高中英語詞匯教學存在的主要問題與改進策略探析

鄭瓊

摘要：英語詞匯學習是高中英語教學過程中十分重要的部分與環節，而與之矛盾的是詞匯學習往往具有一定的難度，這就給高中學生帶來一定的困擾與負擔;其中，部分學生和老師對詞匯學習還不夠重視，而教師在進行相關詞匯教學的過程中教學方法還比較陳舊，造成詞匯教學質量不夠理想;所以，我們英語教師必須充分理解和重視英語詞匯的學習，不斷完善自身的教育教學方法，努力提高學生詞匯學習的效率，為學生后續的英語學習打下良好的基礎。

關鍵詞：英語詞匯教學;問題與策略;多媒體

中圖分類號：G632.0 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1992-7711（2019）02-0018

當前新課程改革在不斷深入，英語詞匯量的學習也已經成為我們英語課程學習與改革的重要任務之一;隨著高中英語課程教學的不斷深入，也給我們高中學生的英語詞匯學習帶來了一定的困難，當前高中層次的英語詞匯教學方式還較為單一，造成我們的英語詞匯教學效果不夠明顯;所以本文針對當前英語詞匯教學的實際學情，積極采取有效措施，通過制定合理的教學方法，努力從根本上改變我們英語詞匯教學的現狀，提高英語詞匯教學的質量和效果。下面我們將從以下幾個方面介紹當前高中層次英語詞匯教學所存在的問題及改進策略。

一、高中層次英語詞匯教學存在的主要問題

1. 教師對英語詞匯的教學認識不夠充分

高中英語階段的學習離不開詞匯，詞匯是進行英語學習的重要基礎，也應該是我們高中層次學生英語學習過程中必須掌握的內容;但是，當前由于部分教師和學生對詞匯學習的認識還不夠充分，沒有認識到詞匯學習在英語學習過程中的重要作用，造成雖然在教學過程中我們也在進行英語詞匯的學習，但是學習的深度和廣度明顯不夠，教師在教學過程中僅僅以完成詞匯的拼寫和常規教學為教學目標，而忽視了詞匯之間的關系與運用;甚至有些教師在進行詞匯教學時，只是單一地讓學生通過死記硬背來完成詞匯的記憶，對于詞匯記憶不好的學生，不但沒有給予積極的鼓勵反而嚴厲地批評學生，造成學生對英語詞匯學習失去興趣，這些因素給我們的英語詞匯教學帶來了一定的阻力。

2. 在教學中教師缺乏對英語詞匯學習的指導

必須承認的是，英語詞匯是我們英語教學中的重要組成部分，但是當前我們的大部分教師針對英語詞匯教學沒有一套完整科學的教學方案，造成學生在進行詞匯學習時教師卻不能給予積極的指導，造成學生的英語詞匯學習不夠充分，也不能理解英語詞匯的含義與應用;其次，有的教師進行英語詞匯學習時，以學生自學為主，由于學生受到時間和學習能力的限制，造成英語詞匯學習效率明顯不高，往往只是單一的記住了詞匯的寫法與讀法，對于詞匯的用法卻十分陌生，由于學生對詞匯的理解不夠充分，造成學生的后續閱讀和作文學習也不理想。

二、高中層次英語詞匯教學的改進策略

1. 重視高中階段英語詞匯教學

進行英語詞匯學習是高中英語教學過程中十分重要的環節，對學生后續的英語學習具有十分重要的作用，但是，當前部分教師卻對英語詞匯教學不夠重視，導致高中英語詞匯教學還存在很多問題與不足，也直接影響了高中學生英語詞匯的掌握量和應用水平。所以我們的教師必須積極地探索和改進英語詞匯教學的方法，努力提高自身英語詞匯教學的水平，積極地幫助學生更好地完成英語詞匯的記憶與理解，引導學生重視英語詞匯學習，并幫助學生認識到英語詞匯學習的重要性，讓學生在心理上接受英語詞匯學習，從而培養學生英語詞匯學習的興趣，提高英語詞匯的學習效果，為學生未來的英語學習打下良好的基礎。

2. 重視教學過程中英語詞匯教學的方式

教學方式對于教學效果的提高具有重要的影響，而英語詞匯學習自身存在一定的難度，所以要做好學生的英語詞匯學習，就必須不斷地創新和改善我們的教學方法，從方法入手改變傳統教學中的不足，努力提高我們英語教學的效果。

（1）情景式教學法。對英語詞匯進行有效記憶是衡量英語詞匯學習效果的重要指標，而高中階段的學生英語詞匯的記憶效果不夠理想，是否具有英語詞匯學習的興趣是能否進行有效記憶的重要條件，當前學生普遍采用死記硬背的方式來進行英語詞匯的學習，這種單一方式讓學生失去了英語學習的興趣，而在英語詞匯教學過程中采用情景式教學方法，可以有效地提高英語詞匯教學的效果，這就需要教師在教學過程中設計和創建好教學情景，需要教師對詞匯進行充分的分析與了解，在教學過程中可以通過創建生動有趣的語境，來提高學生英語詞匯的學習興趣;例如， 教師在講述“disable”“overcome”和“beyond”三個詞匯時， 就可以創建與這三個詞匯語義相關的語境，讓學生通過語境的陳述與理解掌握詞匯的具體含義。

（2）在進行英語詞匯的教學過程中，教師還可以充分地利用多媒體等手段來進行教學，通過多媒體生動形象的表現形式，抵消學生英語詞匯學習的枯燥感和恐懼感，提高學生英語詞匯學習的興趣，從而提高英語詞匯學習的學習效果;教師還可以通過播放經典的英文影片或讓學生閱讀英文雜志來提高學生英語詞匯的參與度，進而提高學生的學習興趣并增強學生的詞匯學習效果。

總而言之，英語詞匯是高中英語學習的重要基礎，在整個英語學習過程中發揮著十分重要的作用，本文通過對現有英語詞匯學習存在的問題進行了分析，提出了一些改進英語詞匯教學的策略與方法，希望能夠對我們的英語詞匯教育教學工作帶來一定的幫助。

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（作者單位：安徽省淮南市鳳臺一中 ? 232100）