德育教育在高中體育教學中的有效應用探究

萬天亮

摘要：在開展高中體育教學中，通過融入更多的德育教育元素，可以提升體育教育綜合水平，讓學生在體育鍛煉中達到德育共鳴，實現體育教育目標。在現代體育教育體系中，德育教育有著廣闊的應用空間，也是現代高中體育教育的重點發展方向。作為高中體育教師，要積極探索德育教育路徑，提升體育教學的針對性和實效性，滿足學生對于體育教育的需求。

關鍵詞：德育;體育教育;高中

中圖分類號：G633.96 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1992-7711（2019）01-0042

在高中教育體系中，體育是重要學科，對于提升學生德育感知能力和理解能力具有至關重要的作用，與此同時，體育學科也是進行德育表達的重要載體，通過創新體育教育路徑，可以滿足學生對于體育的德育需求，實現體育教育創新目標。在高中教育過程中，通過體育與德育的融合，既可以鍛煉、提升學生的身體素養，也能培養學生美好的品格。

一、探尋德育教育價值，發揮體育學科優勢

作為一種現代教學的積極探索，體育與德育結合的教育模式隨著現代教育發展而產生，是一種科學的教學方法。在利用德育教育模式開展高中體育教學過程中，既要結合現代德育教育理念，同時也要結合體育學科特點，有針對性地選擇教學方法與路徑。對于高中體育學科而言，具有較強的實踐性，德育知識具有較強的體系性和人文性，運用德育教育模式開展教學，可以幫助學生理順人文知識脈絡，對于體育知識有更加清晰的掌握，進而提升對整體體育教學流程的高效把握，真正將體育鍛煉與學生精神結合起來。在高中體育教學實踐中，課堂教育仍存在一定問題，如何引入高效、科學、學生感興趣的現代德育教育模式，是高中體育教師需要研究的重要課題。德育教育模式作為一種科學的教育方式，有著極強的德育啟示和教育作用，對于引導學生、助力學生加深思想認知都具有重要意義。作為教師，要積極在體育教學中探索德育教育的科學模式，實現體育教學與德育教育的共同創新優化。

二、加深對學生的理解，發揮德育教育作用

在現代高中教育體系下，學生思想日趨多元，對于體育教育及德育認知的要求也不斷提升，而高中體育教師由于時間有限，在開展體育教育過程中，很難真正深入了解學生。因此，可以利用特色體育教育活動，通過課程化設置，提升體育教育的系統性和制度性，利用體育德育教育這個載體，加深對學生的了解，為進一步加強學生教育夯實基礎。毋庸置疑，在開展高中體育教育過程中，學生和體育教師之間的交流至關重要，如何進一步了解學生，有待深入探索。作為高中體育教師，通過實現德育教育的課程化設置，可以利用這個平臺充分了解學生的思想和訴求，引導學生表達德育認知，實現科學化教育目標。在現代體育教育體系，高中體育教師在利用體育德育教育模式開展教學過程中，要想提升學生的核心素養，不能采取統一性的德育教學模式，而是要對學生有一個更為深入的了解，充分踐行“生本理念”，根據學生的性格和學習特點，有針對性地開展高中德育教育，實現體育個性化教育目標。毋庸置疑，現代學生大多出自獨生子女家庭，個性相對比較強，如果采取單純的灌輸式教育，很難引起學生的德育與體育學習興趣，甚至會引起學生的抵觸。通過在體育學科中進行德育教育創新，選取適合不同學生的體育教育模式，讓學生自覺融入到德育教育體系中，對于實現高中體育教育創新而言至關重要。

三、開展特色教學活動，實現德育滲透目標

在高中體育教育發展過程中，通過融入有效的特色德育教育，有助于提升學生的體育學習效果，引導學生參與到現代教育體系中，提升學生的學習參與程度，讓學生在德育認知中加強自身實踐能力與互動交流能力，實現體育學科的科學教育目標。高中體育在特色德育教育發展過程中，要充分利用現有體育教育資源，創新教育模式，提升德育教育的效果，選擇學生喜歡的體育運動形式，提升德育教育的豐富性和科學性，引領現代體育教育向前發展。在組織開展特色德育教育的過程中，教師也可以積累教育經驗，探索符合當地學生的教育形式，豐富現代教育體系，實現學生德育教育資源的有效整合，在教育過程中融入更多的德育要素，實現趣味化、高效化教育目標。

四、利用體育教育資源，拓展合作教育模式

毋庸置疑，由于受不到重視，現代高中體育教育在發展過程中存在諸多劣勢，不管是在經濟基礎還是師資力量方面，與體育教育發展需求都存在一定的差距，針對這種情況，高中要創新發展理念，探索有效的特色德育教育組織模式，讓學生在體育教育中學到更多德育知識，通過體育資源、德育資源的利用，讓學生更多接觸體育運動，從體育中學習德育知識，提升學生對外部的德育理解與感知能力，滿足現代高中體育教育發展需求，實現高中體育教育的升級跨越發展。在組織體育德育教育過程中，高中體育教師要培養學生的德育學習能力，要靈活運用小組合作模式，讓學生在體育比拼互動中提升德育認知。在高中體育教育實踐中，學生分組工作十分重要，通過合理分組，讓學生進行合理搭配，實現體育德育教育形式的優化。在開展高中體育教育過程中，可以讓學生進行德育互動，引領學生深入到體育體系中，通過協調配合，提升學生的體育感知能力，滿足學生成長需求。

綜上所述，在開展高中體育教育過程中，教師要堅持整合德育教育資源，豐富體育教育體系，融入更多的德育要素，實現體育教育目標。作為高中體育教師，要充分考慮到學生的特點，進行有針對性的德育教育，實現體育教學目標，提升學生的體育感知與德育表達目標，實現高中體育新課程教學改革目標。

參考文獻：

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[2] 何世新.高中體育教學中的德育滲透[J].新課程·下旬，2018（5）.

[3] 劉 艷.高中體育教學中的德育滲透研究[J].成才之路，2018（10）.

（作者單位：四川省成都市華陽中學 610213）