高校學生管理工作創新對校園文化建設的作用思索

秦亞男

[摘要]本文主要以高校學生管理工作創新對校園文化建設的作用思索為重點進行闡述，結合當下校園文化建設現狀為主要依據，從加強學生社會主義核心價值觀、提高學生融入社會的能力、增強學生的價值認知能力、弱化集中式與學分制管理這幾方面進行深入探索與研究，其目的在于強化校園文化建設，為高校健康穩定發展做鋪墊。

[關鍵詞]組織形式 社會主義核心價值觀 學生會干部

引言：對于校園文化建設來講，加強高校學生管理工作創新十分重要，其不但是能夠增強學生融入社會的能力，還能培養學生的價值認知能力。為此，相關主體需給予高校學生管理工作創新高度重視，通過行之有效的手段，將其內存的作用與價值全面發揮出來，為校園文化建設提供有利條件。本文主要分析高校學生管理工作創新對校園文化建設的作用，具體如下。

1.校園文化分析

實際上，校園文化為一種獨特的社會文化，為全體師生在學校長期發展中形成并一同遵守的基本信念與價值標準等，其是一種組織文化、教育文化以及管理文化。校園文化在校園這個特定環境中形成的，既同社會有莫大聯系，還包含校園精神等。校園文化分為制度文化、物質文化以及精神文化這三種，其三者間的存在邏輯關系，但并非平行關系。校園文化中校園物質為基礎內容，為整個校園物化設施與環境，其中包含生活設施、教學設施等，校園制度文化是依托物質文化實現的，另外還是精神文化與物質文化的有力保障，具體指學校內部構建的規章機制等，和具有大眾認同度的良好習慣。主要體現在文化娛樂方式、道德行為規范、校規校紀等。制度文化與物質文化為精神文化的基本條件，而校園精神文化為在其前提下提煉出的，為在學校長期發展中形成的，具有鮮明特點的道德規范與校園精神等方面的集中反映，可以說是校園文化的重心，具有較強的精神力量。

2.高校學生管理工作創新對校園文化建設的作用

高校學生管理工作創新對校園文化建設具有促進作用，具體包含加強學生社會主義核心價值觀、提高學生融入社會的能力、增強學生的價值認知能力、弱化集中式與學分制管理，詳細闡述如下：

2.1加強學生社會主義核心價值觀。實際上，創新學生管理工作可以起到加強學生核心價值觀的作用，在對學生進行管理時，加強網絡文化建設，實現教育與社會實踐相結合。現階段，信息技術的飛速發展，在推動文化交流的基礎上，也帶來了諸多不利因素，學生對新興事物接受能力強，在面對不良觀點時，不能保證做出正確判斷，因此學生的社會主義核心價值要有創新支持。高校文化建設與學生管理工作創新是互相作用的關系，在其中引入核心價值觀觀念，有助于提升學生的責任意識以及使命感。比如，學校內部構建的志愿者組織，就展現了友善的精神，只要在學生管理過程中，適當的進行宣傳社會主義核心價值觀觀念便能獲得顯著的教育效果。而校園網絡文化建設需從社會實踐與網絡實踐這兩點人手，完善網絡環境，促使學生管理工作創新與核心價值觀相結合，為現代社會培養更多優質人才。

2.2提高學生融入社會的能力。在不斷學習與實踐中，學生通過對外界事物觀察更好的融入學校氛圍與社會氛圍。學生只有加強認識世界的能力，才會實現完善自己、提升自己的目標。高校學生管理工作創新，保證學生保持良好的心態，在虛心學習的同時，提高自身修養，充實自己。比如參與社團活動，有助于提高學生的人際交往能力，學會理解他人，更好的參與活動，在之后發展中，此種然融入能力可以幫助學生盡快適應社會。當學生踏入社會遇到的阻礙會更大，為了沖破防線，需要通過自己拼搏，實現預期目標。學生管理工作創新全面發揮學生自身優勢，促使其自主完成任務，提高其承受力。

2.3增強學生的價值認知能力。高校學生的創新管理，能夠推動校園文化建設過程中學生價值觀認知能力培養，學生價值觀教育主要包含兩點內容，第一，學生價值理性培養，所謂價值理性指的是價值分析能力、價值認知能力以及價值選擇能力。第二，學生價值觀目的配偶樣，在此過程中，需讓學生掌握時代變遷中的政治文化以及道德教化。學生的認知能力為培養的中心。需提高學生文化理解能力，且讓注重培養學生的文化選擇能力、創造能力、判斷能力、應變能力。高校學生的文化創造能力，為高校學生認識社會主義建設文化與我國傳統文化的前提下，展開思想嗯哼創造。例如學生在參加雜質創編活動時，會了解很多院校趣事和糾紛事件，通過對此類事件報道，闡述自己的看法，并掌握學生與教師等多方對事件的評價，提高學生的認知力。

2.4弱化集中式與學分制管理。強化學生組織團隊建設應用的創新模式為健全學生的聘用機制，健全成員的常規工作考核機制，構建組織中學生的獎懲機制。實現組織建設優化。構建行之有效管理機制，為充分發揮高校學生組織的教育作用，基于此才能確保在學生組織中各項工作高效開展。在此種管理環境中，提高校園文化建設的制度性，提高學生的重視程度。在學生組織管理過程中，全面發揮教師的指引作用，從學生師生表現的行為理念與價值標準，一同形成校園文化。例如在新的管理工作制度中，切實壓縮了集中化與學分制的管理內容，漸漸使班級集體意識淡化，能夠發現學生組織更受學生喜愛，其作用發揮也越來越顯著，甚至替代了班級組織，實現了其存在的所有功能，在將來班級組織也需會退出，學生組成變成校園文化建設的主體。

3.結束語

綜上分析，校園文化建設中創新高校學生管理工作勢在必行，其是弱化學分制和集中式的管理的基本條件，還是強化大學生的社會主義核心價值觀的關鍵點。基于此，相關部門需加大高校學生管理工作創新力度，讓其存在的實效性全面發揮出來，為高校持續穩定發展奠定堅實基礎。