用創業咨詢服務、工商登記審批程序簡化、大學生創業稅收優惠政策和政府對大學生創業融資支持來衡量“政府支持環境”因子，用大學生創業意識培養、大學生創業理論知識教育、大學生創業基地建設、大學生創業孵化園建設和大學生創業實踐活動開展來衡量“高校支持環境”因子，用為創業企業提供貸款的銀行數量、獲得風險投資的難易程度、小額貸款的可獲得性和大學生創業貸款專項扶持力度來衡量“金融機構支持環境”因子，用項目選擇培訓、融資培訓、經營管理知識培訓、大學生創業跟蹤指導來衡量“創業培訓機構支持環境”因子，最后用精神鼓勵、資金扶持、人際關系支持和提供大學生的創業信息來衡量“社會網絡支持環境”因子。

通過以上分析，設計相應的調查問卷來驗證理論模型的正確性。問卷設計了21個題項（X1—X21），涉及大學生創業環境評價的上述五個方面，調查各創業要素對大學生創業環境的重要程度，并采用linkert五級量表記錄調查對象從“很重要”到“很不重要”的評價態度，以5—1進行記分。本次調查的問卷對象包括江蘇省高校相關領域研究專家、政府及相關機構人員、所擁有企業成立不足3年的大學生企業家等，最終獲得有效問卷378份，問卷有效回收率為75.6%。

調查問卷具體內容共有5個維度，有7—8個需要調查對象評價打分的問題在該維度里，各地受訪者給所在城市的21個指標進行評價打分。下面以金融機構支持環境的下屬4個指標為例說明主成分分析法在江蘇省大學生的創業環境評價指標篩選中的應用。

在初始指標體系中，本文是用創業咨詢服務、工商登記審批程序簡化、大學生創業稅收優惠政策和政府對大學生創業融資支持4個指標X1-X4表示政府支持環境。通過調查問卷得到了上述4個評價指標的原始數據，對原始數據進行標準化處理，將原始數據導入Spass13.0系統，計算各指標之間的相關系數矩陣R，再根據相關系數矩陣R，由特征方程|R-λE|=0 求出該矩陣的非負特征根，如表2所示。

由表1可以看出，前4個主成分的累計貢獻率達到了85.099%，所以可以推出前3個主成分已經基本上包括了原有4個指標的信息，直接舍去最后1個指標，這樣指標數目將由4個減少到3個，達到了篩選指標的目的。

依此類推，對江蘇省大學生創業環境評價的整個指標體系進行優化處理，原來的21個三級指標優化為19個，具體構成見表2新的江蘇省大學生創業環境評價指標體系。

三、基于因子分析法綜合評價江蘇省大學生的創業環境與結果分析

（一）評價模型的建立

從主成分分析法得到了經過優化的江蘇省大學生的創業環境評價指標體系，即影響江蘇省大學生創業環境的五個因子。F1：政府支持環境，F2：高校支持環境，F3：金融機構支持環境，F4：創業培訓機構支持環境，F5：社會網絡支持環境。為了考察變量對各因子的重要程度，所以在spss13.0系統中采用回歸分析法計算因子得分系數矩陣，如表3所示。

由表3可知，綜合得分F=2.749，說明江蘇省大學生的整體創業環境處于“一般滿意”水平。F1排第一，說明江蘇省政府支持環境較好;F2排第二高校支持環境;說明江蘇省高校比較重視大學生的創業計劃;F4排第三創業培訓機構支持環境;F3排第四金融機構支持環境;F5排第五社會網絡支持環境;說明在社會網絡支持方面江蘇省大環境做的工作較少。

通過以上對江蘇省大學生創業環境的各因素分析，對區域創業環境評價如下。

江蘇省擁有優越的經濟地理區位、得天獨厚的資源條件和多種經濟成分均衡發展的市場經濟環境，經濟發展一直保持高速增長，是創業和投資的良好區域。對于大學生創業環境而言，江蘇省政府支持環境在全國處于領先水平，為江蘇省大學生的創業人才培養和供給提供了最有力的保障。另一方面，江蘇省高校支持環境的發展，促使了大批大學生創業主體的供給，從而大大提高了勞動者市場競爭能力。

目前，江蘇省大學生創業環境中的突出問題表現在以下四個方面。

第一，江蘇省大學生創業環境的最突出的制約因素是社會網絡環境發展比較落后，這與全國創業社會網絡能力不足的現實狀況是一致的。

第二，江蘇省大學生創業的金融機構支持環境還不完善，金融支持的水平限制了創業活動的發展。

第三，江蘇省大學生創業培訓機構還需要進一步發展，現有的大學生創業教育培訓仍不能滿足創業活動的需求，長期的創業意識、創業精神的培養與中短期的創業知識、創業技能的培訓都應進一步加強，大學生作為新興的創業群體，其創業教育的范圍需要進一步擴大。

第四，江蘇省大學生創業的軟環境建設有待加強，由政府提供的大學生創業服務應更有利于創業者尋求政策優惠和項目支持，由社會提供的咨詢、法律等商業服務的規模與水平應盡快提高。

四、江蘇省大學生創業環境對區域經濟發展影響的實證研究

表4給出了江蘇省地級市2017年高新技術企業創新創業環境的綜合評價得分，同時考慮到個別年份存在的波動性影響;研究還列示了十年間（2008—2017年）創業環境綜合評價均值。

將江蘇省創業環境得分值看做自變量xi，分別將2017年各市GDP總額Gi1、2008—2017年GDP加權平均值Gi2和2008—2017年年均GDP增長率Gi3作為因變量，構造回歸模型：

Gij=α+βXi+ui

式中：ui是一個隨機變量，服從正態分布。對Gi2和Gi3采用如下方法求其加權平均值：2008—2017共計10年，考慮到高科技創業服務中心、留學人員創業園、大學科技園等創業園區主要在2003年后逐漸發展起來，年代逾遠，創業環境對GDP等變量的影響愈小。因此，首先對各年份序號求和，即從1連加到10;其次用各年序號除以序號總和，所得商值作為對應年份GDP（GDP增長率）權數;最后分別求出各市10年的GDP和GDP增長率加權平均值。

將各市創業環境綜合評價得分即自變量Xi（i=1，2，…，13）和因變量Gij（i=1，2，…，13;j=1，2，3）原始數據分別帶入回歸模型，Eviews 6進行回歸分析，具體結果見表4。其中回歸模型逐次回歸的R2均在0.55以上，調整后的R2均超過0.40，F值超過15，顯著性水平小于0.001。

表5結果顯示，根據各變量t統計值和顯著性水平可以判斷，創業環境與2017年各省GDP、2008—2017年各市年均GDP及年均GDP增長率之間存在顯著的正相關關系，說明大學生創業環境對區域經濟發展有直接影響，良好的大學生創業環境有利于區域經濟的協調發展。

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Abstract：By studying the influence of college students entrepreneurial environment on regional economic development in Jiangsu Province，using the relevant literature of entrepreneurial environment for reference，and combining with expert discussion，a questionnaire was designed.The SPSS software is used to get seven factors of college students entrepreneurial environment evaluation based on principal component analysis，and then factor analysis is carried out to comprehensively evaluate the entrepreneurial environment of college students in Jiangsu Province.On this basis，empirical research shows that the entrepreneurial environment of college students in Jiangsu Province has a positive impact on regional economic development.

Key words：college students;Entrepreneurial Environment;Evaluation Model